办学水平督导评估学校自查报告

办学水平督导评估学校自查报告
一、基础情形
陶辛中央学校畔于有着"芜湖十景"之一的"陶辛水韵"佳誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，修筑面积1882平方米，教学班有18个。

中央学校下设完小2所，教学点1所，XX-XX学年度在校门生1145人，教员76人，此中青年教员占43%，大专学历的教员31人，本科学历7人，小学一级教员43人，小学高等教员33名。

学校现只配有电脑网络课堂1个。

全校教员22人次受各类赞誉， 3人次受市级赞誉，2人次受省赞誉，1人次受天下赞誉；教员论文59人次获级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。

继续八届在全小学生综合常识比赛中获得第一名的好成绩；继续七次在全小学教授教养品质检测中取得了第一的好成绩；XX 年10月在全鼓号队竞赛（共青团与教育局举行）中取得了一等奖的好成绩；继续三届被评委"红旗雏鹰总队"，继续两届被评委"红旗雏鹰大队"，15个中队被评委"红旗中队"，有5人被评委"优异共青团员"，在XX年经典诵读竞赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；XX、XX年评为全市体贴下一代"进步前辈集体"，XX年被评为"树模家长学校"，在第四届学校办学评价中荣获"精良等级学校"，在XX年第七届中小学
活动会上荣获整体一等奖，XX年被评为市"a级群众合意学校"，XX年9月我校被评为"教导体系师德师风建设举止进步前辈集体"，XX年2月被评为"安全校园"。

咱们学校有一支联结合作、求实立异的向导班子,有一支敬业爱生,乐于贡献的教员部队.学校以"面向全部门生，促成门生周全进展"为办学理念，遵照"寻求一流、调和进展、开辟立异、周全进展"的工作思绪，巩固树立和周全落实调和发展观，进步法令认识和程度，增强标准办学行动、做好安全疾病防控工作，不息立异治理机制，以夯实根底、晋升外延为重点，连续开展以"培植精良习性、构成康健品德"为主题，深刻研讨"门生进展、教员生长、活跃高效"的讲堂教授教养模式，构成自动、互学、合作、立异的学与教的师生瓜葛。

踏实逐日工作，构成标准有序、聪明分工、调和长进的风气，起劲建设可继续进展的现代化学校。

近几年，学校的各项工作得到了家长的相信和社会的好评，社会荣誉不息进步。

现对学校的的各项工作报告请示以下：
二、明确办学偏向，保持依法治校
1、依法办学结硕果。

学校坚持以德治校、以法治校战略，踊跃开展"四五普法"教导，鼎力大举宣扬教导法令法例，当真执行应尽的法令义务，周全贯彻《教育法》、《教师法》、《责任教育法》和《未成年人保护法》等各项教导法令法例，保护教职工的正当权益，严峻执行维护少年儿童和门生身心康健进展的法令职责。

学校从实践起程，
制定有久远和短时间进展计划并起劲付诸实行，不息美满各项规章轨制，加强教员参政议政认识，周全实施党务、政务和校务地下。

学校能面向全部门生，周全贯彻教导目标，周全进步门生素养，开齐各门课程，开足课时，加重门生太重课业担负，周全实行等级记分法，严峻操纵门生在校时候，加大监视、抽查的力度，确保落实到位。

每学期都有计划地召开门生家长座谈会，开展素养教导开放周等举止，向家长咨询对学校教导及治理的好倡议，周全懂得素养教导和新课改落实情形，创建健全学校、家庭、社会三结合教导网络，构成教导协力，从而制造当局依法治理、社会依法介入、学校依法办学的调和教导进展款式。

经由过程不懈起劲，多年来，我校门生的入学率、牢固率、定时卒业率和升学率均保持在100%。

2、安全建立有效果。

三年来，咱们踊跃开展"安全校园"的建立举止，学校把安全工作参加学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于已然。

学校创建健全了安全稳固向导小组，校长任组长是第一责任人，中央学校校长与各完小校长、完小校长与班主任层层签定安全工作责任状，迷信制订并能严峻落实各项工作轨制；划分了安全责任区,层层签订安全责任书，能活期排查校园内的统统办法，活期构造门生寓目安全教导录象和参加安全常识讲座等，大家把安全放在心头，全部师生踊跃介入建立"安全校园"举止。

安全工作有规划、有内容、有
投入、有应急预案、有平常督查，做到逢会必讲安全工作，使每个教职工都紧记安全工作是第一工作，安全义务重于泰山。

经由过程多项行动，确保了实时把种种安全隐患歼灭于抽芽状况，使学校真正成为家长释怀的安全校园。

咱们保持常查抄、常深思，经常到完小和幼儿园查危房、查食堂、查车辆。

中央学校请求一、二年级门生上学同等请求家长定时接送，岁数未满十二周岁的儿童不得骑
学校高度看重安全教导，咱们散发《对于交通安全致门生家长的一封信》等，咱们还聘请了交警二中队的陶征明同道、镇司法办的江小胜同道兼任学校法制辅导员，常常约请他们到校为师生作安全、法制常识专题讲座。

学校为保证师生及财物的安全，加强了学校警卫室的建设，配备门卫，安装了监控视频、红外线报警体系，落实了行政职员带班值班轨制。

因为步伐到位，职责明确，请求严峻，结果显然，三年多来师生无一例违法犯法征象，<莲山课件 >未产生一路安全义务变乱。

三、教导目标实现情形
1、凸起德育为首，保持周全育人
学校每周一都保持进行升国旗典礼；每学期开学的第一个月都集合开展"平常行动标准养成月"举止，经由过程动员会、办手抄报等方
式，构造门生当真进修《小学生野蛮礼节标准》，《小学生守则》，每位门生都能做到明章知礼，学以致用；为了培植周全进展的门生，全部教员配合拟定《小学生一日惯例》，学校还能经心构造节日祝贺举止和有计划地构造开展建立书香班级、小制造竞赛、手拉手献爱心、好习惯伴我行等系列举止，并充沛发扬红领巾广播站、宣传栏等阵地的感化，开展好德育教导举止。

学校非常看重与社会和家庭的联络，当真组建家长学校，活期开课交换。

形成为了"三结合"的德育网络。

学校还应用胜利教导和赏识教导理论，充沛发扬评估对门生进展的鼓励性能，对门生实行多元化鼓励评估，保持多把尺子权衡门生，起劲发明门生闪光点，鼓励门生本性进展。

2、增强教员部队建设，起劲进步教导教授教养程度
教员是教授教养工作的实施者，周全进步教授教养品质的关头在教员。

精良的师德师风是教员第一位的素养，学校牢牢环抱"树立高尚职业现实，紧记神圣教员义务"和"我念书我胜利我贡献" 等主题教导举止，增强师德建设。

有针对性的开展了 "关爱门生，根绝体罚"、建立邪气校园、签定师德承诺书，进行遵照教员条约宣誓等一系列举止。

经由过程多项行动，疏导教员自发执行教员职业道德标准，正直教导思维，进一步加强教书育人、为人师表的责任心和光荣感。

教授教养品质是学校的第一生命线。

学校保持周全奉行素养教导，
鼓动勉励教员进修进步前辈的教导理论，晋升育人观点；深刻开展学、查、纠举止，构建高效讲堂；注意精良进修习性的养成，踊跃开展"拜师结对子"观课议课等举止，晋升讲堂服从；鼓动勉励教员学习进修，为教员的生长搭建平台；还组建了象棋、绘画等多种乐趣小组，鼓动勉励进展专长，鼓励本性进展。

六、强化科研治理，致力教导进展
1、安身实践抓研讨。

学校以人的周全调和发展为底子起点和归宿，以周全推动新课程革新为己任，保持迷信的发展观，抓实课题研讨进程治理，晋升教导科研档次。

2、实行农远工程，加速信息化建设历程。

XX年，我校完成为了"屯子长途教导工程"建设装置与调试，随后进入"走进讲堂，面向门生"周全实行使用阶段。

国度不但给咱们屯子学校供应了进步前辈的建设，也给咱们供应了少量的教授教养软件和教授教养资本。

用好农远资本对进步屯子学校当代教导手艺程度，增强屯子小学师资部队建设，促成新一轮课程革新，进步屯子小学教导品质，减少城乡教导差距，促成教导平衡化进展都有着非常首要的意思。

为发扬农远资本服从，XX年始中央学校硬性划定每位教员每学期至多应用农远资本上4-12节课，各类教授教养大赛、教授教养研讨举止必需应用农远资本。

为此学校鼓动勉励教员踊跃参加"农远资本使用及信息手艺整合讲堂教授教养大赛，当初，绝大多半教员都能操纵电
脑，应用电脑上彀查问、扫瞄材料，中青年教员多半会制作和应用多媒体课件，电教使用率在80%以上，学科覆盖率达100%。

本年度农远查抄评选打破了倒数老一的场合排场，取得精良等级，还受到下级主管部分夸奖。

着极大的鼓动了教员，有支出就会有报答！同时也尝到了胜利的愉悦！信任信息手艺会越来越好。

3、晋升档次促发展。

学校教导科研举止的开展，大大激发了泛博教员介入课程革新的积极性，提高了教员教导教授教养研讨的理论素质和实际才能，也为进步教导品质，晋升办学档次奠基了精良的根底。

泛博教员尤其是主干、青年教员踊跃介入学校的科研举止，在课题研讨方面作出了效果，这支部队也在不息强大。

陶辛中央学校教导教授教养问题显著，在下级向导的眷注下，在全校师生的配合起劲下，咱们信任陶辛镇中心学校的来日诰日更美妙。

题目和盘算：
因为学校处于搬迁的过渡期，学校课堂紧张不敷，教员办公室不敷，10多人一间办公室，非常拥堵；学校食堂是建校时的三间工棚；茅厕不是标准的水冲式，遇到梅雨时节传染很大，间接影响师生康健；学校没有图书室、实验室、资料室等，没有一间空房子能够用来闭会。

尤其是芮村小学，教授教养用房多年失修，茅厕也无奈连续应用，有待培修和新建。

四门小学虽在新建教学楼，可茅厕、围墙需求新建，操场需
学校今朝进展态势较好，社会满意度较高，但办学水和蔼品牌学校比拟差距很大，究其缘故原由主要有：结构调解题目（集体、国有资产难以保证）；师资部队建设题目（职业道德题目，非语、数、学科配套题目）；
办学前提题目（根底建设差）；材料建设有待增强（虽然做了少量的工作，但不足对进程性材料的积存、收拾整顿，没有资料员）。

针对此次办学程度评价中暴露出的题目，往后学校将重点做好如下几个方面的工作：
1、增强师资部队建设，周全贯彻教导目标；
2、强化特点办学思维，促成教导平衡进展。

咱们非但要强化中央学校曾经拥有的团体特点，即："经典导读"、"鼓号队"等，<莲山课件并且还要鼓动勉励倡议各班级连系各自特色，另辟门路进展特点，如：小篮球、田径、书法、绘画、英语、家长学校起劲改良办学前提。

总之咱们将扎扎实实开展工作进步办学程度改良办学环境做出起劲，为办群众合意教导作出进献。