鲁教版英语七下Unit 2 I’m going to study computer science

鲁教版英语七下Unit 2 I’m going to study computer science Section A 2d-3c 教学设
计
一. 教材分析
鲁教版英语七下Unit 2 “I’m going to study computer science” Section A 2d-3c主要讲述了关于学生未来职业规划的对话。

通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用目标句型“—What are you going to do? —I’m going to study…”进行日常交流，同
时了解不同职业的特点。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日
常交流。

但他们在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的操练来提高。

此外，学生对于计算机科学这一领域可能了解不多，需要在教学中进行适当的拓展。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如
“major in”、“I’m going to study…”等。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行日常交流，提高
口语表达能力。

3.情感目标：学生能够认识到学习的重要性，树立正确的职业观念。

四. 教学重难点
1.重点：本节课的重点是让学生掌握并运用目标句型进行日常交流。

2.难点：学生对于一些专业词汇如“major in”、“computer science”等的
理解和运用。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定各种真实情境，让学生在实际交流中运用所学
知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们
的实践能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备
1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、单词卡片等。

2.学生准备：学生预习本节课的内容，了解相关职业知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生谈论自己的未来职业规划，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师展示PPT，呈现本节课的重点单词和句型，同时讲解相关职业知识。

3.操练（15分钟）
教师学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学知识进行交流。

4.巩固（10分钟）
教师设计各种练习题，让学生进行听力、口语训练，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生谈论不同职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业，要求学生课后进行复习和练习。

8.板书（课后整理）
教师根据课堂教学内容，整理并设计板书，以便学生复习。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实
际情境中运用所学知识。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

1.课堂实施过程中遇到的问题：
（1）在呈现环节，由于涉及到一些专业词汇，学生对这些词汇的理解和运用
存在困难。

（2）在操练环节，部分学生由于紧张或自信心不足，不敢大胆开口说英语。

（3）在拓展环节，学生对于不同职业的了解有限，难以进行深入的讨论。

2.解决办法及改进措施：
（1）针对词汇理解困难的问题，我可以在呈现环节加强对词汇的解释和举例，让学生在实际语境中理解词汇。

同时，可以设计一些词汇游戏，让学生在轻松的氛围中记忆词汇。

（2）针对学生不敢开口的问题，我可以在操练环节多给予学生鼓励和支持，
让他们感受到成功的喜悦。

此外，可以采取小组合作学习的方式，让学生在小组内部进行交流，降低他们的紧张感。

（3）针对学生对职业了解有限的问题，我可以在拓展环节增加一些职业介绍
的资料，让学生提前了解不同职业的特点和要求。

同时，可以邀请一些职业人士来课堂分享，让学生更加直观地了解各种职业。

3.改进后的教学设计：
（1）在呈现环节，加强对词汇的解释和举例，让学生在实际语境中理解词汇。

设计词汇游戏，让学生在轻松的氛围中记忆词汇。

（2）在操练环节，多给予学生鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦。

采取
小组合作学习的方式，让学生在小组内部进行交流，降低他们的紧张感。

（3）在拓展环节，增加一些职业介绍的资料，让学生提前了解不同职业的特
点和要求。

邀请一些职业人士来课堂分享，让学生更加直观地了解各种职业。

通过本节课的教学，我认识到在英语教学中，不仅要关注学生的语言知识，还
要关注他们的情感体验和职业观念的培养。

在今后的教学中，我将继续努力营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

同时，我也将不断反思和调整教学方法，以期达到更好的教学效果。

1.口语作业：要求学生与家长进行英语对话，运用本节课所学的句型和
词汇，谈论各自的未来职业规划。

学生需录制视频或音频，并在下一节课上进行分享。

2.书面作业：要求学生写一篇短文，介绍自己未来想从事的职业，以及
为什么选择这个职业。

字数不限，鼓励学生发挥创意。

3.拓展作业：要求学生调查身边人的职业，了解他们的职业特点和要求，
并在小组内进行分享。

4.口语作业设计：这个口语作业设计非常贴近学生的生活实际，能够激
发学生运用所学知识进行交流的兴趣。

通过与家长的对话，学生可以在实际生活中 practice 所学的句型和词汇，提高口语表达能力。

同时，录制视频或音频的方式也有利于学生更好地评估自己的口语水平，为今后的学习提供参考。

5.书面作业设计：这个书面作业设计具有一定的开放性，能够激发学生
的创意思维。

学生需要通过写作来表达自己的观点和想法，这对于提高他们的书面表达能力非常有帮助。

此外，这个作业也能够让学生进一步思考自己的未来职业规划，有助于他们树立正确的职业观念。

6.拓展作业设计：这个拓展作业设计非常有意义，能够让学生了解不同
职业的特点和要求，拓宽他们的视野。

通过调查身边人的职业，学生可以更加直观地了解各种职业的真实情况，为今后的职业规划提供参考。

同时，这个作业也鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力。

在今后的教学工作中，我将继续关注学生的学习需求和兴趣，设计更多具有针对性和实用性的作业。

同时，我也将积极寻求专家的意见和建议，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导。