学习清华附中尹丽娜班级管理心得体会

学习清华附中尹丽娜班级管理心得体会
通过学习清华附中尹丽娜班级管理我懂得了班级文化是由显性的班级物质文化、行为文化和隐性的班级制度文化、精神文化文化交织而成的。

而各种不同层面的文化对学生的思想道德的形成、智能的提高、身心的健康发腰邹产生着独特的作用
班主任管理内容比较多。

大至来说有班级文化，卫生，安全，日常行为，学习方法和习惯，同学之间的学习氛围等诸多问题！一个管理有方的班主任需要多学习，多观察，多思考，不是注重管，而是引导，疏导。

事必恭亲的不是好班主任，这样只会感到累且管不好！至于究竟怎样做，不是三言两语能说清楚的！建议看看有关资料！班级文化主要指教室布置，包括黑板报，公布栏，名言警句张贴，桌椅摆放都要有条理，属于本班管理的都必须井然有序。

有条件的还有班级图书角建设！总之班主任责任重大，要不断总结学习更新，找出适合本班的管理模式。

班级制度是履行班级功能的标志，是整合师生创新思维、创新意识、创新能力诸要素，并最终内化为创新个性品质的载体。

以文化为特征证的班级制度强调的是学生与制度间的主体参与关系，而非被动接受。

班级制度文化的建设将有利于引导学生共同参与和创新。

在我看来，班主任虽然不是个官，但也要掌握一定的管理理念，与时俱进，毕竟现在的孩子所处的环境和以前大不一样，不能固守传统模式。

如果只做一言堂，一人冲在前，既不符合当下的教育理念，
也会把自己累死，学生也得不到多方面的锻炼和成长。