感悟生命ppt优秀课件1 湘教版

谈一谈：你读了这段文字后的感想？
生命是宝贵的
问一问：为何生命宝贵？
1·因为每个生命都来之不易； 2·每个生命都在顽强表现自己； 3·因为对大多数个体来说，生命 只有一次，一旦失去就无法复生。
•超凡的生命力，能死而复生
面对以上的生命， 你又有什么感受呢？
顽强的生命
怎么生活最幸福
一个叫拉里爱德华的男子，从贫寒到打工注 册小公司到大公司，一路之上，他都没感到幸福是 什么，直到后来一场车祸，他侥幸活了下来，之后， 他突然明白，活着是多么美好，一个人只有拥有了 生命，就是最大的幸福。
（为何说人是自然之子？）
1、丰富多彩的大自然孕育了人类的生命。 2、人类必须依赖自然界而生存。 3、人类与其他生命比，具有无比的智慧，但不 能主宰自然，只能遵循并利用自然规律。 4、人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。 人类与其他生命共享地球，彼此是朋友。
（二）善待自然，与自然和谐相处
1、为何要与自然和谐相处？
议一议：在场的观众为何感动？ 善待自然，珍爱生命
某公司张总招待外商摆阔气，以吃野味 为荣。张总的行为可取吗？为什么？
不可取。因为生命是脆弱的，人类捕 食野生生命必将导致生态破坏，环境 恶化等后果。
动物“死亡”档案
1781年，渡渡鸟灭绝。 1799年，蓝马羚灭绝。
1844年，大海雀灭绝。 1876年，欧洲野马灭绝。
请三位同学到黑板上写 “珍爱生命”，其他同 学仔细他们的笔迹，看 看有什么不同。
这两个探究说明了什么道理？
生命是可敬的,每个生 命都是独特和神圣的。
观察
通过观察，你得到了什么结论？
在一棵华盖葱茏的树上，你竟然找不到两 片完全相同的树叶来。每个生命都是独特 而神圣的。
可见、不同物种之间的样貌差别更为明显，也 正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。 对于人来说也是这样，不同的相貌、性别、年 龄、性格、兴趣、经历、行为习惯等，都能体 现出个体生命的独特性。
读一读、悟一悟
在撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的 小骆驼喝到够不着的水而纵身跳进潭中；老羚羊们为 了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，只为了 能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳 到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终 弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望 着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗥叫； 一位孕妇在地震的废墟中坚持着，直到产下婴儿方含 泪辞别世间······。
（1） 人是自然之子。 人的存在不是孤立的，人类也
是一种生物，是地球生物链中的一环。
（2）人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友。 （3）每一种生命都有存在的价值，都有独特的价值。
2、怎样与自然和谐相处？ 感恩自然，善待自然，树立生态和谐观； 与其他生命和谐相处，做大自然的守护者。
为小鸟下跪
在澳大利亚举行的一场网球公开赛上，出 现了一个非常感人的场面，当激烈的比赛进行时， 一只突然飞进赛场的小鸟，不幸被高速的网球射 中，落地而死。击中小鸟的运动员顿时神情沮丧， 立即终止比赛，毫不犹豫的来到小鸟跟前，虔诚 向它跪下。在场的观众亲眼目睹此情此景，无不 为这位网球运动员的高尚行为感动。
此材料告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们：生命是宝贵的.不管我们面对的 是幸运还是苦难，都应该悦纳自己的生命，展现生 命存在的价值，尽显生命的魅力，顽强地表现自己.
问一问：你感悟到的生命是怎样的？
一、生命是可爱的 二、生命是可敬的 三、生命是宝贵的 四、世界因为生命而精彩绚丽
（一）人与自然界（其他生命）的关系
你悟出点什么？ 生命可敬
大小
（日）深 濑 和 雄
大象并不是那么大
只是看上去很大
蚂蚁并不是那么小
只是看上去很小 大象既有一个宝贵的生命 蚂蚁也有一个宝贵的生命 真的真的
说一说：为何 大象和蚂蚁大 小都一样？
好好儿看的话 大象和蚂蚁 大小都一样
大象和蚂蚁都是生命个体， 都有其存在的意义与价值， 其生命都是独特和神圣的。
感
orange一嫉妒、虚伪、热烈、活泼乐天之感 yellow一希望、愉快、发展、黄金智慧之感 green一草木、和平、遥远、健康、生长安全之感 blue一诚实、磊落、海洋、沉静优雅之感 brown一耐劳、暗淡、稳定、踏实健壮之感 purple一高贵、典雅
一、精彩的生命世界
情 景 对 比
飞舞的蝴蝶
荒芜的沙漠
《道德与法治》七年级下册
第三单元 感悟生命 珍爱生命
Colors
green blue white red orange yellow brown black pink purple
white一欢喜、明快、洁白、纯真、愉快轻松之感 black一静寂、悲哀、绝望、沉默、恐怖、庄严神秘
之感
red一喜悦、热情、爱情、革命、太阳、努力热烈之
1883年，班驴灭绝。
1914年，旅鸽灭绝。 1917年，佛罗里达狼灭绝。
1918年，卡罗来纳鹦鹉灭绝。1942年，红鸭灭绝。
1947年，普氏野马灭绝。 1948年，袋狼灭绝。
1964年，冠麻鸭灭绝。
1972年，爪哇虎灭绝。此
外，还有很多动物也将濒临灭绝。
1·你对“平凡母亲王亚群宁愿放弃自己的生命也 要生下孩子的事”有怎样的感受？ 2·对于即将到来的孩子,你有什么感受?
1、生命可敬 2、生命可爱、可贵
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到， 在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被 困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久， 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会
想一想： 与其他生命相比, 人的生命有什么不同?
人类的生命具有无比的智慧。人 有语言、会思考、能创造，可以 凭借自身的智慧过一种创造性的 生活。
材料：
感悟生命
38岁的陕西咸阳农妇王亚群，怀孕8个多月时
被 确诊为乳腺癌 晚期。如果治疗，孩子将不保； 放弃治疗，随时会有生命危险。两难之际，她毅然 决定放弃治疗，含泪乞求——“再让我活一个月把 孩子生下来”“再让我活一个月，把孩子生下来！ 老天爷，我求你了！”4月27日上午，在咸阳市肿 瘤医院病房内，38岁的农村妇女王亚群含泪乞求。
被干死的。
男人继续朝前走着。他突然看见前面有一个小男孩，走得很 慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并用力把它 们扔回大海。这个男子忍不住走过去：“孩子，这水洼里有 几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头 也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎 呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小 鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一 条、这一条……”
思考:情景对比,你有何感受?为什么?
生命是可爱的。世界因生命而生 机盎然；世界因生命而绚丽多彩
花、草、树木、飞鸟、人……
正是因为有了这些灵动、可爱 的生命，我们的校园才会显得如 此和谐、美丽、动人。
我眼中的 精彩生命
你最喜欢什么动物或植物?它有什么可爱之处?
飞舞的蝴蝶：
轻盈、绚丽
欢跳的小鸟：
欢快、乐悠悠
在过去两个世纪，动物灭绝的速度比正常的速度高50倍。
保护环境，善待自然，刻不容缓
1、积极参加环保宣传活动，节约水、 电等资源。
2、爱护花草树木，不践踏草坪，不折断树枝。 3、不捕杀和食用野生动植物。 4、发现肆意破坏环境行为要向有关部门举报等。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该 从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与 惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁 舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。
道德与法治七年级下册第三单元感悟生命珍爱生命coolloorrssgreenbluewhiteredorangeyellowbrownblackpinkpurplewhite一欢喜明快洁白纯真愉快轻松之感black一静寂悲哀绝望沉默恐怖庄严神秘之感red一喜悦热情爱情革命太阳努力热烈之orange一嫉妒虚伪热烈活泼乐天之感yellow一希望愉快发展黄金智慧之感green一草木和平遥远健康生长安全之感blue一诚实磊落海洋沉静优雅之感brown一耐劳暗淡稳定踏实健壮之感purple一高贵典雅思考
一群觅食的小蚂蚁： 有序团结
风中舞动的小花： 自然、婀娜多姿
吸着花蜜的蜜蜂： 投入、专注、忘情
······
如果这个世界少了 这么多的生命点缀，会是 一种什么模样？
万籁俱寂，荒漠一片， 没有一点生机与色彩。。。
观察与探究（1）
每位同学看看自 己的大拇指印, 与你周围的同学 比较,仔细观察 差异。
观察与探究（2）