【小班其他活动】小班综合教案-一颗纽扣

【小班其他活动】小班综合教案-一颗纽扣
逍遥右脑整理了关于幼儿小班综合教案《一颗纽扣》，希望对幼儿学习有所帮助，仅
供参考。

设计思路：
对素材的分析：
小班幼儿自理能力差，运动和午睡时孩子们穿脱衣服比较频繁，他们目前还不会自己
穿脱衣服。

为了培养他们自己穿脱衣服的能力，老师要求穿脱衣服的时候要主动地互相帮
助脱外套。

充满好奇的小朋友们，在帮助别的小朋友穿脱衣服时开始互相交流起来："我
的衣服是拉链的、我的是纽扣、我的纽扣上还有好看的花、我的衣服找不到了、我来帮你吧……"
《一颗纽扣》是一个关于"寻找纽扣失主"的故事，体验帮助朋友失而复得的情绪情感，激发好朋友间互帮互助之情。

此活动，是基于幼儿的生活经验，故事内容简单易懂，但意
义深远。

其中的情节对话重复性强，适宜小班幼儿学习，让孩子们感受到有好朋友真是件
开心的事。

对幼儿的分析：
对于
小班
幼儿，他们的好奇心很强，在日常生活中，穿脱衣服时都会留意到纽扣，有的说：老
师我的纽扣和你的不一样的、我衣服上没有纽扣是拉链。

基于
幼儿
对纽扣的已有的认识，我设计了本次活动。

本次活动是一节故事性强，情节有趣的语言活动。

故事里面小动物，也是我们班小朋
友所熟知、喜欢的，所以相信幼儿兴趣会很高。

本班幼儿情感丰富，会询问生病的好朋友，好朋友流鼻涕会帮忙拿纸巾，有初步的相互关爱情感。

他们平时比较好问，可见他们的求
知欲和探索意识较强，在活动中我会让他们通过仔细观察画面来发现各种问题，培养他们
的观察能力和敢于表达表现的能力。

对活动的分析：
1、结合生活经验，渲染气氛：教师让幼儿们说出掉了纽扣后，衣服上没有了纽扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也会很着急，结合幼儿的生活经验和富有同情心，激发幼儿愿意帮助小老鼠找纽扣主人的情感。

2、创设故事情境：在帮钮扣找主人的过程中，创设故事情节，教师引导幼儿观察图片，在不同的有趣的故事情节里，引导幼儿学说简单的对话。

3、角色扮演：基于本故事简单、有趣，也为了满足幼儿爱表现，活动中邀请幼儿进行角色扮演，形成师生互动、生生互动的形式，进行简单的对话，使幼儿巩固对话，并能更好的投入在故事情境中。

内容与要求：
1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。

2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。

活动重点：大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。

活动难点：知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。

活动准备:
1、幼儿经验：幼儿对纽扣有相关经验
2、材料准备：多媒体课件PPT，实物纽扣，纽扣图片。

活动流程:捡到一颗纽扣--寻找纽扣的主人--帮助动物找纽扣
感谢您的阅读，祝您生活愉快。