(秋季版)七年级道德与法治上册 10.1 感受生命的意义课堂作业课件 新人教版

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第十课 绽放生命之花
1 感受生命的意义
课堂作业
1、什么样的人生才是有意义的？ 2、为什么要探索生命的意义？
课堂作业 1、什么样的人生才是有意义的？
能活出自己的人生，实现自我价 值。 别人需要时能付出爱心，能承担 起自己的责任。 能将个人追求建立在人类共同需 要的基础之上。
2、为什么要探索生命的意义？
对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值 正确的做法是（ ）
（1）珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验 （2）珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量 （3）珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义 （4）抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活 A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（2）（3）
每个人的生活不尽相同，我们是在自己的 生活经历中建构自己，形成“我的人生”。
O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？
探索生命意义，是人类生命的原动力。 只有人能驾驭自己的生活，选择自己的人生 道路。
O在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
同样的事，对不同的人有不同的意义。有的 为帮助他人，回报社会；有的是为了赞许、荣誉。
O这样的志愿活动对你会有怎样的意义？
对我来说，会锻炼自己的能力，在奉献 中提升自我价值，感受生命的意义。
课堂练习
1每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值 应该（ ） A追求物质享受，及时行乐 B追求生命的物理时间，延长自己的寿命 C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 D只关心个人的生命
C
2 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好、更珍贵的了。
(1)分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。
感悟：人生的价值在于奉献，我 们要勇担责任，让青春在奉献中闪 光。
(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生 命才是值得的。谈谈你的思考。
人活着，既为自己，也为别人。实现自我价 值，活出生命的精彩，这样的人生才是值得的， 是有意义的。
O这些经历对你的生命有怎样的意义？
探索生命意义是人类生命的原动力。 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。
O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。
为了学习，为了培养后代。 为了帮助他人。 为了享受生命，让世界因为有我而更好。
O你的答案是什么呢？
感受土地？如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生 命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位 上？ 《雷锋日记》