幼儿各年龄教育目标

学前儿童教育社会教育年龄阶段目标1、小班社会教育目标
（1）引导幼儿初步了解自己的身体主要部位的主要特征和功能,初步懂得自我保护；
（2）引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步萌发幼儿的独
,
（9）激发幼儿从事简单的自我服务劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动；
（10）教育幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气；
（11）引导幼儿与同伴共同活动,不争夺或独占玩具;
2、中班社会教育目标
（1）使幼儿初步认识自己与他人的异同；
（2）使幼儿初步了解自己与他人的情绪,初步懂得同情和关心他人；
（3）萌发幼儿最基本的自我控制能力,引导幼儿初步懂得不损害同伴；
完
（11）引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为；（12）引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品; 3、大班社会教育目标
（1）使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动,激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感；
（2）引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为,初步学会紧急情况下的应变方法；
（3）引导幼儿了解自己所在的集体,初步了解应对集体做有益的事,培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感；
（4）引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语,能以恰当的方式与他
,
自己与他人的行为,引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动,初步懂得爱惜劳动成果,爱惜公物；
（11）引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观,初步了解我国主要的自然人文景观、萌发对民族文化的喜爱及保护自然社会坏境的初步意识；
（12）引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品,萌发对世界文化的兴趣;
学前儿童数学教育的年龄阶段目标
1、小班
（1）学习按物体的一个特征进行分类；
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,
题,初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果；
（9）愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料;
2、中班
（1）认识10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体
的数量；
（2）学习10以内的基数：顺着数、倒着数、学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量,感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系；
推理和迁移能力的发展；
（10）能自己选择小组活动,即能根据各个小组的活动情况,确定自己去哪组活动；在日常生活中,喜欢选择数学游戏活动；（11）能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣；在教室的引导下,能注意和发现周围坏境中物体的量
的差异,物体的形状以及它们在空间的位置等等;
3、大班
（1）学习10以内的单数、双数、相邻数以及认识零；
（2）学习10以内数的分解和组成,体验总数与部分数之间的等量关系,部分数与部分数之间的互补和互换关系；
,
方向运动；
（10）能认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道年、月、星期的名称和顺序；
（11）能听清若干操作活动的规则,能按规则进行活动,能按规
则检查活动的过程和结果,并能参加较多小组的活动；
（12）能清楚的讲述操作活动过程和结果；
（13）能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学习从不同角度、不同方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题；
（14）积极、主动地参加数学问题的讨论；学习有条理地摆放、
（1）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力；
（2）帮助幼儿掌握一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法；
（3）帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体形体大小和数
量的差异；
（4）引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师的交流；
（5）帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法,参与简单的制作活动;
（2）培养幼儿关心、爱护动植物和周围坏境的情感和行为；
2、方法技能方面
（1）帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力；
（2）帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体尽心简单的分类；
（3）帮助幼儿学会运用简单的工具进行测量的方法；
（4）引导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具制
作活动;
3、知识方面
（1）帮助幼儿获取有关自然坏境中动、植物及沙石水等无生命
,
制作活动；
（4）培养幼儿主动关心、爱护周围坏境的情感和行为;
2、方法技能方面
（1）使幼儿能主动运用多种感官观察事物,学会观察的方法,发展观察力；
（2）使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类；（3）帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量,掌握正确的测
量方法；
（4）引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和讨论,以及能够表达发现的
,
学经验；
（5）让幼儿接触周围生活中的现代科学技术,及其在生活中的
运用;。