高中语文标点符号的用法课件

❖ 出版物中关于 标点符号的用法规定
❖一、 顿号
表示句中较短的并列词语或短语之 间的停顿。一般为词、短语的并列， 合起来做同一成分，句子间并列不能 用顿号。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号， 句中序数的中间用顿号。
❖如： （1） 他三十六七岁
距这里二三里 （2）这个小孩有四五岁 （3）今天做值日的是四、五组 （4）他曾经教过我高中二、三年 级的语文。（第二、第三年级）
6. 并列成分间已有问号和叹号，不 应再用顿号，也不用其他点号。
如： 这时课堂里响起了“向孔繁森 学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大 的并列词语要用逗号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星 的发射、回收，标志着我国科学技术 的发展到达 新的水平。
补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗 号，第二层用顿号，第三层用“和”类连 词。如：
我们应该有新的生活，为我们所未经 历过的。
7．用介词“把”、“被”等 组成的 介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一 般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的 胜利驳得体无完肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号， 也可以用顿号。
如：记忆的品质包括：记忆的广 度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
三、分号
如：多美呀，秋天的北京！
(2)语气强烈的反问句有时可用感 叹号。
陈说句、语气平缓的祈使句要用 句号，语气强烈的祈使句和反问句、 感叹句要用感叹号。
例如： 1.他在讲话中第一表示向全体党员， 特别是向我们的老前辈、老党员致 以亲切的问候和同志的敬礼！（。）
2.让我们出去涣散步吧！（。） 3.世界上哪有不包含矛盾的事物！ 4.太精彩了！这场比赛！（，） 5.那优美的琴声啊！令我如痴如 醉。（，！）
二、逗号
表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍 长些。
一般用法：
1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （ 1）主语较长的 如： 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎
把他击倒了。
（2）强调主语 如：北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词 如：你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句） 如：怎么啦，你？ (5)谓语是主谓短语。 如：自行车，我骑出去了。
表示并列复句内部分句之间的停 顿，停顿比逗号要长。在句中凡用 逗号不能很清楚地表并列分句关系 的地方就用分号。
如：（1）他的神色，还是那么的 安详；他的举止，还是那么凝重。
（2）侵犯者的诺言，骗不了人； 他们的武力，吓不倒人。
1.复句内部并列分句之间的停顿，用 分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字， 人们用来记言记事。
号）
5．“某某说”、“某某想”后不是直 接引用，不用冒号；放在所说话中间不能 用冒号；放在所说话的后边用句号。如： 他说今天不回家了。
（1） “这个问题，”李明说，“让 我好好考虑考虑。”
（2）“落后就要挨打。”邓小平警 告我们说。
6．冒号还可表总结。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺 好：我知道的就是这些。
❖六、问号
问号表示一句问话说完之后的停 顿的点号。
注意 ：
（1）连续问句，每个问句末均用问 号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
❖a.除了他能去，还有谁呢？你吗？ 你能去吗？
❖ b.到底怎么办？去还是不去？
❖ c.可爱的，我将什么来比拟你呢？ 我怎么比拟的出呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句 中用逗号。
a.这是临比赛畏惧呢，还是身体 不舒坦？
b.对这样的青年，我们是应该支 持他呢，还是应该指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末， 谓语后用逗号。
如： 安排工作了吗，这些新来 的同志？
特别提示：
反问句、设问句、疑问句要用问号 注意：选择复句只在最后用一个问
号；相对独立的几个问句，每个问句末 尾都用问号；主语后置的句子，问号用 在主语后面；并不要求回答，只在于陈 说一件事情，句末不用问号。
A. 用在称呼语的后边，提起下文。
B. 用在“说、想、是、证明、认为、宣布、 指出、告知”等词语和“如下、例如”等引起 下文的词语后面。
C. 用在总说性和解释性词语后面。
1.冒号一般管到句终，不能只管到 句子的中间，不能管到句终则不能用冒 号。
记者在一些家庭采访，不少家长反 应：孩子作业多，作业时间长，有时做 作业到深夜，这些情况在全国多处学校 都存在。
······有自己的教学楼，图书馆， 教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号 而用逗号。
如：这翻滚的麦浪，这清清 的河水，这大雁的歌唱，使年轻 人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语 之间不用顿号，而用逗号。 如：
（1）萝卜切得纤细，均匀。 （2）这个故事讲得真实，生动。 （3）你要不断进步，识字，生产。
八、 省略号
（1）表示引文或引述的话里有所省略。 例1 就在那样不平凡的时刻，在那个
可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里 来，好风光，家家户户种田忙。 ······
是句末点号ห้องสมุดไป่ตู้照用。
例2 听筒里传来十分响亮而 焦急的声音：“时间来不及了，请 立刻设法空运······空运！”
（2）表示重复词语的省略。 例3 孔乙己低声说道：“跌断、
（冒号只管到作业到深夜）
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱 虎豹，更无豪杰怕熊罴（pi）”， 我从中感受到了共产党人的大无畏 精神。（从表面上看，冒号后面的 内容全是提示的范围。其实不然。 这里提示的，只是两句诗。或者将 冒号改为逗号，或者将逗号改为引 号内句号。）
2．转述的不能用冒号。（人称产生变化）
跌、跌······” 他的脸色，很象恳求 掌柜，不要再提。
（3）表示列举同类事物和序 数词语的省略。
例4（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫······种 类实在不少。”
（4）表示静默或思考。 例5 何为：不行！梅伯母的身体
已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平： ······
❖ 2. 分号表示并列复句第一层的关系， 如果不表示这样的关系就不要用分 号；前后没有逗号，不要用分号； 句中已用句号不能再用分号 。
❖ 例如： （1） 这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺
绣和缝纫工艺方面所到达的高度水平；而且也 显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才 能。 （，）递进关系
（2）只有健全社会主义法制，才能使社会法律 化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能 维护安定团结的政治局面，保证社会主义现代 化建设的顺利进行。
中华人民共和国的行政区域划分 如下： (一)全国分为省、自治区、直辖市；
(二)省、自治区分为自治洲、县、自
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意以下两点：
1. 在分号与句号之间，分号与分号 之间至少有一个逗号。
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天 子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰围 绕，粗壮雄峻。
与会专家认为目前知识分子工资偏低， 脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳 动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十 分严重。
8. 并列的成分后有语气词时，并 列成分间使用逗号。
如：我们的院子里种了一些菊花 啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等 好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点 顿号，后两个之间一般用“和”， 顺序不能变。
例如：
1.只有一张票，是你去？还是我去？ （，） 2.企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大 销路？
3.到底去还是不去?我的小姑奶奶。 （，？） 4.她反复品味着，不知道他的话是赞美，是 阿谀，还是讽刺？
（。）
❖七、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总 括上文的点号。
运用冒号时应注意：
冒号， 表示提示下文或总括上文。
（3）以前可能因为年龄小，不知 道珍惜时间，现在才体会到“一寸光 阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句 话的真正含义。（该句中“一寸光阴 一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文 句的一部分，充当“这句话”的同位 语，所以应将引号里的句号删去。）
❖五、感叹号
感叹号用于句末表强烈感情。
注意：
（1）如果有成分颠倒，感叹号用 在句末。
7. 下文和提示的内容不一致时，不能用 冒号。如：
老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中的冒号应该改删去。）
8.同一句中不能用两个冒号。如：
*晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两 项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
9.在非提示性话语的后边不用冒号。如：
人民英雄纪念碑上刻着：“人民英（，雄）永垂不 朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒 号。也可以改为——人民英雄纪念碑上刻着八 个大字：“人民英雄永垂不朽。”
2.非并列关系(如转折关系、因果关系 等)的多重复句，第一层的前后两部分 之间，也用分号。如：
我国年满十八周岁的公民，不分民 族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况、居住期 限，都有选举权和被选举权；但是依照 法律被剥夺政治权利的人除外。
3.分行列举的各项之间，也可以用分 号。例如：
如：A、B、C和D
这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号。
如：这次受到沙尘暴袭击的共三 省五十六个县(市)。
11.连词前面不能用顿号
如：观众长时间地等待，只为一睹 她的风采、或签上一个名。
（“或”是连词。在不表并列关系的连 词前面，无论是“或”，是“和”， 是“及”，是“与”,均不能用顿号。）
2. 用在动词与宾语之间 如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所 特有的自然环境的产物吧。
3. 用在句首状语后 如：眨眼间，他就把作业做完了。
。
4. 用在独立语后
如：据说，最美的城市应在山与 湖之间。(注意：据说后面不能用冒 号)
5. 用在部分关联词语后
如：但是，我还有话要对你说。
6. 用在后置定语前
特别注意： [1]省略号可表示话未说完、语意未
尽，或说话断断续续、沉默不语。 （与破折号的近似用法相区分。） [2]省略号相当于“等”、“等等”、 “之类”，所以省略号后面不必再 用“等”、“等等”、“之类”。 反之亦然。
[3]省略号前后标点的使用 如果省略号的前面是一个完整的
（，）
（3） 打好这一仗的关键是:一要发动 群众；二要找准目标；三要速战速 决。
（， ，）
（4） 一、学习贵在自觉。要有笨鸟 先飞的精神，自我加压；二、学习 贵在刻苦。要有模而不舍的精神， 持之以恒；三、……
（。 。）
❖四、句号
1.句号的情势为“。” 陈说句末尾的停顿，用句号。
a)
b) c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带， 又因各地地形和距离海洋远近不同，气候 复杂多样。 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 如：请您稍等一下。
老师说，他今天不舒坦，不来给同学 们上课了。
3.如果后文不是引用原话，人称又未产 生变化，前文既可用冒号，也可用逗号 (指出、说明、证明和认为，这些谓语后 一般用逗号)
如：邓小平指出，(：)科学技术是第 一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒 号就肯定有停顿)
参加国庆献礼的优秀影片：《风 暴》、《青春之歌》、《林则徐》 等，也将在各大城市放映。 （去掉冒
2. 太短的并列成分间(尤其是一约定俗成 的词语），无须停顿也不会产生歧义， 可不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交 流 工农兵 调查研究
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、 “及”等 连词，连词前不再用顿号。 (顿号不能和“和”“或”同用)
如：
我国科学、文化、艺术、卫生、 教育和新闻出版业有了很大发展。
（5）表示说话断断续续。 例6 他直指着正北方向，
“好······好同志······你······你 把它带给······” （6）表示语言的中断。
例7 “我并没有阔哩，我须卖 了这些，再去······”
（7）表示话未说完，语意未尽。 例8、这么多年他老人家没有来
得及听我一次汇报，总理呀总理， 现在我到哪里去向您汇报 呢？ ······
2.句号的误用
（1）看来，观众喜欢真实生动地 反应现实生活的影片。如《高山下的 花环》、《人到中年》等。（单看前 一个句子是完整的，可以用句号，但 “如……等”显然不是一个独立的句 子，而是紧连着前边的。）
（2）尽管森林的破坏会给人类社会 造成极其严重的后果。但这在一切 “文明”国家中又是不可避免的。 （这是转折关系的复句，“后果” 后边的停顿是复句内分句间的停顿， 应改为逗号）