2024年诗歌伞大班语言教案合集

2024年诗歌伞大班语言教案合集
一、教学内容
本教案依据《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“诗歌与故事”部分设计，详细内容包括：
诗歌《雨中曲》
伞的寓言故事《彩色伞的旅行》
互动创作：设计我的诗歌伞
二、教学目标
1. 让幼儿通过朗读和体验，理解诗歌《雨中曲》的意境，感受雨天带来的乐趣。

2. 培养幼儿的想象力与语言表达能力，通过寓言故事激发对色彩的感知和情感交流。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，通过设计诗歌伞的活动，实践美术与文学的融合。

三、教学难点与重点
教学难点：诗歌意境的理解与表达，故事中寓意深层次的挖掘。

教学重点：伞的文化意义与诗歌的结合，幼儿的动手操作能力及语言组织能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：挂图（雨天场景）、诗歌《雨中曲》录音、故事书《彩色伞的旅行》、多媒体设备。

学具：水彩画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等创意制作材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用挂图和录音营造雨天的氛围，引导幼儿谈谈对雨天的感受。

2. 例题讲解（10分钟）
朗读诗歌《雨中曲》，解读诗歌中的意象，引导幼儿关注伞在雨
中的意义。

讲述《彩色伞的旅行》，探讨伞的寓言意义及色彩与情感的联系。

3. 随堂练习（15分钟）
分组讨论，每组选择一种颜色，创作一首小诗，表达对应颜色伞
的心情。

创意制作：幼儿利用提供的材料设计自己的诗歌伞。

4. 分享交流（7分钟）
每组展示自己的诗歌和设计，大家共同欣赏，进行互动点评。

六、板书设计
中心主题：2024年诗歌伞大班语言教案合集
左侧：诗歌《雨中曲》重点词汇及意境插图
右侧：《彩色伞的旅行》故事概要及色彩心情图示
七、作业设计
1. 作业题目：我的心情诗歌伞
要求：结合今天所学的诗歌和故事，创作一首描绘自己心情的诗歌，并设计一把展示心情的伞。

答案示例：“我的蓝色伞，像天空一样宽，它给我力量，去追逐
远方的梦想。

”
2. 课后拓展作业：与家人分享所学诗歌，并尝试一起创作家庭版
的诗歌伞。

八、课后反思及拓展延伸
反思：观察幼儿在课堂上的参与度和创作表现，针对不同孩子的特点调整教学方法，鼓励更多的孩子表达自我。

拓展延伸：组织“诗歌伞展示会”，邀请家长参与，展示幼儿作品，促进家园共育，提升幼儿的语言艺术素养。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入时的氛围营造。

2. 例题讲解中诗歌意境的解读与伞的寓意的探讨。

3. 分组讨论与创意制作的指导。

4. 作业设计的针对性与课后拓展的实践性。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
氛围营造是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键。

在引入环节，应充分利用挂图和录音等多媒体手段，营造出一个生动、真实的雨天场景。

通过引导幼儿谈论对雨天的感受，帮助他们快速进入学习状态，为后续诗歌与故事的讲解打下情感基础。

挂图选择：应选用具有丰富雨天元素（如雨滴、雨伞、行人等）的挂图，以便幼儿直观地理解雨天的氛围。

录音挑选：选择具有童趣、朗朗上口的诗歌《雨中曲》录音，使幼儿在倾听中感受诗歌的韵律美。

二、例题讲解
诗歌意境的解读与伞的寓意的探讨是教学的重点和难点。

在此环节，教师应以生动形象的语言解读诗歌，引导幼儿关注伞在雨中的象征意义。

诗歌解读：详细讲解诗歌中的意象（如雨滴、伞等），通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解诗歌表达的情感。

寓意探讨：通过讲述寓言故事《彩色伞的旅行》，引导幼儿探讨
伞的寓意，如友谊、关爱等，并联系实际生活，分享身边关于伞的温
馨故事。

三、分组讨论与创意制作
分组指导：根据幼儿的特点和能力，合理分组，确保每个孩子都
能在讨论中发挥自己的优势。

创意指导：为幼儿提供丰富的创意制作材料，鼓励他们大胆尝试，表达自己的情感和想法。

四、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，既要巩固课堂所学，又要激发
幼儿的创造力和实践能力。

作业题目：关注幼儿的情感体验，引导他们创作描绘自己心情的
诗歌。

课后拓展：鼓励幼儿与家人分享所学，促进家园共育，提高幼儿
的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解诗歌和故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。

在提问和引导幼儿发言时，采用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受
到安全和被尊重。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，保持课堂节奏的紧凑和流畅。

实践情景引入不宜过长，以免分散幼儿的注意力。

三、课堂提问
提问应具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达，避免封闭式问题。

根据幼儿的回答适时进行追问，引导他们深入探讨问题，提高思维深度。

四、情景导入
利用多媒体手段和实物道具，创造生动、贴近生活的情景，帮助幼儿快速进入学习状态。

结合幼儿的兴趣和生活经验，设计情景导入，增强课堂的趣味性和互动性。

教案反思：
一、课堂互动
反思课堂互动是否充分，是否每个孩子都有机会参与和表达。

考虑如何更好地调动积极性，让害羞或内向的孩子更愿意参与到课堂活动中。

二、教学内容
反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和想象力。

调整教学内容，使其更贴近幼儿的实际需求，提高教学效果。

三、教学方法和策略
反思所采用的教学方法和策略是否有效，是否能够帮助幼儿理解和掌握知识。

探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏化学习、角色扮演等，以提高课堂的趣味性和实效性。

四、作业设计
反思作业设计是否具有挑战性和实践性，是否能够促进幼儿的思考和创作。

根据幼儿的完成情况，调整作业难度和形式，使之更符合幼儿的发展需求。