幼儿园小班语言游戏活动教案《胖熊分气球》

幼儿园小班语言游戏活动教案《胖熊分气球》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的游戏》，详
细内容为《胖熊分气球》的故事。

通过讲述胖熊把气球分给小动物们
的故事，引导幼儿用简单的语言进行表达与交流，培养他们的语言表
达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 能够听懂并复述故事《胖熊分气球》。

2. 学会使用简单的句子描述故事中的角色和情节。

3. 培养幼儿在游戏中进行语言表达和交流的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用句子描述故事中的角色和情节。

教学重点：引导幼儿通过听、说、玩等环节，培养语言表达能力
和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：胖熊、小动物玩偶，气球。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带着胖熊、小动物玩偶进入教室，吸引幼儿的注意力。

邀
请幼儿扮演小动物，一起玩“分气球”的游戏。

2. 故事讲解（5分钟）
教师讲述《胖熊分气球》的故事，引导幼儿关注故事中的角色
和情节。

3. 例题讲解（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。

例如：胖熊有几个气球？他把气球分给了哪些小动物？
4. 随堂练习（10分钟）
教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物和
气球，并引导他们用句子描述自己的作品。

5. 游戏环节（10分钟）
教师组织幼儿进行“分气球”的游戏，让幼儿在游戏中进行语
言表达和交流。

六、板书设计
1. 故事《胖熊分气球》
2. 故事角色：胖熊、小动物们
3. 关键词语：气球、分、小动物、开心
七、作业设计
1. 作业题目：画出你喜欢的小动物和气球，用句子描述它们。

答案示例：我喜欢小兔，它拿到了一个红色的气球，非常开心。

2. 课后延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭
表演。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了用简单的句子描述
故事中的角色和情节。

课后，教师应关注幼儿的语言表达能力，及时
给予鼓励和指导。

在拓展延伸环节，可尝试让幼儿创编属于自己的故
事，提高他们的想象力和创造力。

同时，加强与家长的沟通，鼓励家
长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述故事中的角色和情节。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。

3. 作业设计和课后延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点的处理
1. 在故事讲解过程中，教师可适时停顿，引导幼儿用自己的话复
述故事情节，从而培养他们的语言表达能力。

2. 例题讲解时，教师应尽量使用简单的句子，让幼儿模仿并学会
用句子描述故事中的角色和情节。

3. 在随堂练习环节，教师可鼓励幼儿互相分享自己的作品，并引
导他们用句子进行描述。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环
节
1. 实践情景引入：教师通过带玩偶进入教室，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

同时，让幼儿扮演小动物，增加他们对故事的代入感。

补充说明：教师可选择形象生动、色彩鲜艳的玩偶，以吸引幼
儿的注意力。

在扮演小动物时，教师可引导幼儿模仿小动物的动作和
声音，提高他们的参与度。

2. 例题讲解：教师提出简单的问题，引导幼儿用句子回答，培养
他们的语言表达能力。

补充说明：教师可从故事中挑选具有代表性的情节，设计成简
单易懂的问题。

在提问过程中，教师要有耐心，给予幼儿充分的时间
思考，鼓励他们大胆表达。

3. 随堂练习：教师让幼儿画出自己喜欢的角色和气球，并引导他
们用句子描述。

补充说明：在绘画过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予
不同的指导。

对于表达能力较弱的幼儿，教师可提供一些句子模板，
帮助他们进行描述。

4. 游戏环节：教师组织“分气球”游戏，让幼儿在游戏中进行语
言表达和交流。

补充说明：游戏设计应简单易懂，规则明确。

教师要在游戏中
适时引导，确保幼儿能够充分参与，并在游戏中锻炼语言表达能力。

三、作业设计和课后延伸
1. 作业设计：让幼儿画出自己喜欢的角色和气球，用句子描述。

补充说明：教师在布置作业时，要强调作业的趣味性和实践性。

对于作业完成情况，教师要及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。

2. 课后延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭
表演。

补充说明：教师应鼓励家长参与课后延伸活动，共同培养幼儿
的语言表达能力。

教师还可以推荐一些类似的故事，让家长和幼儿共
同阅读，丰富幼儿的语言素材。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应注意语调的变化，用生动的语言吸引幼儿的
注意力。

2. 与幼儿交流时，采用亲切、温和的语气，让幼儿感受到关爱和
鼓励。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节的时间分配要
合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整各个环节的时间，以保证课堂
效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿用句子描述故事中的角色和情节。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿
都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用玩偶、道具等物品，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的
兴趣。

2. 让幼儿扮演故事角色，增加互动性，提高幼儿的参与度。

教案反思：
一、教学内容的调整
1. 在实践过程中，如发现幼儿对某些教学内容不感兴趣，可适当
调整，使之更贴近幼儿的实际需求。

2. 根据幼儿的学习情况，适时增加或减少教学难点和重点的内容。

二、教学方法的改进
1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

2. 针对幼儿的年龄特点，多采用游戏、互动等形式，提高幼儿的学习兴趣。

三、课堂氛围的营造
1. 关注每个幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2. 鼓励幼儿积极参与，对他们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、作业设计与课后延伸的优化
1. 作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 课后延伸活动要注重家长参与，鼓励家长与幼儿共同完成，提高家庭教育的效果。