《远古时期的人类活动》 导学案

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《远古时期的人类活动》导学案
一、学习目标
1、了解远古时期人类的起源和演化过程。

2、掌握远古人类的主要生产活动和生活方式。

3、理解远古人类活动对环境和社会发展的影响。

二、学习重难点
1、重点
(1)远古人类的进化阶段和特征。

(2)远古人类的生产工具和技术。

2、难点
(1)分析远古人类活动与环境变化的相互关系。

(2)探讨远古人类社会组织和文化的形成。

三、知识梳理
(一)远古人类的起源
1、人类的祖先
现代人类被认为是由古猿进化而来。

大约在 600 万年前,古猿开始逐渐向人类演化。

2、演化阶段
(1)南方古猿:约 400 万年前至 100 万年前,能直立行走,但脑容量较小。

(2)能人:约 200 万年前至 160 万年前,能够制造简单的石器工具。

(3)直立人:约 180 万年前至 20 万年前,脑容量增大,学会了用火。

(4)智人:约 20 万年前至今,分为早期智人和晚期智人,具有更高的智力和复杂的社会行为。

(二)远古人类的生产活动
1、采集与狩猎
在远古时期,采集和狩猎是人类获取食物的主要方式。

人们依靠采集野生植物的果实、根茎和嫩叶,以及捕捉野兽、鸟类和鱼类为生。

2、工具的制造与使用
(1)石器:早期人类使用简单的打制石器,如石斧、石锤等,用于砍伐、挖掘和狩猎。

随着技术的进步,出现了磨制石器,更加锋利和精细。

(2)骨器:用动物的骨头制作工具,如骨针、骨叉等。

(3)火的使用:火的使用是人类发展史上的一个重要里程碑。

它不仅可以取暖、照明,还可以烹饪食物,使食物更容易消化和吸收,也有助于驱赶野兽。

(三)远古人类的生活方式
1、居住环境
早期人类多居住在天然洞穴中,后来逐渐学会建造简单的房屋,如树枝和树叶搭建的棚屋。

2、社会组织
以血缘关系为纽带,形成了原始的氏族公社。

氏族成员共同劳动,平均分配劳动成果。

3、文化与艺术
(1)岩画:在洞穴的墙壁上绘制各种动物和人物形象,反映了当时人类的生活和信仰。

(2)装饰品:用兽牙、贝壳等制作装饰品,展示了人类对美的追求。

(四)远古人类活动与环境的关系
1、适应环境
远古人类在漫长的演化过程中,逐渐适应了不同的环境条件,如气候、地形、植被等。

2、影响环境
(1)采集和狩猎活动可能导致某些动植物资源的减少。

(2)用火和砍伐树木可能改变局部的生态环境。

四、学习方法
1、资料查阅
通过查阅相关的历史书籍、科普文章、纪录片等,获取更多关于远古人类活动的信息。

2、小组讨论
组织小组讨论,分享自己的观点和发现,共同探讨疑难问题。

3、模拟实验
可以通过简单的模拟实验,如制作石器、模拟采集狩猎等,亲身体验远古人类的生产活动。

五、学习检测
1、选择题
(1)以下哪个不是远古人类的进化阶段?()
A 南方古猿
B 北京猿人
C 能人
D 直立人
(2)远古人类最早使用的工具是()
A 青铜器
B 铁器
C 石器
D 陶器
2、简答题
(1)简述火的使用对远古人类的重要意义。

(2)分析远古人类的采集狩猎活动对环境的影响。

3、论述题
结合所学知识,论述远古人类社会组织的特点及其形成原因。

六、拓展延伸
1、探究现代人类的某些行为和习惯是否可以追溯到远古时期。

2、思考远古人类活动对当今社会可持续发展的启示。

七、学习反思
通过本次学习,你对远古时期人类活动有了哪些新的认识和理解?在学习过程中遇到了哪些困难,是如何解决的?还有哪些问题没有弄清楚,需要进一步探究?。

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