中班美术教案及教学反思《蜗牛》

中班美术教案及教学反思《蜗牛》
一、教案设计
1. 教学目标
1.了解蜗牛的生活习性和基本外貌；
2.培养幼儿自由发挥、勇于表现的能力；
3.提高幼儿审美能力和色彩认知能力。

2. 教学准备
1.教材：《蜗牛》的绘本；
2.教具：彩笔、毛笔、水彩、画纸、纸巾、盆、水等；
3.场地：教室或者活动室。

3. 教学过程
步骤一：导入新课
1.教师拿出蜗牛的绘本，向幼儿们介绍：今天我们要学习如何画一只蜗牛，你们都知道蜗牛是一种什么样的小动物吗？（教师可以让幼儿们自由发挥描述）
步骤二：示范画蜗牛
1.教师示范如何画出蜗牛的外形，引导幼儿注意画面上的每一个细节，同时告诉幼儿们要注重使用彩色笔，让画面更加的生动有趣。

2.老师可以树立画蜗牛的典型形象，不过同时，要告诉幼儿们：现在的我们，不一定要按照教师示范的方式来画蜗牛，大家完全可以按照自己的个性、自己的想象来作画，画出自己的蜗牛。

步骤三：孩子们作画
1.教师分发画纸等画画工具，让孩子们开始作画，尽可能的让孩子们自由发挥、勇于表现。

同时，在孩子们画画的过程中，教师可以与孩子们一起交流，了解他们正在表达什么样的内容，以及他们正在表达的方式。

2.耐心观察每个孩子的画面，对于每个画面与孩子进行交流，鼓励每个孩子的积极性，不断引导他们去发现、表达。

步骤四：课堂展示
1.让每个孩子上来展示自己的作品，引导其他同学去发现作品上的特点，并进行积极评价。

4. 教学评价
本节课的教学目标完全达到。

从孩子表现出的积极性和兴趣来看，孩子们对这堂课程非常感兴趣，也积极的表达了自己的想法。

同时，每位孩子的作品都有一定的特色，显示了孩子们良好的创造力和色彩认知能力。

二、教学反思
1. 教学难点
本节课中，主要的教学难点在于如何有效地引导孩子们自由发挥、勇于表现。

由于每位孩子的个人成长环境不同，注重的方面也不同，因此，在课堂中老师最重要的工作就是引导孩子们寻找自己的感觉，让他们能够勇于表现自己。

同时，在孩子们作画过程的中途，老师也需要时时刻刻地观察每个孩子的表现情况，了解他们需要什么样的帮助。

2. 教学亮点
本堂课中，老师很好地落实了幼儿教育的初衷：让幼儿自由发挥、勇于表现，同时还能提高孩子们的色彩认知能力和审美能力。

在课堂中，老师始终把握住教学重点，与孩子们进行交流、探究，让孩子们从中习得知识并增加兴趣。

3. 教学反思
在本节课中，孩子们的积极性与主动性都得到了有效的发挥，从而达到了良好的效果。

但同时，老师也需要注意的一点就是，策略要灵活运用。

在孩子们的创意表达过程中，老师应该灵活地根据不同环节和孩子的表现情况，加以具体操作。

另外，在本节课中，老师的示范也非常关键，作为引领性的示范教学，威力非常大。

在示范过程中，老师注重细节，让孩子们能够具体地掌握如何去画蜗牛。

对于整个课堂而言，教师示范和孩子自由发挥、勇于表现的方式很好地相互结合，形成了良好的教学氛围。

4. 改进建议
对于本堂课的短板，教师可以从以下几个方面进行改进：
1.在展示环节中，教师应该在评价孩子作品的同时，更加具体地指出每
位孩子作品的亮点与问题，为孩子提供更加有效的指导；
2.对于孩子们大量自由发挥的课堂环节，教师可以在之后的课堂中，进
行更加丰富的提问，带孩子们去更深入地探究；
3.在整个教学过程中，教师应该不断调整自己的角色定位，配合幼儿的
发挥。

同时，教师自身也需要不断学习和提升自己的绘画技巧，从而更好地带领孩子们一同学习和提高。

总之，在本堂课可谓收获颇丰，通过积极的交流和思考，老师也能够更好地进行教学改进，更加准确地引导孩子们进行积极的探索和创造。