“唱反调”--批判思维的独特方式

“唱反调”--批判思维的独特方式
陶士梅
【期刊名称】《中小学教学研究》
【年(卷),期】2013(000)001
【摘要】“唱反调”是一个很容易被大多数老师忽略或敌视的教学资源。

对于“唱反调”所蕴含的批判思维价值，应引起教师对于“唱反调”的认识、保护、开发和利用，从而促进学生批判思维和创新思维品质和能力的发展。

【总页数】2页(P26-27)
【作者】陶士梅
【作者单位】连云港师专第二附属小学，江苏连云港 222023
【正文语种】中文
【相关文献】
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