古诗画教案幼儿园小班

古诗画教案幼儿园小班
一、教学目标
1.培养幼儿对古诗的兴趣，提高语言表达能力；
2.培养幼儿的观察力和想象力，提升审美能力；
3.练习幼儿的绘画技巧，锻炼手眼协调能力；
4.培养幼儿的合作意识和交流能力。

二、教学重点
1.学习古诗，理解其中的意境和情感；
2.培养幼儿的绘画技巧和创造能力。

三、教学准备
1.古诗资源：选择与幼儿年龄段适合的简短的古诗，拷贝到教案中，方便引导朗读和理解；
2.画纸、彩色笔、彩色纸等绘画工具和材料；
3.音乐资源：选取与古诗意境相符合的音乐，提供音乐播放设备。

四、教学过程
第一步：感受古诗
1.教师将准备好的古诗念给幼儿听，引导幼儿听出韵律和节奏感；
2.教师通过简单的语言解释古诗的意思，并提问幼儿对古诗中的意象是否有了想象。

第二步：欣赏古诗画
1.教师将准备好的古诗配以相应的古诗画图片展示给幼儿，引导幼儿观察，并提问幼儿对古诗画的感受和想法；
2.教师播放与古诗意境相符合的音乐，增强幼儿对古诗画的情感体验；
3.教师引导幼儿以简短的语言描述古诗画中的意象，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。

第三步：绘画创作
1.教师布置绘画任务，要求幼儿根据刚才欣赏的古诗画进行绘画创作；
2.教师给幼儿提供必要的绘画技巧指导，如如何选取合适的颜色、如何描绘意象等；
3.教师鼓励幼儿发挥创造力，不拘泥于传统观念，可以根据自己对古诗画的理解进行个性化的创作。

第四步：欣赏分享
1.教师让每位幼儿依次展示和描述自己绘画的作品，其他幼儿和教师进
行欣赏和评价；
2.教师引导幼儿分享自己创作的过程中的所思所想，促进幼儿之间的交
流和合作。

五、教学延伸
1.教师可以让幼儿选择自己喜欢的古诗，自由发挥进行绘画创作，并组
织小班展览；
2.教师可以邀请幼儿的家长参与，共同体验古诗画的魅力。

六、教学评价
1.教师观察幼儿对古诗的反应和参与度，评估幼儿是否理解古诗中的意
境和情感；
2.教师观察幼儿的绘画技巧和创造力，评估幼儿的绘画水平和能力。

七、教学反思
在教学过程中，如果幼儿们对古诗的理解比较困难，可以更加细致地解释古诗中的词语和意象，与幼儿进行互动对话，引导幼儿理解古诗的内涵。

另外，在绘画创作环节中，教师可以通过示范演示和个别辅导培养幼儿的绘画技巧和创造能力。

最后，在欣赏分享环节，教师应该准备一些具体的问题或观察要点，引导幼儿更加深入地观察和理解古诗画。