幼儿园教案-黑猫警长(9篇)

幼儿园教案:黑猫警长（9篇）
幼儿园教案:黑猫警长篇1
活动目标：
1.练习在高度为20厘米，间距为〔15-25厘米〕的椅子上平稳的走，进展幼儿的平衡力量和协调力量。

2.乐于与同伴合作、勇于接受挑战，体验体育活动带来的乐趣。

3.能依据指令做相应的动作。

4.培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：
1.幼儿已经观看《黑猫警长》的动画片
2.幼儿有玩椅子的阅历，并会打开合拢小椅子的方法。

3.高度为20厘米的折叠椅子〔红、黄、蓝三种颜色〕人手一把。

黑猫警士胸饰与幼儿人数相等。

《黑猫警长》的音乐。

把高度为12厘米的椅子做的树桩和玩具小老鼠若干，3个老鼠笼供幼儿嬉戏时使用。

活动过程：
一、导入环节：黑猫警长来巡察
1.幼儿以黑猫警长的身份双手持椅子精神饱满地四散进入场地，并按肯定的距离站好。

2.在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的椅子操。

〔详细操节如下：上肢运动-体转运动--下蹲运动—腹背运动---跳动运动-整理运动等〕
二、探究环节：黑猫警长练本事
1.幼儿自由探究玩椅子，体验玩椅子带来的乐趣。

幼儿发挥想象自由探究椅子的不同玩法，对有制造性玩法的幼儿准时鼓舞和确定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满意他们玩的欲望。

2.幼儿尝试练习走独木桥，进展幼儿的平衡力量。

〔1〕通过创设情景，引出搭桥。

引导幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的力量。

〔2〕第一次鱼贯式练习走高度为20厘米的桥，老师观看指导，提示幼儿稳稳的过桥并留意平安。

〔3〕其次次尝试走间距为15厘米的桥。

老师留意幼儿的动作和平安。

在第一次练习的基础上，师生共同发觉问题，解决问题。

怎么才能又稳又平安的走过小桥？然后通过师生互动的方式关心幼儿明确过桥的动作要领。

〔4〕为了进一稳固动作的要领和提高练习的密度，幼儿第三次尝试走间距为15-25厘米的桥。

依据力量的差异幼儿自由选择，满意不同孩子的需求，体验集体嬉戏带来的欢乐。

三、嬉戏环节：黑猫警长捉老鼠。

1.老师介绍竞赛玩法和嬉戏规章。

2.幼儿嬉戏，感受合作的欢乐。

老师留意爱护幼儿的平安。

3.老师小结幼儿竞赛的状况，激发幼儿主动向上、勇于挑战运
动的热忱。

四、放松环节：黑猫警长成功了
1.黑猫警长庆祝。

师生共同随音乐做放松动作。

2.黑猫警长退场。

在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。

活动延长：
幼儿连续探究椅子的不同玩法，体验创新的乐趣。

教学反思：
整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量，并愿意与人交往。

幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，活动中老师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的掌握整个活动。

幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，由于他们喜爱这个动画片，喜爱动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。

幼儿园教案:黑猫警长篇2
【活动目标】
1.学习钻的动作，按嬉戏规章快速躲闪及快速跑。

2.能敏捷地钻与躲闪，有肯定的灵敏性和协调性。

3.体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

【活动预备】
1.丰富幼儿对粮食的认知。

2.轻松的背景音乐、皮筋围成的围栏、黑猫警长的头饰3个、沙包数个。

【活动建议】
1.创设嬉戏情境进行热身活动，引发幼儿活动爱好，为钻、躲闪跑做动作预备。

(1)老师介绍嬉戏角色“鼠妈妈”和“鼠宝宝”，带着幼儿随音乐做健身活动。

(2)带着幼儿做热身操，练习走、变换方向跑、躲闪跑、钻山洞等动作。

2、玩嬉戏“黑猫警长看粮仓”，学习钻的动作，按嬉戏规章快速躲闪及快速跑。

〔1〕带着“鼠宝宝”借粮并侦察“黑猫警长”的“粮仓”，探究钻的动作，把握钻的要领。

提问：你是怎么去侦察黑猫警长粮仓里有没有粮食的？
可请个别幼儿示范，组织幼儿练习几种不同的钻的动作。

〔2〕引导幼儿总结怎样钻得快并反复进行练习，初步把握动作要领。

3、创设“鼠宝宝拿粮食——黑猫警长看粮仓”的嬉戏情境，提示幼儿遵守嬉戏规章。

(1)介绍嬉戏玩法：用皮筋借助立杆围成一个圆圈做粮仓。

“粮仓”内散放若干粮袋〔沙包〕。

选2~3名幼儿扮黑猫警长，戴头饰在“粮仓”内走动巡逻。

选6?8名幼儿扮老鼠，在圆圈外预备。

嬉戏开
头时，扮老鼠的幼儿伺机从“老鼠洞口”钻进“粮仓”去拿粮袋，偷到后放回家中。

“黑猫警长”马上去捕获偷粮的“老鼠”。

哪个“黑猫警长”捕鼠最多，给其佩带红绶带。

嬉戏换人后重新开头。

(2)幼儿练习嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规章并留意平安。

第1遍嬉戏：围栏高度不变，练习钻和躲闪动作。

第2遍嬉戏：降低围栏高度，增加嬉戏难度，重点引导幼儿把握侧面钻、伸腿、弯腰、移重心、快速跑的动作要领。

第3遍嬉戏：增加“黑猫警长”的数量，提高速度，遵守嬉戏规章，进一步体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

4.以“小老鼠吃饱了要休息”的情节进行放松活动，放松胳膊、腹部、大腿、小腿、后背等部位。

幼儿园教案:黑猫警长篇3
活动重点：
学习过竹梯时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。

活动难点：
尝试自主探究各种过竹梯的方法。

活动目标：
1、学习过竹梯上时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。

2、尝试用不同的方法过竹梯，初步进展幼儿的自主探究力量。

3、体验自主嬉戏和制造性嬉戏的欢乐。

活动预备：
若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。

小猫挂饰若干。

黑猫警长的音乐。

活动过程：
一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的爱好。

师：今日，黑猫警长要学习新本事了，来，我们先做热身运动。

二、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。

1、发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。

师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。

2、请幼儿展现自己富有创意的动作。

师：谁情愿将自己的方法表演给大家看？
3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。

三、通过嬉戏“爱护粮仓”，进展身体平衡性及协调力量。

师：接到指令，农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

1、介绍嬉戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林〔奶粉罐〕，从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。

2、师生共同参加嬉戏。

四、延长活动。

师：接到指令我们又有新的任务要去执行了，开上车子动身。

幼儿园教案:黑猫警长篇4
活动目标
1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威猛的形象特征。

2、尝试详情的装饰，制造性地表现动态特征。

3、大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲解并描述自己的作品。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备
1、各种动物图片。

2、《黑猫警长》音乐、动画片。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程
一、听音乐，幼儿跟随音乐仿照黑猫警长做各种动作。

黑猫警长是幼儿宠爱的动画形象。

音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。

二、观看《黑猫警长》片段，定格黑猫形象，引导幼儿认真观看。

1、老师：你看到了一个怎样的黑猫警长？
2、幼儿从整体形象和形状特征进行观看、描述。

通过动画再现，再次集中了幼儿的留意力，调动了幼儿的主动性和学习爱好，为下一步的创作积累视觉表象。

三、引导幼儿商量并沟通黑猫警长基本形态的创作方法。

1、师：我们可以怎样来创作黑猫警长？
2、幼儿商量并沟通。

3、老师示范黑猫警长脸部详情的做法。

四、老师交代要求，幼儿创作。

1、老师：小伴侣，你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长？
2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导力量强的幼儿创作出不同的动态特征，关心力量弱的幼儿完善构思。

五、作品评价，鼓舞幼儿说说自己制作的黑猫警长。

教学反思：
整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量，并愿意与人交往。

幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，活动中老师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的掌握整个活动。

幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，由于他们喜爱这个动画片，喜爱动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。

幼儿园教案:黑猫警长篇5
活动目标：
1、复习以某一物体为中心，熟悉上下、前后、里外的空间方位。

2、通过环境的创设，激发幼儿活动爱好。

3、学习句式：我在╳╳上(下…)发觉(抓到了)一只老鼠。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参与的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。

2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

活动过程：
1、谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚刚接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。

”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，
老师着重指导汇报时的正确表达。

“我在╳╳上面(下……)发觉(抓到了)一只老鼠
4、黑猫警长：“状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”
白猫警士听到指令后马上到布置的场景中去抓老鼠。

每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们
真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满足。

”
活动反思：
整个活动的效果是比较胜利的，在整个活动中，幼儿始终处于比较兴奋的状态，这种状态主要是老师的情景设计满意幼儿学习的愿望，到达了“玩中学、学中玩’的教育理念，活动中老师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的掌握整个活动。

幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，由于他们喜爱这个动画片，喜爱动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在╳╳上 (下…)发觉(抓到了)一只老鼠。

第一次老师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发觉，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发觉老师要立刻回来报告”，利用这种策略及掌握幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的`每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发觉老鼠后，都静静
地跑到黑猫警长那进行报告。

活动中老师每一步设计较好的关心幼儿完成任务做好铺垫。

是幼儿能够在特别愉悦的环境中把握学问。

今日活动同样也存在肯定的缺乏，由于陪伴老师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，老师不能将每一个幼儿的进展状况了如指掌。

有的幼儿没有表现的机会。

幼儿园教案:黑猫警长篇6
教学目标：
1、提高钻的爱好，主动探究不同钻的方法。

2、能敏捷协调地进行侧面钻。

3、听口令、音乐指挥玩嬉戏，体验活动乐趣。

4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

5、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

教学预备：
场地、录音机、音乐。

教学过程：
一、警士队列训练
1．幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四周进行走、跑练习。

师：“我们是什么？”
幼儿：“白猫警士。

”
师：“我们的责任是什么？”
幼儿：“打倒坏人。

”
幼儿：“保卫家园。

”
师：“为了更好的保卫家园，我们要怎么做？”
幼儿：“熬炼身体。

”“练习本事。

”
师：“好，如今我们开头训练。

”
2．听口令参与队伍训练〔放音乐〕
立正－稍息—向前看—向右转—跑步走—向左转—跑步走—跑回原位。

二、学习基本动作—钻
〔一〕、学习钻的动作。

布置好的山洞场地
白猫警士们，坏人常常会躲避到山洞里，所以我们首先要学习钻洞的本事，钻洞的时候我们要探究既要速度快又不能遇到山洞壁的方法，这样我们才能很快捉住坏人，如今你们自己探究，看看谁能找出这样的方法。

1、在山洞前主动探究不同钻的动作。

许多白猫警士都有不同的方法哦，有的是爬过去的，有的是正面钻过去的，有的是侧面钻过去的……
2、请幼儿讲解并描述怎样过“山洞”的。

师：“如今我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。

”
幼儿1：“我是爬着钻过的”
幼儿2：“我是蹲着钻过去的”
幼儿3：“我是倒退着钻过去的”
幼儿4：“我是侧面钻过去的“
提出侧面钻的动作要领。

侧面钻起来比其他方法都快，如今我们就来练习侧面钻的动作。

请一名幼儿做示范，侧身对着山洞蹲下。

先迈进一只脚，头和身体顺势钻过，最终再收回另一只脚。

留意身体各部位不遇到山洞。

3、幼儿自己练习侧面钻的动作，老师巡回观看，对力量差的幼儿赐予鼓舞，通过引导幼儿观看别人钻的动作，组织互相评价，把握动作。

〔二〕、嬉戏：运粮食
1、师生一起布置嬉戏场地
2、嬉戏规章
秋收到了，我们要把收割好的粮食运到仓库里，在运输粮食的过程中，白猫警士们必需跳过小坑，走过小桥，钻过山洞把粮食从收割点运到仓库。

3、重点强调侧面钻动作。

全部粮食运到仓库，结束此嬉戏。

〔三〕、嬉戏：猫和老鼠
接电话进入情境，黑猫警长：“刚刚接到仓库打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士去先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。

”
白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，老师
着重指导汇报时的正确表达。

幼儿：“我在仓库里面〔外面……〕发觉一只老鼠。

状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！白猫警士听到指令后马上到布置的场景中去抓老鼠。

白猫警士抓到老鼠后回到警长面前报告。

〔在音乐背景下活动〕
紧急集合，白猫警士们，你们真能干，抓到老鼠，爱护了粮食，黑猫警长对你们的表现很满足。

放松活动
黑猫警长带着白猫警士一起唱《黑猫警长》，在音乐背景下背上粮食，整理场地进入教室休息。

幼儿园教案:黑猫警长篇7
一、教学目标：
1、能以某一物体为中心区分上、下方位，并大胆地用语言表达出来；
2、复习稳固看标记按物体的大小、颜色分类；
3、培育对数学活动的爱好。

二、教学预备：
1、设置小鸡的家的场景；
2、幼儿人手一个小猫的胸饰，黑猫警长警服一套；
3、大小、颜色不一的老鼠图片若干，放于小鸡家的各个地方；
4、黑猫警长音乐。

5、贴有大小、颜色标记的四个箩筐。

三、教学过程：
1、〔老师装扮成黑猫警长〕以谈话的方式导入，引起幼儿活动的爱好。

〔1〕师：“今日我们要来玩黑猫警长的了，刚刚我接到了小鸡的电话，它说家里来了许多的老鼠，要请白猫战士去帮助抓老鼠，你们情愿吗？”
〔2〕黑猫警长带着白猫战士开着摩托车去小鸡家。

〔配上黑猫警长的背景音乐〕
2、：抓老鼠
〔1〕提出的要求：
〔a〕把自己在哪里找到老鼠的记在心里，等会儿告知黑猫警长。

〔b〕找到老鼠后可以先告知其他的白猫战士。

〔2〕开头找老鼠，老师提示幼儿留意做个礼貌的客人。

〔3〕幼儿在集体前沟通自己在哪找到老鼠的，鼓舞幼儿说完好句，如：“我在×××的上面〔下面〕找到了老鼠。

”
〔4〕幼儿互相沟通。

3、分类
〔1〕、请幼儿将老鼠分类关在笼子里。

〔2〕、提出分类的要求：要看好标记分类，不能分错，不然老鼠会跑掉的。

〔3〕、开头分类，提示幼儿看清标记。

〔4〕、师生一起检查分类结果，并改正错误的分类。

幼儿园教案:黑猫警长篇8
活动目标：
1、练习用一种特征分类。

2．培育幼儿观看力量。

3．利用人机互动形式，使幼儿愿意参加计算活动。

活动预备：
黑猫警长头饰，白猫警士胸卡，多媒体软件，《黑猫警长》主题歌音乐，老鼠若干，老鼠笼若干，篮子一个，积木若干，玩具电话机一部，双面胶。

活动过程：
〔一〕．激发爱好，观看特征。

1、明确角色：我是黑猫警长。

〔带头饰〕
你们是――白猫警士。

〔戴胸卡〕
２．〔听电话〕接到报告，搬舱鼠们在搬东西，我们去把它们抓起来。

3．观看所抓老鼠的特征：颜色、有无蝴蝶结。

〔二〕．人机交互，学习分类。

〔三〕．据自身力量，分类操作。

幼儿操作：
〔１〕提示幼儿看看笼子里抓什么样的老鼠，别关错了。

〔２〕准时展现白猫警士的成果。

〔一、二维分类〕
〔四〕．我们又有新任务了，把抓到的老鼠先带回警察局，动身！〔结束〕
活动评析
《黑猫警长》这次活动，设计大胆，具创新意识，无论是环境的创设，还是多媒体软件的制作与供应、指导孩子操作等各个环节，都能有意识地从培育幼儿创新精神动身。

选材很好，选择了孩子特别宠爱的“黑猫警长”这一动画人物，贴近孩子们的生活。

在计算教学中运用故事的情节，活动的整合性很强。

在活动中，大胆地运用了多媒体教学方式，符合小班孩子爱看动画的特点。

多媒体中的声音、交互式效果，让孩子直接感知对错，表达《纲要》中师生互动，生生互动的要求，爱好极高，教学效果特别好，激发了孩子的参加欲望，很多孩子想把自己的观点表达出来。

老师的教育观、儿童观特别正确，师生之间的关系就象伴侣一样；提问方式具启发性，能让孩子自己去发觉，如“老鼠为什么会逃走？”“你们发觉了什么？”等。

在目标方面，制定的本次活动的教学目标特别贴切，适合小班幼儿的特点，目标的达成度为100%，个别幼儿到达了二维分类的水平。

活动结束：
小伴侣一起吃点心。

幼儿园教案:黑猫警长篇9
重点难点
运用正确方法投掷沙包，学习肩上投掷动作，进展身体的协调性。

活动预备
小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。

场地布置：供幼儿活动的圆圈。

活动目标
学习肩上投掷动作，进展身体的协调性。

培育幼儿有秩序进行活动，遵守嬉戏规章的良好习惯。

活动过程
一、预备活动。

老师：今日老师是黑猫警长，小伴侣们是小猫警察，如今咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。

敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发觉我们，敌人走了我们踮起脚尖走。

今日巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

二、基本活动。

1、引出活动。

老师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里消失了许多的老鼠，要我们去帮助毁灭老鼠，你们情愿关心兔妈妈吗？情愿！好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简洁的
事，我们要练习练习，来和我一起做。

2、老师带着幼儿空手练习。

〔订正幼儿错误的方法〕小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

真棒！再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

3、谈话：你们有什么好方法把老鼠打跑？幼儿自由回答。

你们的方法都很好，但今日，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼儿拿沙包自由练习。

〔个别订正〕
5、嬉戏:打老鼠小警察们都学会了本事。

那我们就去关心兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。

你们看老鼠在那，我们要静静地过去，用力打老鼠！老鼠被我们打跑了，但我发觉有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应当这样打，老鼠就不会再来了。

哇！你们看，老鼠又消失了，我们这次肯定要用刚刚的方法打老鼠。

看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。

三、结束部分
老师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠吱吱吱吱的叫声了，那确定就是老鼠喊救命的声音了。

打跑了老鼠快乐吗！那会不会累呢？那我们来放松放松吧！老师带着幼儿有秩序离开场地。