三年级上册美术教学设计-6形形色色的人｜苏少版(9)

教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够观察和描绘人物的形态特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对人体艺术的热爱，树立正确的审美观，增强对人物形象的情感投入。

二、教学内容
1. 教学主题：形形色色的人
2. 教学内容：引导学生观察和描绘不同身份、年龄、性别的人物形象，让学生在绘画实践中掌握人物画的基本技巧。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握人物画的基本技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 教学难点：如何描绘出人物的形象特征和神态，使画面具有生动感和感染力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带画具、课本、笔记本等。

五、教学过程
1. 导入新课：教师通过多媒体展示不同身份、年龄、性别的人物图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解示范：教师讲解人物画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行现场示范，让学生了解和掌握绘画方法。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，自主选择人物形象进行绘画
实践，教师巡回指导。

六、板书设计
板书设计分为两部分：
1. 人物画基本技巧：线条、形状、色彩
2. 观察与描绘：观察人物形态特征，描绘人物形象和神态
七、作业设计
1. 完成一幅人物画作品，要求体现人物的形态特征和神态。

2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。

八、课后反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的绘画能力。

同时，关注学生
的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。

重点关注细节：教学过程
3. 学生实践：在学生实践环节，教师应鼓励学生大胆尝试，自主
选择人物形象进行绘画实践。

在这个过程中，教师要巡回指导，及时
解答学生的问题，帮助学生克服绘画过程中的困难。

同时，教师还要
关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都
能在实践中得到锻炼和提高。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观
察能力、绘画能力和创新能力。

同时，还要关注学生的情感和价值观
的培养，引导学生树立正确的审美观。

通过精心的设计和组织，确保
教学过程的顺利进行，从而实现教学目标，提高教学质量。

6. 教学活动的多样性：为了保持学生的学习兴趣和积极参与，教
师应设计多种教学活动。

例如，可以安排小组讨论，让学生分析不同
人物形象的特点；或者开展角色扮演，让学生通过模拟不同人物的角
色来理解人物画的内涵。

这样的活动不仅能够增强学生的实践操作能力，还能提高学生的团队协作能力和表达能力。

7. 教学媒体的合理运用：在教学过程中，教师应合理运用多媒体
教学媒体，如图片、视频、动画等，以丰富教学内容和形式。

例如，
在讲解人物画的色彩运用时，可以通过展示不同色彩搭配的作品，让
学生直观地感受色彩的搭配效果，从而提高学生的色彩运用能力。

8. 教学反馈的及时性：教师应及时给予学生反馈，这不仅包括对
学生作品的评价，还包括对学生在学习过程中遇到的问题的解答。

及
时的反馈可以帮助学生及时纠正错误，巩固正确的学习方法，提高学
习效率。

9. 教学评价的全面性：教学评价不仅应关注学生的作品成果，还
应关注学生在学习过程中的表现。

这包括学生的参与度、合作意识、
创新精神等。

通过全面的评价，可以更准确地了解学生的学习状况，
为下一步的教学提供有力依据。

10. 教学进度的适切性：教师在设计教学过程时，应考虑学生的
实际水平和学习进度，合理安排教学内容和学习任务。

既不能过于简单，导致学生失去学习兴趣；也不能过于复杂，使学生感到压力过大。

教师应根据学生的反馈和表现，适时调整教学进度，确保教学活动能
够顺利进行。