帮盲人认识大象的好办法二年级作文

帮盲人认识大象的好办法二年级作文示例文章篇一：
《帮盲人认识大象的好办法》
嘿，你们知道吗？今天我们班发生了一件超级有趣的事儿！老师给我们出了一个难题，说是要帮盲人认识大象。

这可把我们难坏啦，不过，大家一起想办法，还真想到了不少好点子呢！
一开始，小明就跳起来说：“可以让盲人摸摸大象呀！”我一听，心想：这倒是个办法，可就这么简单吗？于是我连忙说：“那要是盲人摸了大象的腿，就以为大象像根柱子，那不是闹笑话啦？”大家一听都笑了起来。

小红歪着脑袋想了想说：“那咱们可以给盲人讲讲大象的样子呀！”我忍不住反驳道：“光讲能行吗？那盲人能想象得出来大象到底有多大吗？”小红被我问得哑口无言。

这时候，一直没说话的小刚慢悠悠地开口了：“要不咱们做个大象的模型，让盲人亲手感受感受？”我拍着手说：“这个主意好！可怎么做模型呢？”大家又陷入了沉思。

突然，我灵机一动，说：“我们可以用泥巴来做呀！”大家眼睛一亮，纷纷点头。

说干就干，我们找来了泥巴，开始动手做起来。

我负责做大象的鼻子，我一边做一边想：盲人朋友摸到这个长长的鼻子，应该能猜到大象的样子了吧？
经过一番努力，大象的模型终于做好啦！我们把一位盲人叔叔请了过来，让他摸摸我们做的模型。

盲人叔叔小心翼翼地摸着，脸上露出了疑惑的表情。

我着急地问：“叔叔，您能猜到这是什么吗？”盲人叔叔摇了摇头说：“不太确定呢。

”
哎呀，这可怎么办？我们七嘴八舌地给他描述起来。

“叔叔，大象的耳朵大大的，像扇子一样。

”“叔叔，大象的腿粗粗的，像柱子。

”盲人叔叔听着我们的描述，若有所思地点点头。

最后，盲人叔叔笑着说：“谢谢你们小朋友，虽然我还不能完全想象出大象的样子，但我能感受到你们的用心。

”
我觉得呀，帮助盲人认识大象可真不容易，但只要我们用心，总能想到办法的！你们说对不对？
示例文章篇二：
《帮盲人认识大象的好办法》
哎呀！大家都知道盲人看不见东西，那让盲人认识大象可真是个大难题呢！但我有几个超级棒的办法，你们想不想听呀？
有一天，我在公园里看到一群盲人叔叔阿姨，他们特别想知道大象长什么样。

我就跑过去跟他们说：“叔叔阿姨，我来帮你们！”
我先想到的办法是用手摸。

我带着他们走到大象旁边，让他们伸出手去摸大象。

一个叔叔摸到了大象的鼻子，他惊讶地说：“哎呀，这大象的鼻子怎么这么长，像个大水管子！”另一个阿姨摸到了大象的耳朵，笑着说：“这耳朵大大的，软软的，就像两把大扇子！”还有个伯伯摸到了大象的腿，皱着眉头说：“这腿粗得像大柱子，可真结实！”
可是光摸也不行呀，每个人摸到的地方都不一样，还是没法完整地知道大象的样子。

这可怎么办呢？
我又想到了一个办法，那就是给他们描述。

我站在大象旁边，大声地说：“叔叔阿姨，大象的身子特别大，就像一堵厚厚的墙！它的尾巴细细的，像一根小鞭子。

它还有两颗长长的獠牙，像弯弯的月亮！”我一边说，一边比画着。

盲人叔叔阿姨们听得可认真啦，不住地点头。

这时候，旁边的一个小朋友也跑过来帮忙，他说：“我们还可以让大象发出声音，让盲人叔叔阿姨们听听。

”于是，我们拿了一些食物，引着大象叫了起来。

“哇，大象的叫声好响亮啊，像打雷一样！”一个阿姨兴奋地说。

通过摸、听和我们的描述，盲人叔叔阿姨们终于对大象有了一些认识。

他们脸上露出了开心的笑容，我心里也美滋滋的。

我觉得呀，帮助盲人认识大象虽然不容易，但只要我们想办法，多用心，就一定能让他们感受到大象的神奇和美好！大家说对不对？
示例文章篇三：
《帮盲人认识大象的好办法》
哇塞！你们能想象吗？如果有一群盲人从来没见过大象，那要怎么让他们知道大象长啥样呢？这可真是个超级大难题呢！
有一天，我们一群小伙伴聚在一起，就讨论起了这个事儿。

小明特别积极，他瞪大眼睛说：“要不我们直接给盲人叔叔阿姨们描述大象的样子？”我赶紧摆摆手，着急地说：“那可不行，光说他们怎么能明白呢？”小红也凑过来，歪着脑袋说：“要不画张图给他们？”我摇摇头：“盲人看不见图呀！”这可把我们难住了。

就在大家都愁眉苦脸的时候，我突然灵机一动，大声说：“我想到办法啦！”小伙伴们都围过来，一脸期待地看着我。

我兴奋地说：“我们可以找个真的大象模型，让盲人叔叔阿姨们亲手摸一摸呀！”大家眼睛一下子亮了起来。

说干就干，我们费了好大的劲儿，终于找到了一个大象模型。

然后我们带着模型去了盲人叔叔阿姨们那里。

“叔叔阿姨，快来摸摸大象！”我热情地招呼着。

一位盲人叔叔小心翼翼地伸出手，摸到了大象的长鼻子，他惊讶地说：“这是大象的鼻子吗？这么长，像个大水管！”
另一位盲人阿姨摸到了大象的大耳朵，笑着说：“这耳朵大大的，像两把大扇子！”
还有个盲人哥哥摸到了大象粗壮的腿，感叹道：“这腿就像大柱子一样，好粗好壮啊！”
就这样，盲人叔叔阿姨们通过亲手触摸，一点点地感受着大象的样子，他们的脸上都洋溢着开心的笑容。

我觉得呀，让盲人认识大象，就得让他们亲自去感受，去触摸，这样才能真正地“看见”大象。

这不就像我们学习知识一样吗？光是听别人讲，可不如自己动手做来得印象深刻！所以呀，以后遇到难题，咱们都得多想想办法，就一定能解决！
示例文章篇四：
《帮盲人认识大象的好办法》
嘿，大家好呀！今天我要和你们说一说怎么帮盲人认识大象。

这可真是个有趣又有点难的事儿，你们说是不是？
我先来讲讲我想到的第一个办法。

我们可以让盲人叔叔阿姨或者小朋友用手去摸摸大象。

就像我们平时摸到一个新玩具一样，用手感受大象的样子。

大象的身子那么大，摸起来肯定又结实又粗糙。

盲人朋友可以摸摸大象的腿，哇，那腿就像大柱子一样粗，他们能感觉到大象的力量吗？再摸摸大象的尾巴，细细的、长长的，像不像一根软软的鞭子？
然后呢，我们可以把大象的样子描述给盲人朋友们听。

“大象的耳朵大大的，像两把扇子”，你们说这样的描述好不好？那大象的鼻子呢，长长的，能弯曲，像一个大大的水管，还能卷起东西呢！我们要仔仔细细地说，让盲人朋友们在心里能“看到”大象的样子。

还有呀，我们可以模仿大象的声音给盲人朋友们听。

大象叫起来“嗷——嗷——”，声音又大又低沉。

这时候我们就可以告诉他们，大象叫的时候可威风啦！
对了对了，我们还可以带着盲人朋友们去看关于大象的动画片。

虽然他们看不到画面，但是能听到声音呀。

动画片里有趣的配音和音乐，能让他们更好地感受大象的生活。

哎呀，你们说，要是能让盲人朋友们真的了解大象，那该多棒啊！他们虽然眼睛看不到，但是我们可以用这些办法，让他们也能感受到大象的神奇和可爱，难道不是吗？
我觉得呀，帮助盲人朋友们认识大象，不只是让他们知道大象长什么样，更是让他们感受到这个世界的丰富多彩。

我们要用心去做，让他们也能和我们一样，享受认识新事物的快乐！
示例文章篇五：
《帮盲人认识大象的好办法》
哎呀，你们知道吗？盲人叔叔阿姨们看不到东西，那如果让他们认识大象，可真是个难题呢！但我想到了一些超棒的办法，你们想不想听呀？
有一天，我在公园里看到一群盲人叔叔阿姨，就想着怎么能帮他们认识大象。

我马上跑回家，拉着爸爸妈妈一起想办法。

爸爸说：“我们可以让盲人叔叔阿姨摸摸大象的样子呀！”我拍着手说：“对呀对呀，就像我们闭着眼睛摸玩具一样！”妈妈笑着点头：“这主意不错，大象那么大，摸起来一定很特别。

”
于是，我们找到了动物园的管理员叔叔，跟他说了我们的想法。

叔叔特别支持，还帮我们把大象带到了一个专门的地方。

盲人叔叔阿姨们来了，我们小心翼翼地牵着他们的手，走到大象旁边。

“叔叔阿姨，来，摸摸大象的腿，粗粗的，像不像大柱子？”我兴奋地说。

一位盲人阿姨摸了摸，笑着说：“哎呀，真的好像大柱子呢！”
“再摸摸大象的鼻子，长长的，能卷东西，像不像一个超级大的水管？”爸爸在旁边引导着。

一位盲人叔叔摸完说：“哈哈，还真是像！”
我们又让他们摸摸大象的耳朵，“这大大的耳朵，像不像两把大扇子？”妈妈问道。

大家都开心地笑了起来。

然后，我们还准备了一些小模型，是按照大象的样子做的。

盲人叔叔阿姨们可以拿在手里，仔细地感受大象的形状。

“你们说，大象这么大的身体，是不是像一座会移动的大房子？”我好奇地问。

盲人叔叔阿姨们都纷纷点头。

通过这样摸摸大象，摸摸模型，盲人叔叔阿姨们好像真的“看到”了大象呢！
我觉得呀，帮助别人是一件超级快乐的事情。

只要我们用心去想办法，就能让盲人叔叔阿姨们也感受到这个世界的美好和有趣。

难道不是吗？你们觉得我的办法好不好呢？
示例文章篇六：
《帮盲人认识大象的好办法》
哎呀，你们知道吗？盲人叔叔阿姨们看不到东西，那如果让他们认识大象，可真是个大难题呢！不过，我想到了一些超级棒的办法，你们想不想听听呀？
我觉得呀，可以让盲人叔叔阿姨们亲手摸摸大象。

就像我们闭着眼睛摸自己最喜欢的玩具一样。

大象的身体那么大，像一堵厚厚的墙。

盲人叔叔阿姨们可以摸摸大象粗壮的腿，那腿就像大柱子一样，又粗又壮，多有力量呀！还可以摸摸大象长长的鼻子，那鼻子就像一条软软的大蛇，还会动呢！再摸摸大象大大的耳朵，像两把大大的扇子，扇起来一定有风。

或者呢，我们可以在盲人叔叔阿姨们旁边，仔仔细细地给他们描述大象的样子。

“盲人叔叔，大象的身体可大啦，就好像是一座小山！”“盲人阿姨，大象的眼睛虽然小小的，但是很有神哟，就像两颗小黑豆！”
对啦对啦，还可以把大象的样子画出来，然后在画上扎一些小孔，让盲人叔叔阿姨们用手去感受画的轮廓。

这就好像是在黑暗中找到了一点亮光，能让他们大概知道大象长什么样。

还有哦，我们可以找一些关于大象的声音给盲人叔叔阿姨们听。

大象叫起来的时候，“嗷——”那声音又响又长，就像打雷一样，可威风啦！
哎呀，我想了这么多办法，你们说好不好呀？我觉得只要我们用心，盲人叔叔阿姨们一定能更好地认识大象的！
我觉得呀，帮助盲人叔叔阿姨认识大象这件事，真的太重要啦！他们虽然眼睛看不到，但是我们可以用我们的爱和关心，让他们的心里“看到”大象的样子。

这就好像是在黑暗中点燃了一盏明灯，照亮了他们的世界。

我们可不能让盲人叔叔阿姨们因为看不到而错过这么有趣的大象，大家说对不对？
示例文章篇七：
《帮盲人认识大象的好办法》
哎呀！盲人叔叔阿姨们看不到大象，那得多可惜呀！要是能让他们也“看到”大象，那该有多棒！我想到了一些好办法，你们听听怎么样？
我觉得呀，可以让盲人叔叔阿姨们亲手摸摸大象。

大象的身体那么大，就像一堵厚厚的墙。

他们可以摸摸大象粗壮的腿，那腿就像大柱子一样，又粗又壮。

还能摸摸大象长长的鼻子，像一条软软的大蛇。

他们摸摸大象大大的耳朵，像两把大大的扇子，扇起来肯定有风。

通过触摸，盲人叔叔阿姨们不就能在心里“画”出大象的样子了吗？
要不，我们给盲人叔叔阿姨讲讲大象的故事吧！就像这样：“盲人叔叔阿姨，大象可厉害了！它是陆地上最大的动物哟。

它走路的时候，地都会震动，就好像地震了一样。

”“你们知道吗？大象吃东西的时候，嘴巴张得大大的，能把好多好多的草和树叶一下子都塞进去，那场面可壮观啦！”这么一讲，他们是不是就能在脑海里想象出大象威风凛凛的样子啦？
或者，我们找一些大象的模型，让盲人叔叔阿姨们感受感受。

这些模型要做得特别逼真，有大象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴，每一个地方都要清清楚楚的。

盲人叔叔阿姨们拿着模型，这儿摸摸，那儿摸摸，不就能更清楚地知道大象长啥样了吗？
还有啊，我们可以带着盲人叔叔阿姨去动物园，让大象发出声音。

大象叫起来的时候，“嗷——嗷——”那声音又响又低沉，就像打雷一样。

听到这声音，盲人叔叔阿姨们不就能感觉到大象的强大了吗？
哎呀，我想了这么多办法，你们说哪个办法最好呢？我觉得呀，每个办法都有它的好，要是能把这些办法都用上，盲人叔叔阿姨们一定能很好地认识大象，感受到大象的
神奇和伟大！
示例文章篇八：
《帮盲人认识大象的好办法》
哎呀！你们知道吗？盲人叔叔阿姨们看不见东西，那可怎么认识大象呀？这可真是个难题！不过，我想到了一些超级棒的办法，你们想不想听听？
有一天，我们班组织去动物园玩。

在大象馆那里，我看到了好多大象，它们可真大呀！我就在想，如果盲人叔叔阿姨们也能来感受一下大象就好了。

我觉得呀，可以让盲人叔叔阿姨们用手去摸大象。

大象的身体就像一堵厚厚的墙，摸起来粗粗的、糙糙的。

他们可以摸摸大象的长鼻子，那鼻子软软的，还会卷起来，就像一条巨大的蟒蛇！他们还能摸摸大象的大耳朵，那耳朵像大大的扇子，扇起来说不定还能带来一阵风呢！这不就好像他们自己“看到”了大象吗？
还可以让盲人叔叔阿姨们听听大象的声音。

大象叫起来“嗷——嗷——”的，声音可响啦，就像打雷一样！那声音在整个动物园里回荡，难道不像在告诉大家它是这里的大王吗？盲人叔叔阿姨们听到这样的声音，肯定能想象出大象的威风！
再有呀，我们可以给盲人叔叔阿姨们讲讲大象的故事。

比如说，大象是陆地上最大的动物，它们力气特别大，能搬起很重很重的东西。

这不就像超级大力士吗？还有，大象特别聪明，能记住很多很多的路线，就像一个活地图！听到这些有趣的故事，他们不就能在心里勾勒出大象的样子了吗？
对了对了，我们还能找一些大象的模型给盲人叔叔阿姨们。

那些模型做得可逼真啦，和真的大象一模一样。

他们可以拿在手里，仔仔细细地感受大象的每一个部位，这多好呀！
哎呀，我想了这么多办法，不就是为了让盲人叔叔阿姨们也能认识大象，感受大象的神奇和有趣吗？我觉得这些办法肯定能行，你们说呢？。