荷塘旧事教学活动课程教案

仔细阅读6—18段
1、概括这部分写了几件事？ 2、作者是如何写出戏水时的 激烈？哪些词语用得特别好？
3、我溺水时小伙伴们的反应？
1、狗刨比赛 2、打水仗 3、“我”溺水被救
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白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微 风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉 红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花 颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
运用了很多新颖恰切的比喻拟人 修辞手法。突出了景色的动态、 静态、颜色的美，并且构成整体 画面。
作用是描写荷塘景色的美好。 “一切景语皆情语”也为下文作 者赞美大自然和谐的美和表现农 村少年天真、善良、淳朴美好的 心灵作铺垫。
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小伙伴们“在水中排成一 队。手拉手铁链般地将我拖 到岸上。”既写出了小伙伴 们的机智，又写出了他们的 善良与淳朴。
• 绝处逢生的 我吓得哇哇 大哭。可是 小伙伴们却 哈哈大笑， 你们理解吗？ 他们为什么 笑？
这是小伙伴们善意的嘲笑, 使我得救后小伙伴们的心情 放松了，这是他们憨直淳朴 的性格的一种表现。
文章是围绕一句话来写的， 这句话就是本文的中心句， 同学们找一找。
大自然和谐的美 人类纯朴的爱
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。 文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷 塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘 里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美 景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯 朴的爱的思想感情。
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荷塘旧事
本文重点写了一件发生在 什么地方的什么事？
作者回忆了童年时在外婆 家过暑假，在荷塘边度过 的一段有趣美好的生活。
品读赏析 仔细阅读课文2---4自 然段，初步感受荷塘的美景。 讨论回答下列问题。 1、 请你找出文中描写荷塘景 色的句子。
2、 这些句子都用了什么修辞 手法？有什么作用？
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘 边散步。只见满塘浮光跃金，如繁星 闪烁。塘四周的树木在微光下形成一 围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新 月嵌在田野上。
好的开始是成功的一半！
回族小学 宋春杰
荷塘旧事
文题破解： 荷塘：故事发生的地点。 旧事：往事。
二、检查预习:
１、给加点字注音：
zhuì tián
点缀 恬 静 ··
Hale Waihona Puke xuànjué炫耀 攫 住
chàn
颤动 ·
hān
憨直
·
·
·
2、解释·词语
chè
清澈 ·
浮光跃金：指月光照耀下，水面闪着金光，这里比喻月光照耀下的水面。 不可名状： 不能够用语言来形容。 攫 住： 抓住。 憨 直: 憨实直爽。