2021年上小学教育知识与能力2模拟试卷(有答案)
2021教师资格证教育知识与能力模拟试卷及答案2
2021教师资格证教育知识与能力模拟试卷及答案2 2021教师资格证教育知识与能力模拟试卷及答案2(中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(共大题共21题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。
A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫3.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有( )。
A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性 4.整个教育制度的核心是( )。
A.学制B.教育体制C.教育结构D.义务教育制度5.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育6.采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )。
A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式7.《基础教育改革纲要》明确要求课程改革必须体现课程结构的( )，这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A.强制性、普及性和统一性B.统一性、综合性和强制性C.均衡性、综合性和选择性D.科学性、基础性和发展性8.系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。
A.教学计划 B.教学设计 C.教学评价 D.教学过程9.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有什么特点?( )A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合 10.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析11
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析11一、单选题(共30题)1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。
A：柏拉图B：昆体良C：夸美纽斯D：苏格拉底【答案】：B【解析】：昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。
2.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（）原则。
A：启发性B：因材施教C：直观性D：导向性【答案】：B【解析】：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异．使每个人的才能品行获得最佳的发展。
3.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12、13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明（）。
A：遗传素质在人的发展中的重要作用B：后天的教育对人的发展具有决定性的作用C：后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D：社会环境是影响人发展的重要因素【答案】：C【解析】：人的身心发展的影响因素中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。
方仲永之所以泯然众人。
是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。
4.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。
A：特朗普制B：道尔顿制C：分组教学制D：班级授课制【答案】：A【解析】：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
5.下列表述中有错误的是（）。
A：智商决定学习成绩B：性格影响个体的行为方式C：认知方式是习得的D：不同个体间智力有质与量的差异【答案】：A【解析】：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。
6.观察学习理论是由()提出来的。
A：桑代克B：奥苏伯尔C：苛勒D：班杜拉【答案】：D【解析】：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式．故选D。
2021 上半年全国教师资格证-教育教学知识与能力(小学)真题以及答案解析
2021上半年全国教师资格证-教育教学知识与能力（小学）一、单项选择题1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论答案：A。
解析：本题考查教育目的的理论。
个人本位论强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值。
代表人物有孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。
题干中裴斯泰洛齐的话强调“人的天赋力量和才能”体现的是个人本位论。
B项，社会本位论强调要从社会发展的需要出发，注意教育的社会价值。
与题意不符。
C项，文化本位论强调教育应围绕文化这一范畴来进行。
用"文化"来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们意识，使其具有自动追求理想目标价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。
与题意不符。
D项，生活本位论包括教育准备生活说和教育适应生活说。
教育准备生活说认为教育应教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识，为完满的生活做好准备。
教育适应生活说认为“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”，教育就是儿童现在生活的过程，而不是对将来生活的预备。
与题意不符。
故本题答案为A。
2.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有（）。
A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能答案：B。
解析：本题考查教育与经济的关系。
题干中“治贫先治愚”是XXXX同志的讲话，XXX同志指出摆脱贫困首要并不是摆脱物质的贫困,而是摆脱意识和思路的贫困。
扶贫必扶智,治贫先治愚，即只有通过教育丰富头脑，才能更好的促进经济的发展。
A、C、D三项均与题意不符。
故本题答案为B。
3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（）。
A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度答案：D。
解析：本题考查个体身心发展的理论。
2021年《小学教育知识与能力》预测试题二(附答案)
2021年《小学教育知识与能力》预测试题二(附答案).第 1 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >1+.中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的()。
{A}. 抽象性{B}. 概括性{C}. 间接性{D}. 意识性正确答案：C,第 2 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >把大班上课.小班讨论.个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。
{A}. 道尔顿制{B}. 导生制{C}. 特朗普制{D}. 导师制正确答案：C,第 3 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角.黑板报.光荣榜.植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于()。
{A}. 显性课程{B}. 隐性课程{C}. 活动课程{D}. 综合课程正确答案：B,第 4 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威．以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于()。
{A}. 惩罚和服从定向阶段{B}. 相对功利定向阶段{C}. 遵守法规和秩序定向阶段{D}. 社会契约定向阶段正确答案：C,第 5 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。
{A}. 鉴定学生的发展水平{B}. 鉴定老师的教学水平{C}. 确定教学目标的达成度{D}. 确定教学目标的合理性正确答案：C,第 6 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 > 下列哪个不是严重割伤的紧急处理方法?(){A}. 压迫止血法{B}. 止血点指压法{C}. 止血带止血法{D}. 缠布止血法正确答案：D,第 7 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析94
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析94一、单选题(共30题)1.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。
A：引发学习时机B：领会知识C：运用知识D：巩固知识【答案】：B【解析】：教学过程包括五个阶段：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
其中，领会知识是教学的中心环节。
2.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。
A：符号学习B：命题学习C：类属学习D：上位学习【答案】：B【解析】：奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。
故选B。
3.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。
A：调查法B：观察法C：实验法D：个案研究法【答案】：A【解析】：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。
故选A。
4.巳知除法算式a÷b=c......n(b≠0)，那么（）A：b>nB：b = nC：b>cD：n＜c【答案】：A【解析】：在除法算式a÷b=c…n（b≠0，那么b＞n；@jin5.在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）。
A：促进者B：学习者C：参与者D：以上都对【答案】：D【解析】：6.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。
A：循序渐进和促进发展相结合B：集体教学和因材施教相结合的原则C：理论联系实际原则D：科学性和思想性相统一【答案】：A【解析】：循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。
2021年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》综合检测试卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2021年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》综合检测试卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（ ）。
A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.资源管理策略2、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（ ）。
A 、6-12 周岁 B 、6-14 周岁 C 、7-12 周岁 D 、7-14 周岁3、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.结构主义学习理论 B.建构主义理论 C.行为主义理论 D.联结主义学习理论4、在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律-长征》一诗，领略了红军的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式属于（ ）。
A.设疑导入B.温故导入C.情景导入D.故事导入5、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程属于（ ）。
A 、分科课程 B 、综合课程C 、活动课程D 、社会课程6、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习C.归属学习D.并列学习7、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习 C.符号学习 D.并列结合学习8、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响9、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（ ）。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析50
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析50一、单选题(共30题)1.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（??）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段【答案】：C【解析】：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。
关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。
具体内容包括：（1）感知运动阶段（0—2岁）；（2）前运算阶段（2—7岁）；（3）具体运算阶段（7—11岁）；（4）形式运算阶段（11—16岁）。
题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小明三年级的时候，大约为8—10岁，此时期会以妈妈的角度思考问题，出现了去自我中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。
C项正确。
2.制度化教育建立的典型表征是（)A：学校的产生B：学制的建立C：教育实体的出现D：定型的教育组织形式出现【答案】：B【解析】：B。
我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
##jinkaodian 3.（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
A：教育目的B：教育内容C：教育方针D：教育目标【答案】：A【解析】：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。
4.下列主张属于儒家教育思想的是A：有教无类B：道法自然C：绝圣弃智D：以史为师【答案】：A【解析】：有教无类5.泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）A、工作分析模式B、任务分析模式A：<br>B：目标模式C：<br>D：过程模式【答案】：C【解析】：6.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析10
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析10一、单选题(共30题)1.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（）A：立即采取隔离，教室消毒B：要对全校教室和操场消毒C：向校领导汇报坚持上课D：通知家长带孩子去医院就诊【答案】：A【解析】：学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。
2.班主任的个性影响力不取决于（）。
A：对学生产生积极影响的能力B：班主任的职权C：高度发展的控制自己的能力D：自身对教育工作的情感体验【答案】：B【解析】：班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。
3.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A：初始阶段B：正规化阶段C：成熟阶段D：巩固阶段【答案】：C【解析】：发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
4.我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。
这说明教育具有文化()。
A：传递功能B：创造功能C：更新功能D：传播功能【答案】：D【解析】：通过开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化，说明教育具有文化传播功能。
@jin5.在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于(）A：设疑导入B：温故导入C：情境导入D：故事导入【答案】：B【解析】：温故导入6.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。
A：原始社会B：封建社会C：资本主义社会D：现代社会【答案】：B【解析】：封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。
山西运城新绛县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析
山西运城新绛县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析一、单选题1．为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于（）。
A．实验法B．练习法C．演示法D．探究法答案：：A解析：：本题考查教学方法。
老师让学生分组合作，观察瓶中的变化属于实验法。
故本题选 A。
2．与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动答案：：B解析：：学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。
因此，与课堂教学联系最紧密的课外活动是学科活动．故选B。
3．布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。
A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.观察学习答案：：B解析：：布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。
4．“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法答案：：A解析：：“桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。
比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。
这体现的是榜样示范法。
B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
5．学校管理的目标和尺度是（）。
A.沟通B.升学率C.学生发展D.学校绩效答案：：D解析：：学校绩效是学校管理的目标和尺度。
学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效的重要标志。
6．展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。
A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程答案：：B解析：：校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析46
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析46一、单选题(共30题)1.陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。
体现的教学原则是（??）。
A：教学合一B：量力性教学C：理论联系实际D：循序渐进【答案】：A【解析】：2.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。
这种教学方法属于() A：实验法B：练习法C：演示法D：探究法【答案】：A【解析】：实验法3.教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。
A：行动研究B：教学诊断C：阅读新知D：自我提问【答案】：A【解析】：教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研究。
4.心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
A：原型操作、原型定向、原型内化B：原型操作、原型内化、原型定向C：原型内化、原型定向、原型操作D：原型定向、原型操作、原型内化【答案】：D【解析】：心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。
5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A、成就动机B、认知内驱力A：<br>B：自我提高内驱力C：<br>D：附属内驱力【答案】：B【解析】：认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。
一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。
6.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。
A：环境B：遗传C：教育D：主观努力【答案】：A【解析】：环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
2021年(上)小学《综合素质》《教育教学知识与能力》真题答案解析
2021年（上）小学《综合素质》《教育教学知识与能力》真题答案解析2021年上半年中小学教资笔试综合素质试题(小学)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题日要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。
”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷呢？她的成绩比你好”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。
该老师的做法表明，他没有做到公正待生，做出此评判的依据是A.促进学生全面发展是教育根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D.面向全体学生是素质教育基本要求[答案]D2.詹老师在介绍教学经验是说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的”詹老师的说法A.不怡当，学生是课堂中的主体B.怡当，学生是接受知识的人C不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传递知识的人[答案]A.3.薛老师习惯用PPT进行教学，某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。
关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了教学的目标D.忽视了学生的主体地位[答案]B4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后知道学生撰写调查报告并在班内进行交流。
下列选项中，不正确的是A.李老师为学生创造了合作学习的机会B.李老师为学生创造了自主学习的机会C.李老师采用了混合式教学方式D.李老师才用了探究式教学方式[答案]B5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府[答案]A6.教师李某未履行请假手续，参加县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。
2021教师资格证考试《小学教育知识与能力》押题考前预测试卷模拟试题与答案解析
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。
”这句话表明教学应遵循（）A.直观性原则B.量力性原则C.创新性原则D.主体性原则答案：B解析：题干描述的是量力性原则的典型体现。
2．在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。
A.单元备课B.学年备课C.课时备课D.学期备课答案：C解析：课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。
它是最为深入、最为具体的备课。
3．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威答案：B解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
4．我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。
A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.接受学习D.行为规范的学习答案：D解析：按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
5．“教育万能论”的主张者是（）。
A.杜威B.孟禄C.爱尔维修D.高尔顿答案：C解析：“教育万能论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。
6．通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法答案：A解析：本题考查教学工作的环节。
教师备课的“三备”是指“备学生、备教材、备教法”，即研究学生、钻研教材与设计教法。
7．班主任工作计划中比较完整的计划是（）。
A.月计划B.学期计划C.具体的活动计划D.周计划答案：B解析：班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。
其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析28
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析28一、单选题(共30题)1.下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。
A：借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B：借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C：人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D：内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论【答案】：C【解析】：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。
比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。
第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。
比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。
C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。
2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A：脑力劳动与体力劳动相结合B：智育与体育相结合C：知识分子与工人农民相结合D：教育与生产劳动相结合【答案】：D【解析】：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??）A：说服教育B：情感陶冶C：榜样示范D：实战锻炼【答案】：A【解析】：4.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A：脑力劳动与体力劳动相结合B：智育与体育相结合C：知识分子与工人农民相结合D：教育与生产劳动相结合【答案】：D【解析】：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
2021年《小学教育知识与能力》预测试题一(附答案)
2021年《小学教育知识与能力》预测试题一(附答案).
第 1 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象．于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题．根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设．根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。
这种研究方法属于()。
{A}. 教育实验法
{B}. 教育行动研究
{C}. 教育叙事研究
{D}. 个案研究法
正确答案：B,
第 2 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >
下列关于课外活动的说法中，错误的是()。
{A}. 课外活动是教育学生的主要途径
{B}. 课外活动的基本原则是自愿参加．自主活动
{C}. 课外活动的内容和形式应强调科学性.知识性和趣味性
{D}. 课外活动要注重学生的实践环节
正确答案：A,
第 3 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >
当今社会的小学教育，出现了对儿童教育“成人化”的趋势．这一现象违背了个体身心发展的()规律。
{A}. 不平衡性
{B}. 顺序性
{C}. 阶段性
{D}. 互补性。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析92
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析92一、单选题(共30题)1.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（??）A：层次性B：等量性C：等价性D：主次性【答案】：C【解析】：据课程计划对课程设置实施的要求，课程可分为必修课程和选修课程。
从学校的培养目标来看，必修课侧重知识、技能、素质的形成；而选修课注意拓展学科视野，两者差异互补，相辅相成。
C 项正确。
2.课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。
一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（）。
A：实验法B：讲授法C：探究法D：访论法【答案】：B【解析】：秧田式座位是让学生以一排一排的方式面对教师而坐。
这种座位布置方式限制了学生之间面对面的接触，不利于学生之间的互动，但教师可以随意走到教室任何地方，便于监控和管理学生，促使学生集中注意力，适合讲授法。
3.制约课程改革的三大因素是（）。
A：政治、经济、文化B：社会制度、生产力发展水平、课程理论C：社会、知识、儿童D：教育目的、教育理念、课程理论【答案】：C【解析】：制约课程的主要因素：(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。
概括来说，即社会、知识、儿童。
4.教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。
A：可操作性B：时代性C：创造性D：方向性【答案】：A【解析】：教学策略的基本特征有：综合性、可操作性、灵活性、指向性、层次性。
5.下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。
A：有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B：有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C：有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D：有助于减少学校教育与社会的联系和互动【答案】：D【解析】：6.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为【答案】：C【解析】：道德意志是人自觉地调节行为、克服困难实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析76
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析76一、单选题(共30题)1.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A：既定疑点B：理论假设C：刺激情境D：给定途径【答案】：C【解析】：问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
2.根据一节课所完成任务的类型数，可分为（）A：单一课与综合课B：新授课与巩固课C：技能课与理论课D：演示课与检查课【答案】：A【解析】：根据一堂课完成教学任务的多寡，可以把课划分为单一课和综合课两大类。
单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。
单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。
综合课又称混合课，是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。
常要求在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项教学任务。
##jinkaodian3.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。
A：个案法B：实验法C：调查法D：观察法【答案】：D【解析】：【考查要点】本题考查的知识点是“教育研究的基本方法”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】“个案法”是针对某一个体的研究方法，显然从题干中无法得出教师是针对某一学生的行为而进行的研究；“实验法”需通过严格控制或创设实验条件，题干中也无法体现出来；“调查法”主要包括谈话法、问卷法和作品分析法，题干中所体现的方法不属于任何一种调查法；“观察法”是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。
题干所述教师正是通过自然条件下学生的攻击行为进行研究的，符合“观察法”的定义，故本题选D。
4.教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。
A：行动研究B：教学诊断C：阅读新知D：自我提问【答案】：A【解析】：教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研究。