幼儿园中班美术教案高楼大厦

幼儿园中班美术教案高楼大厦
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们身边的世界》，详
细内容为“高楼大厦”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解城市
中的高楼大厦，培养他们的观察力和想象力，同时锻炼他们的动手操
作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解高楼大厦的外观特征，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画表现，发展他
们的想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点
难点：高楼大厦的绘画技巧。

重点：观察高楼大厦的外观特征，运用线条、形状、颜色进行绘
画表现。

四、教具与学具准备
1. 教具：高楼大厦的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、模型等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示高楼大厦的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这
是什么吗？它们有什么特点？”让幼儿分享自己的观察和感受。

2. 新课内容讲解（10分钟）
（1）教师讲解高楼大厦的外观特征，如：高楼大厦很高、有很多
窗户、有不同的形状等。

（2）教师示范如何用线条、形状、颜色来表现高楼大厦。

3. 例题讲解（10分钟）
教师展示一幅高楼大厦的画作，分析画作中的线条、形状、颜色
等元素，引导幼儿学习绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师的示范和讲解，进行随堂绘画练习。

5. 小组合作（10分钟）
幼儿分成小组，共同完成一幅以高楼大厦为主题的作品。

6. 展示评价（10分钟）
各小组展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计
1. 板书高楼大厦
2. 板书内容：
（1）高楼大厦的外观特征：高、窗户、形状
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己心目中的高楼大厦。

2. 答案要求：作品需包含高楼大厦的外观特征，如高、窗户、形
状等，运用线条、形状、颜色进行绘画表现。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿进行个性化指导。

2. 拓展延伸：
（1）带领幼儿参观城市中的高楼大厦，让他们亲身体验和感受。

（2）开展以高楼大厦为主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的设计与实施
5. 作业设计的合理性与有效性
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
在教学内容的选择上，应确保与幼儿园中班儿童的认知发展水平
相匹配。

高楼大厦作为城市生活中常见的元素，易于引发儿童的兴趣
和好奇心。

在组织教学内容时，应注重从直观感知到抽象表达的过渡，引导儿童观察高楼大厦的形态、结构、色彩等特点，帮助他们建立基
本的视觉艺术表现手法。

二、教学目标的设定
增强观察力：通过对比不同高楼大厦的图片，让幼儿能具体描述
出高楼大厦的高低、窗户的排列、建筑物的线条等特点。

发展想象力：鼓励幼儿在绘画时，加入自己的创意，如窗户的形状、大楼的颜色等，使之区别于真实的建筑，展现出个性化的艺术表现。

提高动手操作能力：通过实际绘画和小组合作，让幼儿在实践中
掌握使用画笔、颜料等工具的基本技巧。

三、教学难点与重点的识别
绘画技巧：重点教授幼儿如何运用简单的线条描绘建筑物的轮廓，如何使用色彩进行填充，以及如何通过形状的变换表现窗户、门等细节。

四、教学过程的设计与实施
实践情景引入：使用多媒体展示真实的高楼大厦图片，配合简短
的故事或背景介绍，吸引幼儿的注意力。

例题讲解：挑选具有代表性的画作进行步骤分解，让幼儿了解从
构图到上色的全过程，强调每个步骤的关键点。

随堂练习：在幼儿绘画时，教师应巡回指导，针对每个幼儿的特
点给予个性化建议，如线条的使用、颜色的搭配等。

小组合作：鼓励幼儿在小组内分享想法，协作完成作品，培养他
们的团队精神和沟通能力。

五、作业设计的合理性与有效性
作业题目：请幼儿绘制一幅“我的梦想高楼”，鼓励他们融入自
己的想法，如喜欢的颜色、形状等。

答案要求：作品要能反映出高楼大厦的基本特征，同时体现出幼
儿的个性。

教师在评价时应注重创作过程而非成品质量。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作
教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步与问题，
以便在后续教学中进行针对性指导。

拓展延伸：
实地观察：组织幼儿参观当地的高楼大厦，让他们亲眼看到实
际建筑与绘画之间的联系。

亲子活动：设计亲子绘画活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，同时让幼儿在家庭环境中继续探索美术创作的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解高楼大厦的特点时，使用生动、形象的语言，提高幼儿
的兴趣。

2. 语调应富有变化，配合表情和肢体动作，增强与幼儿的互动。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、新课内容讲解、例题讲解、随堂练习等环
节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖延。

2. 在小组合作环节，给予幼儿充足的时间进行讨论和创作。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿思考和观察。

2. 针对不同幼儿的观察和回答，给予及时的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 使用多媒体工具，如图片、视频等，让幼儿直观地感受高楼大
厦的魅力。

2. 通过讲述与高楼大厦相关的小故事，激发幼儿的好奇心和想象力。

教案反思
一、教学内容
本次课程内容丰富，但需要注意教学过程中是否过于注重绘画技巧，而忽视了幼儿的个性和创意表达。

二、教学过程
1. 在实践情景引入环节，可以更多让幼儿参与互动，如请他们分享自己见过的高楼大厦。

2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时调整教学方法和节奏。

三、课堂氛围
1. 注意保持课堂氛围轻松、愉快，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 鼓励幼儿相互交流、分享，提高他们的自信心和表达能力。

四、作业设计
1. 作业设计应更具开放性，让幼儿有更大的发挥空间。

2. 在评价作业时，注重幼儿的努力和创意，给予积极反馈。

五、课后拓展
1. 课后拓展活动要有针对性，与课程内容紧密结合。

2. 注重与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

通过本次教案的反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，发展能力。