五年级语文下册《把铁路修到拉萨去》教学设计1

《把铁路修到拉萨去》教课方案1
学习目标：
1.默读全文，认识青藏铁路是一条如何的铁路，建设者在修建中碰到了哪些
困难。

2.有感情的朗诵课文，感觉建设者对修建铁路和西部大开发的满腔热忱。

3.认识本课 14 个生字，收集和沟通青藏铁路和西部大开发的有关资料。

学习要点：
认识青藏铁路是一条如何的铁路，建设者在修建中碰到了哪些困难，感觉新
一代建设者碰到的困难以及战胜困难的艰巨与坚强毅力。

学习难点：理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土发射等术语的含义。

课时安排： 1 课时
教课准备：青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。

教课过程：
一、《天路》引读
1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路
的动人事迹。

来，跟着这悦耳的歌声，我们一同来认识一下青藏铁路。

（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面）
2.师：这就是青藏铁路， 1958 年，在毛主席的关心下动工，但是半个世纪过
去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今日，西藏依旧是中国唯一不通铁路的省份。

这究竟是为何？是什么困难阻拦了这条铁路的行进？请同学们跟着筑路工人走进青
藏铁路施工现场，高声朗诵课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了
什么？你感觉到了什么？（学生自由朗诵课文，不认识的字借助拼音读准字音。

）
二、初读感觉
1. 指名学生朗诵课文，检查个别难读的字音能否读准。

如械(xi è)，不读 ji
è“狰狞”读准后鼻韵。

2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你忧如看到了什么？你内心有
什么感觉？（学生自由沟通）
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3.师：这是一条困难的铁路，（师生增补资料，联合看屏幕上的青藏铁路表示图：青藏铁路要经过海拔 4767 米的昆仑山，要经过海拔 4000 米以上的世界屋
脊青藏高原，全长 1142 公里，要经过 550 公里的永久性冻土区。

解说冻土区：一年四时覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地域修建铁路碰到的最大难题。

）而风火山是最难的难题，但是最后，这只巨大的拦路虎却一次次
低下了傲慢的头。

4.（屏幕出示句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了傲慢的头。

”）你们是怎么理解这句话的？
（1）为何说风火山是只巨大的拦路虎？（由于这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）
（2）为何风火山一次次低下了傲慢的头？①由于科技人员找到
了发射混泥土的最正确温度，制服了冻土区。

②由于青年突击队
员顶住了恶劣的天气，持续坚强的工作。

③由于科技人员建起大
型制氧站，攻陷了极度缺氧难关。

（3）你们说这是一批什么样的建设者？（英勇的、坚毅的、智慧的，不怕
苦不怕累）
（4）是啊，他们确实是一批英勇坚毅、充满智慧的青年突击队员。

你们谁
想成为这样的一名突击队员？我们就请这位突击队员来读1～2 自然段，要读出你们的信心来。

（5）同学们，让我们也象这位突击队员同样“严阵以待” ，准备迎接风火山的挑战。

（齐读 1～3 自然段）
4.师读：“但是，一次次爆破，是根本不行能的事！”
（1）西方的媒体说了然什么？
（2）他们以为不行能，那你们以为可能吗？
（3）我们的青年突击队员是如何把外国人以为不行能的事情变为可能的？
让我们把自己看作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻陷风火山的困难历程。

三、读后采访
1.合作要求：
（1）自己边读边画，抓住要点词句，领会工程的困难和建设者的勇气与智
慧。

（2）依据采访纲要上的问题提示，把自己的同桌看作青年突击队员相互采
访。

（3）按“冻土区”“恶劣天气” 和“极度缺氧” 分红三个事件，做三次报导。

2.采访纲要
（1）你们碰到了什么样的困难？
（2）这些困难给你们造成了什么影响或许结果？
（3）你们是如何战胜这些困难的？
四、现场报导
1.攻破“多年冻土区” 。

（联合看课件中的图）
（1）请某个学生做现场报导，其余人增补评论。

（2）理解“下马威”。

①什么是下马威？②风火山给青年突击队员什么下马
威？③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害？
④但是，这全部难得倒我们的筑路大军吗？为何？
（3）是的，由于这群英勇坚毅的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：
“把铁路修到拉萨去！”（齐读第 7 自然段）
2.战胜“恶劣天气”。

（联合看课件中的图）
（1）请某个学生做现场报导，其余人增补评论。

（2）想象“乱七八糟”“不胫而走”和“没头没脑”是什么样子。

（3）导读第 8 自然段前 5 句（老师读前半句，学生跟读后半句，重申突出
作用）
（4）看图，想象工人们在这样恶劣的天气眼前可能会如何？
（5）是啊，房屋吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！
但是，当队员们想到西藏人们贫穷的日子和急迫的期望，他们咬紧牙关，在内心一遍一遍地呼叫：“把铁路修到拉萨！”（齐读两遍）
3.解决极度缺氧。

（联合看课件中的图）
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（1）请某个学生做现场报导，其余人增补评论。

（2）什么是“人浮于事”？为何会人浮于事？
（3）看图，想象工人背着氧气瓶在地道里工作是什么样？
（4）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力生命遇到严重威迫，这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了傲慢的头。

为何？他们的成功依赖的是什么？
①是工人们的勇气和毅力。

②是科技人员的智慧。

③是党中央的关心。

④是西藏人们的支持。

（5）由于，“把铁路修到拉萨去” ，是铁路工人的坚毅信心，也是全国人们的共齐愿望。

同学们，带着全国人民的愿望，让我们高声地呼叫出铁路工人的信心。

（齐读 10～11 自然段）
四、总结升华
1.（屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条“铁龙”在不停地向前，向前，拉萨已经遥遥在望）从最后的省略号里，你们读懂了什么？（介绍青藏铁路最新进展：工程进展顺利，全线路基、桥涵、地道等主体工程基本达成，累计铺轨 743 公里，今年年末铁轨将铺到拉萨，明年 7 月进队列车试运转。

届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备现在世界最豪华的旅
游列车。

到那时，从拉萨乘座火车到北京，仅需48 小时。

）
2.想不想坐上这趟列车去拜见神奇的青藏高原？来吧，跟老师一同踏上这段奇特的天路。

（播放西藏漂亮的风光，配上李娜的《青藏高原》，最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上，瞭望拉萨的方向。

）
3.同学们，为了建设这条铁路， 40 多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒芜恶劣的高原，多少年青的生命永久地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正由于有了他们的付出，才可能完全改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真实走向繁华富饶。

4.面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？（写下来）
附板书：。