小学六年级苏教版上学期语文文言文阅读理解必考题型

［1］用自己的话说说“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”的意思。
_____________________________
［2］从锺子期发自内心的赞叹中，我们可以看出伯牙琴技_________，锺子期欣赏水平__________。
［3］后人经常把真正了解自己的人叫作“_______”，用“高山流水”比喻______
［3］下列“其”字的意思与其他三句不同的一项是（ ）
A.遽掩其耳。 B.又誉其矛日。
C.其人弗能应也。 D.择其善者而从之。
［4］这则寓言故事告诉我们： ___________。
［5］我还能写出两则学过的寓言故事： ____________________。
10. 读句子，按要求完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
［2］把下面的句子译为现代文。
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
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［3］你觉得子罕是一个____________________。
3. 阅读文言文，回答问题。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声震动了林木，声响止住了行云。）
8. 阅读文言文，回答问题。
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之日：“参之言，足以全其节也。”
注：①致邑：给一座城
［1］解释下列句中加点的字
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6. 阅读文言文，回答问题。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送反家。
2. 文言文阅读。
子罕①弗受玉
宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗受。献玉者日:“以示玉人③，玉人以为宝④也，故敢⑤献之”。子罕曰:“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，若以与我⑦，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”
——选自《左传》
（注释）
①子罕:人名。
②或:有人。
③玉人:雕琢玉器的工匠。
④宝:指珍贵的东西。
⑤敢:表敬辞。
9. 阅读《掩耳盗铃》，完成习题。
掩耳盗铃
有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
［1］解释下列加点字词。
欲负而走：______________。 钟铿然有音：_____________。
［2］翻译句子。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
_________________________。
［1］“凿壁”的“凿”，下列解释正确的一项是（ ）
A.挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”
B.打孔，穿通
C.明确，真实
［2］下面对本文内容分析正确的一项是（ ）
A.邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。
B.匡衡自己家也有蜡烛。
C.匡衡帮一个叫“文不识”的人干活是有工钱的。
D.匡衡最后成不了大学问家。
［3］你从匡衡身上学到了什么？
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（2）纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
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［4］用自己的话说说为什么曾子不接受城池？曾子的故事给了我们怎样的启迪？
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小学六年级苏教版上学期语文文言文阅读理解必考题型
班级：_____________ 姓名：_____________
文言文阅读理解
1. 小古文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子死，，，以为世无足复为鼓琴者。
11. 阅读古文，完成练习。
匡（kuānq）衡凿（záo）壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮① ，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。主人怪④ ，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂⑥成大学。
（注）①逮：达到，及。②映：照。③偿：报酬，回报。④怪：对……感到奇怪。⑤资给：资助，供给。⑥遂：最终，终于。
尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传．恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-----
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
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［4］你了解孔子吗？写句你积累的《论语》中的名言。
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13. 阅读与思考。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之．状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善．丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
4. 课内阅读。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］这篇文章的题目是“____”，讲的是____时期____和____成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没， ____”“故人舍我归黄壤，_____”。
［1］把原文补充完整。
［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语____________________的来历。现在用这个成语来比喻____________。
［3］根据文中第2、3两句仿写句子
（1）伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”
（2）伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”
⑥尔:你。
⑦若以与我:如果把它给我。
⑧人:各人。
（阅读训练）
［1］解释加点字。
（1）子罕弗受 弗:_______________________
（2）故敢献 故:_______________________
（3）若以与我 若:_______________________
（4）皆丧宝也 丧:_______________________
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
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12. 课内阅读。
两小儿辩日（片段）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
1］你能解释下面加点字在古文中的意思吗？
［2］解释文中加点的字词。
志：__________ 太山：________
善哉：___________ 巍巍：________
若：___________ 少选：_________
汤汤：___________ 终身：________
［3］把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。
5. 阅读短文，回答问题。
辩斗_____________去人近___________不能决____________
［2］“问其故”中“故”的意思是“原因”，在文中用波浪线画出两小儿辩斗的原因。
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［3］联系全文，读读画线的句子，你从中明白了什么道理？写一写。
（1） 曾子衣敝衣以耕__________ （2）请以此修衣______________
（3）反，复往________________ （4）足以全其节也_______________
［2］用“/” 给文中划线句子断句，限断2处
纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
［3］翻译下列句子
（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？
［1］解释划线的词。
①未穷青之技________
②自谓尽之________
③秦青弗止________
④薛谭乃谢求反________
［2］翻译句子。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
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［3］这个故事告诉我们什么道理？
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（注释）①系：抓。②致：达到。
［1］解释下列划线的词。
①世乱 ________ ②云________
③鞭乎________ ②释之________
［2］以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A.惊弓之鸟 B.君子何之 C.置之度外 D.久而久之
［3］用现代汉语翻译文中画线句子。
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后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千条铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
［4］这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
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7. 阅读短文。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
［1］“巡”字的读音是（_______），是（_______）结构。在字典里的解释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。在文中应选（______），“巡道工”就是（_______）。
［2］文中画“ ”的句子是（_________）描写，这样写的好处是（__________）。
［3］从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么
［1］解释下列加点字的意思。
我欲之楚（__________） 此数者愈善（__________）
［2］翻译下列的句子。
马虽良，此非楚之路也。
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［3］这个故事说明了什么道理？
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