18. 走近传统戏曲人物(教案)2023-2024学年美术六年级上册-岭南版

18. 走近传统戏曲人物（教案）2023-2024学年美术六年级上册-
岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解中国传统戏曲艺术，感受传统戏曲的魅力。

2. 培养学生对传统戏曲人物的兴趣，提高审美情趣。

3. 学会观察和分析传统戏曲人物的特点，运用绘画技巧进行创作。

4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。

二、教学内容
1. 传统戏曲艺术简介
2. 传统戏曲人物的特点
3. 绘画技巧与创作方法
4. 课堂实践与展示
三、教学过程
1. 导入新课
1.1 教师简要介绍中国传统戏曲艺术的历史与发展。

1.2 引导学生分享对中国传统戏曲的了解和兴趣。

2. 讲解传统戏曲人物的特点
2.1 教师展示不同戏曲剧种的人物形象，引导学生观察并总结特点。

2.2 分析传统戏曲人物的脸谱、服饰、动作等元素，讲解其象征意义。

3. 绘画技巧与创作方法
3.1 教师示范绘画传统戏曲人物的基本步骤，讲解线条、色彩、构图等技巧。

3.2 学生跟随教师示范，进行实践练习，教师巡回指导。

4. 课堂实践与展示
4.1 学生以小组为单位，选择一个传统戏曲人物进行创作。

4.2 学生在创作过程中，互相交流、讨论，共同解决问题。

4.3 教师组织学生展示作品，进行评价与反馈。

5. 总结与拓展
5.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调传统戏曲人物的艺术价值。

5.2 引导学生思考如何将传统戏曲元素融入现代美术创作中。

四、教学评价
1. 学生课堂参与度
2. 学生对传统戏曲人物特点的掌握程度
3. 学生绘画作品的创作水平
4. 学生展示与表达能力
五、教学资源
1. 传统戏曲艺术相关书籍、图片等资料
2. 绘画工具与材料
3. 课堂展示与评价表格
六、教学建议
1. 在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识。

2. 鼓励学生观察生活中的传统戏曲元素，将其融入美术创作中。

3. 组织学生参观戏曲表演，增强对传统戏曲艺术的认识。

4. 开展跨学科教学，将传统戏曲与语文、音乐等学科相结合，提高学生的综合素质。

七、教学反思
1. 教师应关注学生对传统戏曲艺术的兴趣，及时调整教学内容与方法。

2. 注重培养学生的审美情趣，提高他们对传统艺术的鉴赏能力。

3. 鼓励学生进行个性化创作，充分展示他们的想象力和创造力。

4. 教师要不断提高自身的专业素养，为教学提供丰富的资源和支持。

丰富内容
重点关注的细节：绘画技巧与创作方法
在“走近传统戏曲人物”这一课的教学过程中，绘画技巧与创作方法是学生能否成功表现传统戏曲人物形象的关键。

因此，教师需要在这个环节上投入更多的时
间和精力，确保学生能够掌握必要的绘画技能，并能够将这些技能应用到实际的创作中。

详细的补充和说明：
1. 绘画技巧的讲解
- 脸谱：脸谱是传统戏曲人物最具特色的标志之一。

教师应详细讲解不同颜色和图案所代表的性格特点和角色类型，如红色代表忠勇，黑色代表正直，白色代表奸诈等。

同时，教师还应教授如何绘制基本的脸谱图案，如如何画眼、鼻、嘴等。

- 服饰：传统戏曲人物的服饰华丽且具有鲜明的时代特色。

教师应讲解不同朝代的服饰特点，如汉服、唐装、宋褙等，并教授如何绘制服饰上的图案和装饰，如云肩、水袖、裙摆等。

- 动作：传统戏曲人物的动作夸张且富有表现力。

教师应通过示范和视频资料，教授学生如何捕捉和表现戏曲动作的动态美，如手势、身段、步伐等。

2. 创作方法的指导
- 构图：教师应指导学生如何构图，使画面既符合传统戏曲的表现形式，又具有现代美术的审美特点。

教师可以教授一些基本的构图原则，如黄金分割、对称、均衡等，并指导学生如何将这些原则应用到创作中。

- 色彩：传统戏曲人物的色彩鲜艳、对比强烈。

教师应教授学生如何运用色彩，使画面既有传统戏曲的韵味，又有现代美术的活力。

教师可以教授一些基本的色彩搭配原则，如冷暖对比、明暗对比、纯度对比等，并指导学生如何将这些原则应用到创作中。

- 技法：教师应教授学生一些基本的绘画技法，如勾勒、渲染、晕染等，并指导学生如何运用这些技法，使画面既有传统戏曲的细腻，又有现代美术的张力。

3. 实践与指导
- 在学生进行实践练习时，教师应巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。

教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，同时也要注重细节，力求做到精益求精。

- 教师应鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

学生可以在小组内分享自己的创作心得，也可以向其他同学请教绘画技巧。

通过这种互动，学生可以相互学习，共同提高。

4. 评价与反馈
- 在学生完成作品后，教师应组织学生进行展示，并进行评价与反馈。

教师应从绘画技巧、创作方法、构图、色彩、技法等多个方面对学生进行评价，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不足，并提出具体的改进建议。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地指导学生掌握绘画技巧与创作方法，从而成功地表现传统戏曲人物形象。

这不仅有助于学生完成本节课的学习任务，也有助于提高学生的美术素养，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。