四川省广安二中、石中、恒中、广外四校2016届高三下学期第一次联考理综生物试题 含解析

第Ⅰ卷(选择题共42分）
一、选择题(在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目
要求的.共7题，每题6分。

)
1、下列关于细胞的组成成分、结构和功能的描述，正确的是A．吡罗红甲基绿染色剂可进入细胞染色，体现了细胞膜的选择透
过性
B．真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用
C．葡萄糖不能被线粒体直接利用是因为线粒体外膜不能识别葡萄
糖
D．细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺
序上都具有多样性
【答案】B
【解析】
试题分析：观察细胞的中DNA、RNA实验室中，细胞经处理后，膜结构已破坏,失去了选择透过性，A错误；原核细胞中如蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用，但真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用，B正确；线粒体是两层膜结构，不含有分解葡萄糖的酶，不能被线粒体直接利用，C错误；淀粉的组成单位是葡萄糖，在排列顺序上没有多样性,D错误。

考点：本题考查细胞的组成成分、结构和功能的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

2、右图为人体某过程的变化曲线.下列有关叙述中，正确的是
A．若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中甲状腺激素明显增多
B．若健康人A点前从未接触过某病菌,该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化,则AB、CD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化
C．若该图表示正常人一天内体温变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动D．若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则AB段血液中胰岛素含量上升，肝脏在BD段起到了重要作用
【答案】D
【解析】
试题分析:据图分析，AB段血流量增加,散热增加,是温觉感受器受刺激后的反应，此时，血液中甲状腺激素明显减少，A错误；A点初次病原体入侵，AB段产生抗体的浆细胞只来自B细胞的分化，B 错误；正常人体温大致维持在37度左右,不会随着外界温度的变化
而出现大幅度变化，是调节的结果，C错误；进食后血糖浓度高,胰岛素含量会上升，BD段肝脏可以储存糖原，而在CD段肝糖原分解可以维持血糖平衡，D正确.
考点：本题考查人体生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度和对图形的分析
3、下列有关实验的说法,正确的项数有
①卡尔文向小球藻提供14C标记的CO2,并追踪检测其放射性,探明了暗反应的过程;
②赫尔希和蔡斯利用32P和35S标记噬菌体侵染细菌的实验中,采用了搅拌和离心等手段将DNA和蛋白质分开，再分别检测其放射性;
③培养细菌时需将培养基的PH调至酸性;
④酒精可作为绿叶中色素提取的溶剂和萃取胡萝卜素的萃取剂。

A．0项B．1项C．2项D．3项
【答案】B
【解析】
试题分析：卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性．发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→
(14CH2O）,①正确;赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌和离心等手段是为了将噬菌体外壳与细胞分开,②错误；培养细菌时
需将培养基的PH调至中性，③错误;绿叶中色素的提取时所用溶剂是无水乙醇，由于乙醇易溶于水，不宜用来萃取胡萝卜素，萃取胡萝卜素的萃取剂是石油醚，④错误.
考点：本题考查教材基础实验的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.
4、下列有关“S"型曲线K值的改变与事实不相符合的叙述是
A．X轴为外界蔗糖溶液浓度，Y轴为叶肉细胞渗透失水量，在b 点时，用纤维素酶去除细胞壁,K值将不改变
B．X轴为光照强度，Y轴为绿色植物实际光合作用量,在b点适当提高CO2至适宜浓度，K值将提高
C．X轴为温度,Y轴为酶促反应的生成物浓度，在b点适当添加反应物，K值将提高
D．X轴为时间,Y轴为某种群个体数，在b点增大环境阻力,K值将降低
【答案】C
【解析】
试题分析:当外界蔗糖溶液大于细胞液浓度时，细胞发生渗透失水,由于细胞壁具有全透性,所以去除细胞壁不会影响到细胞的失水，A
正确；曲线中b点为一定条件下的光饱和点,若在此时提高CO2浓度，光合作用量可能增加，B正确;如果X轴为温度，Y轴为酶促反应的生成物浓度，b点表示此温度时，酶已失活，C错误;b点是种群在一定条件下的K值,若在此时改善条件，使环境更加适宜或选择适应性强的品种，可能使K值增大，D正确。

考点：本题考查细胞的吸水、影响光合作用与呼吸作用的因素、影响酶活性的因素及种群数量增长的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

5、图示为某植物花药中某个细胞经两次分裂形成四个细胞的过程图解。

下列说法错误的是
A．若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体,则取图中任一细胞进行植物组织培养得到的植物理论上表现型相同（不考虑突变和基因重组）
B．若着丝点分裂只发生在甲过程，则甲、乙、丙过程中染色体组数变化均为2→4
C．进行甲、乙、丙过程时，碱基配对方式可能既有A—T也有A-U，且都可能发生基因突变
D．该植物在生长发育过程中受多种植物激素相互作用
【答案】B
【解析】
试题分析:如果细胞1、2、3、4都有X和Y染色体,说明进行的是有丝分裂，有丝分裂产生的细胞遗传物质是相同的，植物组织培养得到的植物理论上表现型相同，A正确；若着丝点分裂只发生在甲过程，则乙、丙为减数第一次分裂过程，则甲过程中染色体组数变化为2→4→2，乙、丙过程中子细胞中染色体组数变均为2→1，B错误；细胞分裂过程中有DNA的复制和有关蛋白质的合成，DNA的复制时A-T配对，蛋白质合成时有A—U，有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变，C正确;植物在生长发育过程中受多种植物激素相互作用，D正确.
考点：本题考查细胞增殖有关的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.
6、如图是描述生命现象的模型（部分)，以下相关叙述正确的是
A．若A为人体B淋巴细胞,a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞
B．若A为棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
C．若A为人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
D．若A为草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性升高
【答案】A
【解析】
试题分析:若A代表B淋巴细胞，a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成,B正确；若A代表棉铃虫种群，诱捕雄虫会使种群性别比例失调，种群密度降低，B项错误；若A代表下丘脑，a为血浆渗透压下降,则会引起机体尿量增加，不会产生渴觉，C错误;若A代表草原,过度放牧会使土地荒漠化和生物多样性降低，D错误。

考点：本题考查免疫学和生态学的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7、某科研小组研究在盐碱、干旱等逆境条件下,赤霉素和脱落酸对植物生长的影响,实验结果如下图所示,其中突变体指的是被导入某种基因致使赤霉素含量下降的拟南芥植株。

下列相关叙述，错误的是
A．赤霉素和脱落酸都是由产生部位运输到作用部位的微量有机物
B．植物体内赤霉素含量下降有利于在盐碱、干旱等逆境条件生存C．图2对应的实验中，因变量只有一种,而自变量有两种
D．该实验表明,植物的不同生长阶段需各种激素进行调节
【答案】D
【解析】
试题分析：植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物A错误；由图1可知,经盐处理和干旱处理后，突变体拟南芥的存活率更高，突变体由于导入了基因，故赤霉素含量较低,由此可知,赤霉素含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育，B错误;图2对应的实验中,因变量是种子的萌发率，自变量是脱落酸与突变体与野生型的种类,C正确；实验没有研究植物的不同生长阶段需各种激素进行调节，D错误.
考点：本题考查植物激素调节的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.
第Ⅱ卷(非选择题共48分）
二、非选择题
8、(9分）下图甲在不同光照条件下测定的某种植物光合速率以O2释放量为测定指标的变化情况；图乙表示夏季晴朗的一天,某种绿色
植物在24小时内O 2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h ），
A 、
B 点对应时刻分别为6点和19点。

请回答:
（1）提取绿叶中的色素时加入 可防止研磨时色素被破坏，叶绿体中含量最多的色素主要吸收 光.
（2）图甲中bc 段限制叶片光合速率的最主要环境因素是
_______________,此时提高环境中CO 2的浓度,光合速率将
________________（明显增大/基本不变/明显减小)，在图甲中cd 对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是
_____________________。

(3）乙图中测得该植物一昼夜的O 2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O 2总量是________mg ，光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO 2的量是_________mg 。

(4)如要对某绿色植物进行植物组织培养，培养基中的细胞分裂素和生长素用量的比值 （填“高”、“低”、“相当"）时，图乙 图甲
有利于芽的分化，对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法
是。

【答案】（1）碳酸钙(或CaCO3）红光和蓝紫光
(2）光照强度基本不变先减少后增多
（3）588 77
（4）高高压蒸汽灭菌
（4）进行植物组织培养,培养基中的细胞分裂素和生长素用量的比值高时，有利于芽的分化，对培养基彻底灭菌时，采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。

考点：本题考查叶绿体中色素的提取、影响光合作用的因素及植物组织培养的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

9、（13分）Ⅰ. 某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。

图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少。

图2是种群乙10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

（1)写出该生态系统中的食物网
____________________________________。

（2）种群乙是该生态系统营养结构中的_____________________,若甲的数量减少，戊的数量___________（会/不会）发生明显变化。

（3）图1中________（填数字番号）=2×107，C表示
_____________________________.
（4）图2中___________点的种群年龄组成是衰退型.
(5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于_______信息，说明___________离不开信息传递。

Ⅱ。

右图甲是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。

（1)芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有______结构。

(2）输入该人工湿地的能量来源有__________________________.（3)检测表明,出水口中无机污染物和有机污染物的含量都大大降低,在该过程中起主要作用的生态系统成分是
_________________________________.
【答案】Ⅰ.
（2）第三营养级不会
(3）② 用于生长、发育、繁殖所需的能量
(4）c 、d
（5)化学种群的繁衍
Ⅱ。

（1)垂直
(2）光能和污水中有机物中的化学能(2分，不全不给分）
（3）生产者和分解者（2分,不全不给分）
Ⅱ。

(1)芦苇、绿藻、黑藻要垂直方向上有分层现象,体现了群落具有垂直结构.
（2）利用人工湿地净化生活污水,输入该人工湿地的能量来源有光能和污水中有机物中的化学能。

(3）生产者能吸收利用无机污染物，分解者可分解有机污染物.
考点:本题考查生态系统的结构,种群的特征，物质循环和能量流动的
基本规律及其应用的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

10、(14分）下图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意.请回答下列问题：
（1）在人体稳态调节过程中甲状腺激素对垂体的作用效应可以有、。

(2)由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过
（写出两点）等信息分子进行信息交流。

（3）GnRH与睾丸酮在化学本质上的差异是：
____________________________。

图乙中abcd过程体现了雄性激素分泌的____________________________调节机制。

（4)研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能。

有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较,检测结果均值如下表:
据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的______________（请填图中字母)。

为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH和FSH减少引起的，可将其体内LH和
FSH ，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因。

【答案】（1）抑制垂体产生促甲状腺激素提高细胞代谢速率
（2）激素、神经递质、免疫活性物质（淋巴因子）
（3)前者是蛋白质（肽类)，后者是固醇类（类固醇）分级(分级调节）和（负）反馈
（4）b、c、d 补充到健康人(正常）水平
考点：本题考查激素调节的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

11、（12分）某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区,B、b基因在常染色体
上，位置如图甲所示。

基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图乙所示。

鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性。

图丙为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：
（1) 2号基因型为____________，3号与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为__________.
（2)若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为___________.（3)图乙说明基因通过____________________________,从而控制生物性状。

若已知酶A的氨基酸排列顺序，并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序，原因是
___________________________________。

若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定_____________条染色体上的碱基序列。

（4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型,请设计以下杂交实验:
第一步：选择_____________________________个体与之杂交；
第二步：若子代___________________________，该黄色个体为杂合子；
第三步：若子代___________________________，该黄色个体很可能为纯合子.
【答案】（1）BbZ A Z a bZ a
（2）1/12
(3）控制酶的合成来控制代谢过程一种氨基酸可能对应多种密码子15
（4）多只白色雌性个体(2分）若子代有白色个体（2分）若子代只有黄色个体（2分）
（其他答案合理亦给分）
【解析】
试题分析：(1）由题意可知绿色基因型应是B Z A ,2号为雄性个体，在鸟类中雄性个体的基因型是ZZ,因其与3交配能产下7号白色羽毛的雄性个体(bbZ a Z a），白色基因型是bbZ a Z a或bbZ a W,说明其一定是双杂合子，即BbZ A Z a。

7号基因型是bbZ a Z a，故3号产生的卵细胞是bZ a。

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（2)5号的双亲1号是蓝色，控制蓝色的基因型应是bbZ A，基因型应是bbZ A W和BbZ A Z a,5号是蓝色雄性个体是纯合子的概率是1/2,5号有1/2是bbZ A Z a，6号是黄色雌性个体，黄色的基因型应是B Z a W，其亲本是绿色和黄色，但同胞是白色，说明双亲都是杂合
子，那么6号个体有1/3BB Z a W和2/3Bb Z a W，与5号个体交配生下白色羽毛的概率是1/2×2/3×1/2×1/2=1/12。

（3）分析题图乙可知，基因A和基因B通过控制酶A和酶B的合成，控制细胞代谢进而控制生物的性状。

由于密码子具有简并性,一种氨基酸可以有多种密码子来编码，因此若已知酶A的氨基酸排列顺序，不能确定基因A真正转录的mRNA 的碱基排列顺序。

该鸟共28条染色体,两个染色体组，需测定13条常染色体，与ZW两条性染色，共15条染色体上的碱基序列.（4）由题意可知，蓝色雄性个体的基因型可以写为B yy，判断此蓝色雄性个体的基因型是纯合子还是杂合子,用测交方法，即选多只白色雌性个体与之杂交，若出现白色后代，则该蓝色亲本为杂合子，若子代只有黄色个体则为纯合子。

考点：本题考查遗传定律与伴性遗传的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。