小班波点画教案7篇

小班波点画教案7篇
小班波点画教案篇1
活动目标：
1、学习画圆点连线，并能胆的创作出有趣味味的画面。

2、培养幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿依据画面胆想象。

活动准备：
1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。

2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。

活动过程：
一、老师演示，激起幼儿兴趣。

1、老师以游戏口吻：家好！我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才略钓到鱼呢？
哈哈！我有方法了，我要找一条合适的路线。

（老师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。

）
2、嗯！这方法真好，我钓到了一条鱼！
（引起幼儿对连线的注意。

）
好！我再钓一条鱼，给小伙伴烧鱼吃。

（老师再次示范连线。

）
二、趣味练习，激发幼儿探究欲望。

1、图片：蜗牛（贝壳由圆点构成）
你们看！这是什么？（蜗牛）
可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都
是由一些点点构成）
现在，老师就小蜗牛建一座坚固的房子。

2、老师示范连线点点，引出幼儿对点的奇怪。

瞧！用这些点点就蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣味味是吗？
三、老师示范画圆点
1、老师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。

请小伙伴猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？
哇！是一个鸡宝宝，真有趣味味。

2、你们爱好圆点吗？想不想画画呢？
四、幼儿画点—自由连线
老师助引导。

五、结束
老师：今日呀，小伙伴用有趣味味的点点画了很多美丽的画，你们
愉快吗？
我们小伙伴真能干，回家后把这些有趣味味的点点画给父亲妈妈看
好吗？
小班波点画教案篇2
活动目标：
1、能胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。

2、养成认真绘画、保持画面乾净的操作习惯。

3、体验助人为乐的情感。

4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新
意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：
1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

2、美羊羊的神色图：哭和笑的图片各一张。

活动过程：
一、做客导入，激发兴趣。

1、师：小伙伴们，今日呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀？（出示美羊羊的图片）我们来和她打个招呼吧！
2、师：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不愉快，我们来听听看她怎么说？
请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上原来开满了好多美丽的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不美丽了，我很哀痛，请家我想想方法，好吗？
3、师：那我们一起美羊羊想想方法吧！
二、学习手指作画的方法。

1、老师示范手教导画的方法。

老师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

用食指蘸粉红颜料，在盘子四周掭下再进行点画，注意点的时候要
围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

2、幼儿徒手练习。

师：刚才我是怎么变出桃花的？你们也一起来变一变好吗？
3、探究桃花开放后和含苞的.两种不同方法并请个别幼儿试验。

师：“咦！这两朵桃花一样吗？哪儿不一样？”
4、请个别幼儿试验手教导画的方法。

三、幼儿操作，老师巡回引导。

师：美羊羊在等着我们忙呢，家行动起来吧！看谁的桃花树上开的桃花最多、最美丽哦！（轻快的背景音乐）
四、呈现作品，体验成功。

把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

1、师：有了我们小伙伴的忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最美丽？（幼儿相互欣赏、沟通。

）
2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太愉快了，感谢家忙，让青青草原重新开满美丽的桃花，小伙伴们，欢迎你们来青青草原做客哦！
小班波点画教案篇3
【选材来源】
选材来源于生活，是幼儿熟识的水果。

用手教导画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以磨练手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的本领，体验美术活动的欢快。

【活动目标】
1、察看石榴的特征。

2、试验用手教导画。

3、感受手教导画的乐趣。

【活动准备】
1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】
一、出示石榴，请宝宝察看，说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝察看石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：实物、儿歌能帮忙幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。

）三、示范用手教导画的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生动、简洁的语言帮忙幼儿更快掌握手教导画技巧。

）——假如宝宝不是用手教导，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可
以引导宝宝分散地方画。

（分析：老师可通过手把手地引导，让一些本领弱的幼儿体会点和
涂抹不一样的感觉。

）
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮忙宝宝将作品呈现出来。

（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很紧要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢快，提高他们学习的兴趣。

）
五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

教学反思
1、结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。

手指印画是孩子们感兴趣的，在区域游戏时我与幼儿一起用手掌印过鹅，因此幼儿有一些用颜料作画的经验。

因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了如何用手教导画，大量欣赏石榴图，这样活动开展起来就有偏重点，便于解决活动中显现的.问题。

在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。

范例中选择的画我也是有针对性的。

这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自身的本领进行作画，便于幼儿操作。

2、把握细节坚固结实开展活动。

细节的把握对于一个活动来说也是很紧要的，在活动中我也注意一些细节的把握，如：手指如何沾颜料，如何点石榴籽，整理画具，洗手等等，让幼儿养成良好的操作习惯。

小班波点画教案篇4
【活动目标】
1、激发幼儿对手教导画活动的兴趣。

2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。

3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的斑纹。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿对美的欣赏本领，体验成功带来的喜悦。

【活动准备】
幼儿人手一份操作料子。

黑色颜料、抹布若干。

小狗实物一个。

【活动过程】
一、情景导入
老师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。

1、出示小狗玩具老师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢？（出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。

）
2、引出帮小狗印衣裳老师：小狗和我们小伙伴打招呼的时候为什么不愉快了？会发生什么事情呢？（幼儿猜测）老师：我们一起来帮它做一件衣裳吧!
二、老师示范
用食教导画圆点，表现斑点狗身上的斑纹。

1、老师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。

激发幼儿操作的欲望。

2、老师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

三、幼儿操作，老师引导
提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面乾净。

点画完毕后将食指
在抹布上擦干净。

四、呈现幼儿作品，称赞画面乾净的幼儿
活动延长：
利用其他形式练习手教导画。

教学反思：
这次活动在整个环节设计上，层次清楚，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加兴趣。

其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

通过老师的引导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，而且都是在轮廓线内点画。

从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

小班波点画教案篇5
设计背景
通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿各抒己见都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的.本领。

活动目标
1、试验用手指蘸颜料在纸上随便点画。

2、能模仿老师的动作学习点画。

3、乐意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

5、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同
伴之间沟通。

重点难点
让幼儿让认得到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的察看本领。

活动准备
1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布
2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程
1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）
（2）这是什么颜色？
2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手教导画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，各处亲亲。

师：边将画好的画呈现给幼儿看，边做出惊诧的神色问：颜色宝宝怎么啦？
师：率领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最终手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自身大胆作画。

师：用惊诧的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？
4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自身拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

延长活动：
1、可将用完的颜料放在活动区里，供应幼儿在区角活动时间可以再玩手教导画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

活动反思：
每一次新的试验都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。

虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成绩的显现，而每个劳动成绩的显现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。

小班波点画教案篇6
活动目标：
1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与料子准备：
1、电脑、多媒体课件。

2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件
1、让幼儿察看课件内出示的画与平常画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，老师引导。

幼儿操作时老师提示幼儿
1、用手教导画时要注意手指在画纸上点一下赶忙拿开。

2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿相互评价老师引导幼儿评价自身和别人的作品。

小班波点画教案篇7
活动目标：
1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。

2.初步试验合作作画，体会合作的乐趣。

活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸（下端均画有小动物）
课前率领幼儿玩吹泡泡游戏
活动过程：
1.回忆如何吹泡泡
师：“刚才我们和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎样吹出来的？”
引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真哀痛，我们赶快来它们想个好方法，让小花快快盛开吧!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的`方法它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了伙伴，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”
3.讨论、学画泡泡花的方法
（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸偷。

（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示俘（画好的泡泡花），察看有些什么花瓣，自身还会画什么画瓣。

4，幼儿作画，老师提要求：
（1）小伙伴到自身爱好的小动物那先吹上美丽的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越愉快。

（3）假如你爱好的小动物那儿很挤，你怎么办？提示幼儿会谦让。

幼儿作画，老师重点引导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。