人教版数学五年级上册第1课时 确定位置(1)课件

课堂小结，回顾反思 （2,3）
用数对表示
竖排叫列；横排叫行 （a，b）左列右行，中间用“，”隔开
巩固练习
二、读一读下面的古诗，再填一填。
1.“重”字的位置是(6，1)，“朝”
字的位置是( 1 ，4 )，在(2，4)位置
的字是( 辞 )，在(4，2)位置的字
是( 声 )。 2.(3，2)表示的是第( 3 )列 、第
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
的，它们有什么不同吗？
合作探究，获取新知
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能 指出哪个是王乐同学吗？
巩固练习，综合应用
1. [教材P21 练习五 第1题]
（2,3）
（4,3）
（2,1）
（4,1）
你能用用数数对对（表3示，出2）其表他示几。个图案的位置吗？
2. [教材P21 练习五 第2题]
第5列 第6列
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
合作探究，获取新知
王 用艳 数在对第表几示3列列是，，（第第3，4几行4行）。？。
王艳
周明
张亮
赵雪 用赵数雪对在表第示4几列是列，（，第4第，3行几3）。行。？
孙芳
李小冬
用数对表示王物艳体同的学位和赵置雪时同，学先的写位列置都数是后用写3、行4数表是示 一种约定。
R·五年级上册
确定位置（1）
创设情境，引入新课
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
想一想 你知道张亮的位置在哪儿吗？
合作探究，获取新知
横排叫做行。
竖排叫做列。
合作探究，获取新知
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
第1列
李小冬
第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1 列、第2列、第3列……
( 2 )行，这个位置上的字是( 猿)。
3.用数对表示下列这些字的位置
千( 1 ，3 )
一( 5， 3)
陵( 4 ，3 )
过( 4， 1)
[选自《创优作业100分》P14 第二题]
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
合作探究，获取新知
第5行
第4行
王艳
第3行 周明
张亮
赵雪
第2行
孙芳
第1行
李小冬
确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、 第3行……
合作探究，获Βιβλιοθήκη 新知周明张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
张 亮 是 _第__2_列_ 、第__3_行__ 的 同学。
能快速的记录下三位同学的 位置吗?
合作探究，获取新知
第5行
第4行
王艳
第3行 周明
张亮
赵雪
第2行
孙芳
第1行
李小冬
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
合作探究，获取新知
第5行
第4行
第3行
两个数之间用逗号隔开
（2，3）
第2行
第1行
表示张亮 表示张亮
第1列
在第2列 在第3行
第2列 第3列 第4列
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌， 一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上， 像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和 你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对 了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风 来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
表中的“山”用数对（1,5）表示。
（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”
“土”的位置。
（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？
（1）春（1,2） 雪（2,3） 花（3,1）
（2）数对（4,2）表示冬。 数对（2,4）表示月。
土（4,5）
3. [教材P21 练习五 第3题]
(9,8)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
4. [教材P22 练习五 第4题]
（2,5） （4,5）
（3,3）
（6,3）
（2,2）
（5,1）
三七
（8,4）
（10, 6） （10,4）
（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。 （3）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦 杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。
5. [教材P22 练习五 第5题] 这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？
白方的“王”在（e,1）处。
（1）她是怎样确定棋子位置 的？像她那样说一说。 （2）“接下来，白方（g ，1）处的马进入到（f ，3）处，黑方 （d ， 7）处的兵进到（d，6）处。”你能分别标出它们移动后的 位置吗？