人教版本数学小学二年级的下册的教材分析

念书破万卷下笔若有神
人教版数学二年级下册教材剖析
《义务教育课程标准实验教材数学二年级下册》是以《数学课程标准》
的基本理念和所规定的教课内容为依照，在总结现行九年义务教育小学数学教
材研究和使用经验的基础上编写的。

编者一方面努力表现新的教材观、教课观
和学习观，同时注意所采纳举措的可行性，使实验教材拥有创新、适用、开放
的特色。

另一方面注意办理好继承与发展的关系，既注意反应数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优秀传统，使教材拥有基础性、丰富性和发展性。

一、教课内容
这册教材包含下边一些内容：表内除法，万之内数的认识，简单的
万之内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决
问题和数学实践活动等。

（一）数与代数教课内容
1．表内除法
（1）过去安排在六年制义务教材第三册里，此刻是乘法口诀全学完以后，再学习。

（2）仍分红用 2～6 的乘法口诀求商、用 7～9 的乘法口诀求商两段编排
分别难点，让学生有更多的练习时间。

2．万之内数的认识。

（1）仍分两段： 1000 之内数的认识、 10000 之内数的认识，但更重申培育数感。

（2）不一样的是：提早教课“整百、整千数的口算加减法” （义教在“万之内的加、减法（一）中）。

3．万之内的加法和减法。

（1）两位数加、减法的口算
（2）增添了：几百几十加、减几百几十的笔算和估量
4．量的计量
成立质量观点，使学生初步认识克和千克。

5．数学广角（摆列组合、推理）
（ 1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的摆列规律。

（2）持续探究图形和数列的摆列规律（与一年级下册教材对比，图形
和数列的摆列规律稍复杂一些）。

·如图形的摆列表现形状和颜色的循环变化。

·一个数
列每相邻两项的差构成新的数列是等差数列。

6．解决问题
联合所学的知识，联合现实生活的详细情境解决一些简单的实质问题。

1．独自安排一个单元。

2．联合各部分知识的教课，安排应用所学数学知识解决实质问题的内
容。

·结共计算教课内容进行。

·联合其余教课内容安排例题或练习。

如，在“克和千克”（第 87 页的内容、第 89 页第 7 题）和“统计”（第 113 页第 3 题）的教课中，都安排认识决问题例题或练习。

（二）空间与图形
图形与变换（包含：平移和旋转、锐角和钝角）
（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。

）
5 的条形统
仍旧让学生学习简单的数据采集和整理的方法，认识以 1 当计
图和简单的复式统计表。

（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）
实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不同样，
终究什么样的活动才叫实践活动，应当如何展开实践活动，实践活动分哪
几个层次，在教材上应当怎么表现，这的确是有好多问题需要去研究的。

就当前，我们认识的水平而言，我们以为能够分两个方面，一是联合详细
内容进行，如“生活中的数学”。

二是独自安排，大概上能够分这样几个层
次： 1. 在活动中稳固数学知识。

２．用数学知识解决简单实质问题。

3．领会课题研究的过程。

我们的实践活动，必定要让学生活动起来，在活动中领会、应用数学知识。

本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主假如经过活动，让学生一
方面稳固数学知识，这些活动有的在平时生活中常常会做的，由此领会数学
与实质生活的联系，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学意识和实践能力。

二、教课目的
这一册的教课目的是，使学生：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万之内的数位次序，会读、写万之内的数；知道万之内数的构成，
会比较万之内数的大小，能用符号和词语描绘万之内数的大小；理解并认识
万之内的近似数。

2．比较娴熟地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能联合实质进行预计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能
够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学识题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题
的过程，会用所学的数学知识解决简单的实质问题，体验数学与平时生活的
亲密联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨识锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸大将一个
简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步成立 1 克和 1 千克质量观点，知道 1 千克=1000 克。

7．认识统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程；会用
简单的方法采集和整理数据，认识条形统计图 (1 格表示 5 个单位 ) 和简单的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简
单的剖析。

8．会探究给定图形或数列的简单摆列规律；有发现和赏识数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成察看、剖析及推理的能力。

9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

10．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。

11．经过实践活动，体验数学与平时生活的亲密联系。

三、教课重难点
1、掌握万之内的数位次序，会读、写万之内的数；知道万之内数的构成，会比较万之内数的大小。

2、比较娴熟地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能联合实质进行预计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能
够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学识题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题
的过程，会用所学的数学知识解决简单的实质问题，。