2024年学校教研活动总结范例（3篇）

2024年学校教研活动总结范例
一、指导思想
为深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》精神，我校将全面加强和改进德育工作。

以学校工作意见为导向，以“二次创业年”为契机，紧密围绕学校核心工作，依据各处室、部门的规划指导，积极承担管理职责，勇于创新、稳扎稳打，为中职部的发展开启新篇章。

针对当前学生现状，我校将围绕“企业人才需求”与“学校品牌建设”两大基本点，着力提升德育管理水平。

二、工作目标
1. 强化德育队伍建设，通过定期班主任交流会对班主任队伍进行精准培训，提升其理论素养与管理能力。

2. 常规管理工作将持续加强，通过日常行为规范的检查评比，推动班级建设，并充分发挥全员育人的作用，利用班会时间开展形式新颖、主题鲜明的班会活动。

3. 深入开展“文明礼仪”教育活动，借助主题班会、演讲、板报宣传及竞赛等多种形式，培养学生的集体荣誉感与团结进取精神，同时提升审美意识。

4. 推行每月一次家长听课制度，促进教师、家长、学生之间的理解，构建相互沟通的桥梁。

三、工作措施
（一）强化德育队伍建设，构建全员育人环境
1. 加强校园德育环境建设，重点打造一支坚强有力的班主任队伍和全员参与的德育工作队伍，确保每位教职员工都成为德育工作的参
与者。

本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，实现对学生教育的全方位覆盖。

2. 加强班主任队伍建设，明确班主任作为班级工作第一责任人的角色。

本学期将继续实施精细化班级管理与交流会，鼓励班主任之间相互学习、共同进步。

同时，完善班主任岗位职责、考核评估与激励机制，确保班主任工作的公正、客观评价，鼓励其积极投入工作。

3. 充分发挥学生会与班干部的模范带头作用。

学生会和班级干部在学生中具有重要影响，应作为榜样引领同学。

定期对学生会、班级干部进行培训，激发其积极性，带动更多同学共同进步。

（二）常规教育持续加强（注重过程与实效）
本学期将重点抓好行为规范教育，特别是在开学第一个月，将通过多种形式进行检查与督促。

通过对学生集中进行行为规范系列教育及强化训练，培养学生的自我约束与自我管理能力。

同时，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步引导学生从被动遵守规范转变为自觉行动。

此外，还将重视良好学习习惯的养成教育，使学生终身受益。

2024年学校教研活动总结范例（二）
**一、严格执行考核原则，促进教师专业成长**
1. 依循权责对等原则，坚决贯彻雨花台区教育局发布的关于市级学科带头人及优秀青年教师的考核奖励机制，明确教师职责并强化考核，以考核结果为依据，合理实施奖励措施。

2. 实施“引领振兴计划”，充分发挥中老年教师的示范与引领作用，确保市级学科带头人、市优秀青年教师每年开设专题研究课，并
组织观摩与交流研讨，以营造浓厚的教学氛围，提升全校教师的教学业务水平和教学质量。

3. 深化“优才计划”，通过青蓝结对工程和青学会等平台，依托信息化管理，逐年落实青年教师个体发展目标任务，激发其内在活力，发挥其在学校发展中的关键作用。

4. 全面实施“全员师能提升计划”，结合省市级面培、网络培训、企业实践及校本培训，确保每年培训全覆盖。

通过分层级培训，全面提升教师的师德师能。

**二、致力于质量提升工程**
1. 聚焦课堂教学，强化有效教学。

通过“有效教学”校本研训、专家报告、青年教师“活力课堂”大赛等形式，确保课堂教学的有效性，并加大“有效反思”后的整改力度，追求三级课堂教学目标的有效达成。

2. 深化课程改革，加强技能培养。

适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培养模式，积极推进校本教材开发，探索情境教学、同课异构等教学方法，并组织好省市级教学成果奖评比，确保取得优异成绩。

**三、推进有质有量教科研工程**
1. 从提高课堂教学质量和教师专业发展需求出发，围绕新办专业、课程资源建设等重难点问题开展研究工作，加强省市级教育规划课题的过程性研究，力争取得有质量的研究成果。

2. 强化有效教学的课题研究，以课堂研究为载体，结合青蓝结对、青学会等活动，鼓励教师积极参与课题研究，并争取在国家、省市级刊物上发表高质量文章。

3. 做好“____”教育科学规划课题的立项申报工作，并加强《华飞》校刊（含电子期刊）的编辑与管理，使之成为展示部门与教师工作业绩的平台。

**四、创新工作举措**
1. 以名师工作室建设为引领，依托青学会、青蓝工程等平台，以提升教师“五强”能力为目标，以教学研究为核心，分类推进、分层评价、整体提升。

2. 注重文件政策的引领，紧扣教育主管部门的工作目标与要点制定计划，并强化生态管理意识，进行跨界思考。

3. 坚持“实践反思交织、教学科研一体”等工作思路，强化范式管理与精细化管理，注重特色品牌打造与求真务实，确保工作不走过场。

4. 注重文化积淀与项目推进，成立《华飞》校刊编辑部，推进校刊编辑工作的正常开展。

2024年学校教研活动总结范例（三）
在各级领导的深切关怀和全体教师的辛勤努力下，学校教学研究工作已逐步展现出蓬勃发展的态势。

回顾本学期，教研工作的点点滴滴令人深感欣慰，现对此进行简要总结，以期在未来能更高效地发挥其应有作用。

首先，领导的高度重视和教师的积极参与构成了教研工作取得成果的基石。

学期初，教办及学校领导多次组织教研工作会议，探讨本学期的教学研究方向。

他们强调教研如同导航的舵，犹如老人的拐杖，是推动教师进步的关键，必须坚持以教研为先，大胆实践，寻求
既省力又有效的教学模式。

这种认识和决心为本期教研工作的显著进步奠定了基础。

各教研组组长也全力以赴，勇于创新，不计个人得失，全身心投入工作。

全体教师以最大的努力为马鞍学校的发展贡献自我，积极参与教研教改。

其次，教研工作取得的显著成就是显而易见的。

教师的教学业务能力显著提升，通过分组教研、公开课、集体备课等方式，教师们相互学习，共同进步，教学技能和教学艺术得以提升。

在本学期的新课标探讨课中，我校三位教师的表现得到了同行的高度评价。

此外，教师的教学研究能力也得到增强，他们根据学科特点和学生情况，采用不同的教学研究方法，特别是初一新教材的使用，为教学研究带来了新的挑战和机遇。

再者，新的教学理念逐渐取代了旧的观念。

学校通过组织教师学习近现代教育改革家的理论，引入先进的教学理念，促使部分教师的教学观念发生了转变。

各科教学模式也已初具雏形，如语文的目标导读法、数学的强化训练法、英语的快速记忆单词法、物理的讨论实验法等，教师们能灵活运用各种教学方法，依据学科、学生和教材的特点进行教学。

然而，我们也注意到一些学科的研究存在不均衡现象，部分学科的研究水平仍有待提升。

教研经费的短缺限制了教研工作的进一步开展。

部分教师对新课程标准的理解还不够精准，且有少数教师未能将教研成果有效地应用于日常教学中。

针对以上存在的不足，我们建议进一步加强学科间的交流与合作，提升研究较弱学科的教学质量。

同时，增加教研经费的投入，以支持更多教研活动的实施。

对于新课程标准的理解，我们将组织专门
的培训，确保所有教师都能准确把握。

最后，鼓励教师将教研成果与实际教学相结合，以提高教学质量。