江西省教师招聘教育综合基础模拟试卷(一)

2012年江西省教师招聘考试教育综合基础模拟试卷（一）
第一部分客观题
单项选择题
1.首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.赫尔巴特
2.桑代克提出的三条学习定律是（）。

A.准备率.应用率.消退率
B.准备率.练习率.泛化率
C.准备率.练习率.效果率
D.应用率.失用率.效果率
3.下列学习策略属于组织策略的是（）。

A.画线
B.记笔记
C.列图表
D.记忆术
4. 在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式？（）。

A.高智能型
B.高创造型
C.场依存型
D.场独立型
5.专家型教师相对于新手型教师在解决问题的过程中的优势关键在于（）。

A.记忆容量大
B.动机强烈
C.智力水平高
D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势
6.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是（）。

A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
7.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”鼠“等概括为动物的学习属于（）。

A.信号学习
B.言语联结学习
C.辨别学习
D.概念学习
8.一个人想起岳飞.文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节.坚贞不屈行为的倾慕之情，这种情绪体验属于（）。

A.直觉的道德感
B.想象性的道德感
C.伦理性的道德感
D.感性的道德感
9.个体在群体压力下表现出与群体中的大多数人一致的意见和行为的现象叫（）。

A.服从
B.从众
C.去个性化
D.认同
10.我国当代教师的根本任务是（）。

A.班集体建设
B.搞好教学工作
C.进行思想品德教育
D.教书育人
11.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄
是（）。

A.14周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
12.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接的主管人员和其他直接责任人员，依法追究的是（）。

A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
13.精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。

A.笛卡儿
B.华生
C.弗洛伊德
D.罗杰斯
14.“学习之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏.赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点学习动机理论是（）。

A.归因理论
B.麦克里兰德的学习动机理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.强化理论
15.在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较他采用的是下列哪种策略？（）
A.同时性扫描策略
B.即时性扫描策略
C.保守性聚焦策略
D.博弈性聚焦策略
16.提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。

A.苛勒
B.杜威
C.西蒙
D.桑代克
17.测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要的指标。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
18.提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

A.桑代克
B.贾德
C.奥苏泊尔
D.韦纳
19.列提纲属于（）。

A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.监控策略
20.知识直观的类型中，（）可以不受时间.地点和设备条件的限制，广泛应用。

A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.符号直观
21.将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（）。

A.转移
B.补偿
C.升华
D.合理化
22.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识.能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
23.科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。

A.道德行为习惯的形成
B.尊重准则和社会公正感两方面
C.道德观念的形成
D.能运用道德原则进行判断是非
24.人的气质类型在社会评价上（）。

A.有好有坏
B.无好坏之分
C.都是好的
D.都是坏的
25.“距离等于速度与时间的积累”所表达的内容在心理学上被称为（）。

A.概念
B.原理
C.规则
D.技能
26.形式训练说的代表人物是（）。

A.沃尔夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.奥苏泊尔
27.关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。

A.在知识的应用中都存在着迁移
B.在知识的应用中可能存在着迁移
C.知识的应用与迁移没有关系
D.迁移就是知识的应用
28.（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.波斯纳
B.特韦尔克
C.布鲁巴奇
D.布鲁纳
29.教书和育人的关系是（）。

A.并列的
B.递进的
C.互相联系.互相促进的辩证统一
D.互补的
30.在操作技能形成的（）阶段，动作的稳定性.准确性和灵活性较差。

A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
31.下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力（）。

A.观察力
B.注意力
C.表达能力
D.思维能力
32.认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。

A.衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
33.对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。

A.记忆术
B.做笔记
C.复述
D.编码和组织
34.基础型课程注重培养学生基础学习能力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中西的基础培养。

“三基”指的是（）。

A.读.写.画
B.读.画.算
C.画.写.算
D.读.写.算
35.大学英语等级考试是一种（）测验。

A.常模参照性
B.标准参照性
C.总结性
D.发展性
36.程序教学的基础是（）心理学。

A.构造主义
B.认知主义
C.行为主义
D.实用主义
37.学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性
B.原有的认知结构
C.学习的心向与定势
D.学习的指导
38. 李明经常吐痰，被老师叫到了办公室。

老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为么？”李明说：“我也知道这样不对，但有的时候是忍不住。

”老师应从（）入手对李明进行教育。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
39.“植物的形成由于栽培，人的形成优异教育”是哪位思想家的名言？（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.康德
D.洛克
40.在教育过程中.教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。

A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.感知直观
多项选择题
1实用主义教育学的主要观点是（）
A．以儿童为中心 B．重视学生在教学过程中的独立发现
C．学校即社会 D．以经验为中心组织课程
E．教育即学生经验的持续不断的增长
2教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

A．教育再生产劳动力 B．教育再生产科学技术
C．传播一定社会的思想意识 D．培养专门的人才
E．以上都是
3．生产力对教育的决定作用表现在（）
A．决定教育的规模 B．决定教育的速度
C．制约教育结构的变化 D．制约教育的内容和手段
E．决定教育发展的水平
4．科学对教育的作用表现在（）
A．科学技术能够改变教育者的观念
B．科学技术能够影响受教育者的数量
C．科学技术可以影响教育的内容
D．科学技术能够影响受教育者的教育质量
E．科学技术可以影响教育的方法和手段
5．教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（）
A．传递文化 B．深化文化
C．构成文化本体 D．教育对生产力有促进作用
E．教育与文化的相互依存、相互制约的关系
6．学校制度文化的形式大体可分为（）
A．教育方针政策 B．学校传统 C．学校仪式 D．学校物质硬件
E．学校规章
7．“环境决定论”完全否定了（）
A．遗传的作用 B．教育的价值 C．家庭的影响 D．文化的功能 E．人的能动性
8．人的身心发展具有（）规律。

A．顺序性和阶段性 B．差异性 C．稳定性与可变性 D．不平衡性 E．互补性
9．学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）
A．对个体发展的方向作出社会性规范 B．加速个体发展
C．对个体发展的影响具有延时的价值 D．开发个体特殊才能 E．发展个性
10．我国学校教育层次包括( )
A．幼儿教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．学历教育11，新教师成长要经历的阶段()
A. 胜任阶段
B. 高级新手
C. 新手阶段
D. 专家阶段
E. 熟练阶段
12，从新手到专家水平的成长过程中的制约因素有( )
A. 社会因素
B. 个人因素
C. 情境因素
D. 遗传因素
E. 系统过程
13，皮亚杰理论的基本观点()
A．发生认识论B．建构主义的发展观C．文化历史发展理论D．两种心理技能理论E．认知理论14，皮亚杰的认知发展阶段包括()
A．图式B．同化C．叛逆D．平衡E．顺应
15，皮亚杰提出的认知发展阶段理论中“阶段”具有的四个特征()
A．连续性B．阶段性C．结构性D．次序不变性E．交叉性
16 “三笔字”技能是指（）
A毛笔字B圆珠笔字C钢笔字D粉笔字
17 说课的类型有（）
A讲解性说课B评价性说课C主题性说课D研讨性说课
18教育论文的正文部分一般有（）。

A 结论B本文C本论D引导
19写好教学反思的方法有以下哪些（）
A从怀疑处反思B从假设性问题反思C从事物本质处反思D从转换时空处反思
20教育工作计划的特点有()
A预见性 B可行性C指导性D可变性
21班主任的具体工作有：（）
A思想教育B生活教育C学习教育D心理教育
22班主任工作艺术是充分显示班主任人格魅力的综合艺术，有以下哪些特色（）。

A独特性B创造性C复杂性D情感性
23班级活动设计与组织的原则有哪些（）
A个性化B生命性C开放性D生成性
24班集体的基本特征包括（）
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.学生自我管理、自我教育
D.集团成员之间平等、心理相容的氛围 E．一定的共同生活的准则
25 教师通常有些种含义（）
A社会地位的标志B身份的称呼 C功能的称呼D尊敬的称呼
26师德的核心内容是（）
A爱岗敬业B教书育人C为人师表D以身作则
27我国师德规范存在的问题有哪些（）
A缺乏教师职业的特点B过于抽象空泛C存在着不当的现象D师德规范存在着重叠
28 教育立法的程序有（）
A 议案的提出
B 草案的审议C法律通过 D法律施行
29教育法实施的基本要求有（）
A有法可依B有法必依C违法必严D违法必究
30学校法人的一般特点有（）
A独立的组织B独立的财产C独立的管理D独立的承担责任
31教师有哪些一般的权利（）
A安全权权B受聘权C生命健康 D名誉权
第二部分主观题
简答题
1.活动课和课外活动的主要区别。

2.我国中小学课程改革的基本趋势
3.教学实质和任务是什么
4教学过程的基本规律。

论述题
1影响价值观的形成与发展的条件有哪些？
2为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？
案例分析题
1开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。

陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。

”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。

”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。

心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。

你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。

不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。

”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

1分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法。