大班语言活动教案等明天教案

大班语言活动教案等明天教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事与儿歌”部分，主要内容为《等明天》的故事讲述和儿歌学习。

故事讲述了一个小猴子因为总是拖延，最终什么也没做成的故事，以此教育幼儿要珍惜时间，勤奋努力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中小猴子的情感变化，培养幼儿的时间观念。

2. 通过儿歌学习，让幼儿掌握简单的语言节奏，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：理解故事中小猴子拖延导致什么后果，以及时间的重要性。

重点：学习儿歌，掌握节奏，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
教具：故事挂图、儿歌CD、小猴子手偶、时钟模型。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小猴子，模仿故事中的情节，展示拖延的行为，引导幼儿关注小猴子的行为，并讨论拖延的后果。

2. 讲述故事（10分钟）
教师使用故事挂图，讲述《等明天》的故事，引导幼儿关注故事中小猴子的情感变化，讨论拖延带来的影响。

3. 儿歌学习（10分钟）
播放儿歌CD，让幼儿跟唱，学习简单的语言节奏，提高幼儿的语言表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）
教师出示时钟模型，结合故事内容，讲解时间的重要性，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的独立思考和合作交流能力。

六、板书设计
1. 故事《等明天》
2. 儿歌歌词：
等明天，等明天，小猴子等明天。

拖拖拉拉，什么事也没做成。

快快来，快快来，我们一起做事情。

不拖延，不拖延，珍惜时间最重要。

七、作业设计
1. 作业题目：请你和小伙伴们一起，用今天学到的儿歌，编一个关于珍惜时间的小故事。

答案示例：
小兔子和小猴子是好朋友。

有一天，小兔子约小猴子一起去拔萝卜。

小猴子却说：“等明天吧，我今天还没玩够呢。

”小兔子独自去拔萝卜，收获满满。

小猴子后悔不已，决定以后不再拖延，珍惜时间。

2. 作业要求：发挥想象，结合自己的生活经验，编写故事，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中，与家长一起分享故事和儿歌，培养幼儿的表达能力和家庭亲子关系。

同时，引导幼儿关注生活中的时间管理，珍惜每一分每一秒。

重点和难点解析
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

通过教师扮演小猴子，生动形象地展示拖延的行为，能让幼儿更直观地理解故事内容，为后续教学打下基础。

补充和说明：
1. 教师在扮演小猴子时，要注重表情、动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。

2. 情景引入时要结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易产生共鸣。

3. 在讨论拖延的后果时，要引导幼儿积极参与，发表自己的看法。

二、讲述故事
故事是教学的核心，教师要通过生动、形象的讲述，引导幼儿关注故事中小猴子的情感变化，理解拖延带来的影响。

补充和说明：
1. 讲述故事时，教师要注意语速、语调的把握，使故事更具吸引力。

2. 使用故事挂图辅助讲述，让幼儿能更好地关注故事细节。

3. 针对故事中的情感变化，教师要进行详细解读，帮助幼儿理解。

三、儿歌学习
儿歌学习旨在培养幼儿的语言节奏感和表达能力，是教学的重要组成部分。

补充和说明：
1. 教师要耐心指导幼儿跟唱儿歌，确保每个幼儿都能掌握儿歌的节奏。

2. 针对不同语言能力的幼儿，可以适当调整教学难度，使每个幼儿都能在课堂上获得成就感。

3. 鼓励幼儿在课堂上展示自己的儿歌演唱，增强其自信心。

四、例题讲解
通过时钟模型讲解时间的重要性，帮助幼儿树立时间观念。

补充和说明：
1. 例题讲解时，教师要结合故事内容，使幼儿更容易理解时间的重要性。

2. 使用时钟模型，让幼儿动手操作，加深对时间观念的理解。

3. 鼓励幼儿分享自己在生活中如何珍惜时间，将理论知识与实际生活相结合。

五、作业设计
作业设计要注重培养幼儿的思考和表达能力，巩固课堂所学。

补充和说明：
1. 作业题目要具有趣味性，引导幼儿发挥想象，结合自己的生活经验进行创作。

2. 作业要求明确，确保幼儿能按照要求完成作业。

3. 教师要对作业进行认真批改，并及时给予反馈，帮助幼儿提高。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿回答问题时，使用亲切、鼓励的语言，使幼儿更愿意参与。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 在重点环节，如例题讲解和儿歌学习，适当增加时间，确保幼儿充分理解和掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考，积极参与。

2. 针对不同语言能力的幼儿，提问难度要适当调整，让每个幼儿都有机会回答。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具现实意义，提高幼儿的参与度。

教案反思
一、教学设计
1. 教学内容的选择要贴近幼儿生活，易于理解。

2. 教学环节的设置要合理，确保教学目标的实现。

二、教学方法
1. 采用情境教学、游戏教学等多种方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上获得成就感。

三、教学效果
1. 关注幼儿在课堂上的表现，及时发现和解决问题。

四、改进措施
1. 针对课堂教学中出现的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 增加与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进家园共育。