人教部编版三年级语文下册第28课《枣核》优秀课件

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识字游戏
折 核爹妻府犁困牲罢涨
kùn shēnɡ fǔ bà zhànɡ diē qī lí zhē hé
整体感知 说一说课文讲了一件什么事。
枣核是一个像（枣核）一般大小的孩子。 他既（ 勤快 ）又（聪明），比正常的孩子还 （能做事）。有一次，他帮乡亲们将县官 （ 牵走的牛驴 ）夺了回来，可闯下（大祸 ） 了，被官府（捉住）。最后，枣核凭着自己 的（ 机智）和（勇敢）成功地离开官府。
地点 衙役、县官表现
枣核的表现
村子 衙役牵走牲口。
枣核说有办法。
县衙门 衙役被捉弄，疲于应付。枣核用计赶牲口回村。
村子 县官带衙役去捉人。
枣核被衙役塞进钱褡里 带走。
大堂 县官派衙役打枣核。
枣核不但没被打，还惩治 Байду номын сангаас县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
起因 经过 结果
衙役们牵走了村里的牲口。
这一段写出了枣核什么特点？
枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。
第八单元 · 第28课
枣核
引入课题 观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
上节课我们学习了民间故事《漏》 这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》
初读感知
《枣核》是一篇 民间故事。主要讲述 一个聪明的孩子—— 枣核，收拾县官，为 老百姓伸张正义的事， 充分反映了古代劳动 人民的智慧。
还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……
深入学习
细读课文4~13自然段，思考：你觉得 哪些地方最有趣？找出来。从这里，你看 出枣核有哪些品质？
深入学习
枣核很小，人可以钻 进驴耳朵里，衙役们不会 发现他，很有趣。
等衙役们睡着了，枣 聪明 核解开缰绳，又一蹦蹦到 驴耳朵里，“哦喝！哦 喝！”大声吆喝着赶驴。
夸张、神态描写
深入学习
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、 特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调 语气，烘托气氛，引起读者的联想。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
夸张地写出了县官恼怒的状态
课堂练习
小练笔
读一读，写一写。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
2.默读课文，了解故事的主要内容，用自 己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
初读课文 扫清障碍
请你借助拼音读课文， 把课文读准确、通顺， 了解课文内容。
我们先来一起学学本课的两个多音字吧！
zhē 折腾 折箩 翻转，倒腾。
折 zhé 骨折 折断
弄断。
shé 折本 腰折 亏损。
zhànɡ 涨红 泡涨了 体积增大
聪明
可刚躺下，又听到吆喝声。到了过半夜， 衙役们都瞌睡的了不得，折腾了大半夜，衙役 们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它， 不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉 吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门
打开，赶着牲口回了村子。 哪里有趣？
深入学习
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。 天一亮，县官就带者衙役去捉人。枣 核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们 要怎样！”
深入学习
仆役们打不到枣核，县官 气急败坏。很有趣。
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。县官鼻子都气歪了， 脸涨得通红，嚷道：“多加几个人， 多加几条棍，给我狠狠地打！”
哪里有趣？
动作灵敏
深入学习
说一说：读到这里你有什么感想？
看到县官气成这样子很是大快人心。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通 红，嚷道：“多加几个人，多加几 条棍，给我狠狠地打！”
字词学习
词语解释
钱褡：指盛钱的长方形 大布袋。本课用来装钱 的袋子。
这钱褡里没装东西。
字词学习
词语解释
惊堂木：惊堂木也叫醒木，也 有叫界方和抚尺的。一块长方 形的硬木，有角儿有棱儿，使 用者用中间的手指夹住，轻轻 举起，然后在空中稍停，再急 落直下。古时县官用，举起拍 于桌上，起到震慑犯人的作用， 有时也用来发泄，让堂下人等 安静下来。
枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞 进钱褡里带走了。
枣核不但没被打，还惩治了县官， 大摇大摆地走了。
同桌之间练习、交流，根据评价表评价。
复述要求
星级
能借助提示，复述清楚故事的大致内容。 ★
能借助提示复述故事，将觉得最有意思 的部分详细复述。
★★
能借助提示语复述故事，把故事讲的吸 引人。
★★★
我们一起来总结一下复述方法：
涨
zhǎnɡ 上涨
涨潮
水量增加
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
平舌音 读二声
zǎo hé
qī
枣核 夫妻
diē
爹娘
lí
扶犁
平舌音
cōng
聪明
父母
学认字
前鼻音
后鼻音
kùn
shēnɡ
fǔ
困得很 牲口 官府
bà
善罢甘休
四+去=罢
广+付=府
识字方法
加一加：父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
28 枣 核
本单元我们已经学习了三个民间故事， 你还记得吗？
这节 课我们 继续看 一则民 间故事 —— 《枣核》。
读了课题“枣核”，你能想到什么？
枣核就是枣的核，枣核很小。
这个孩子为什么叫枣核， 这个孩子身上有什么有趣的 故事呢？
学习目标
1.认识“枣、核”等10个生字，读准“折、 涨”2个多音字。
自读课文，把课文分为三部分，并写出段意。
第一部分
（1）讲述“枣核”名字的由来，“枣 核”只有枣核那么大。
第二部分
（2-3）夫妻俩为长不大的枣核发愁， 但枣核很勤快，学了很多本领。
第三部分 （4-13）讲述枣核帮助人们牵回被衙役 牵走的牛羊，在大堂上巧妙惩治了县官。
互动课堂
默读课文，想一想：枣核 是一个怎样的孩子，从课文哪 些地方可以看出来。画出相关 语句。
府
上下 结构
妻爹 犁罢
字词学习
识字方法
熟字加偏旁：父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
diē
爹
字词学习
易读错
shēnɡ
牲
bà
罢
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折 核爹妻府犁困牲罢涨
kùn shēnɡ fǔ bà zhànɡ diē qī lí zhē hé
字词学习
二、形近字组词。 核（枣核） 梨（梨花） 折（折腾） 该（应该） 犁（犁地） 析（分析） 牲（牲口） 因（因为） 姓（姓名） 困（困难）
三、把词语和解释连起来。
衙役 善罢甘休 钱褡
古代装钱物的口袋。 衙门里的差役。
好好地了结纠纷,不再 使事态持续下去。
四、重点段落品析。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡 子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快 打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着 县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂 的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇 大摆地走了。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不 大；再讲了他很勤快，学会了很多 本领；最后讲了他救出牲口的事。 这是按照__时__间___顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容， 叙述的顺序，现在我们来试着 复述课文。回顾一下，前面几 课我们用到了那些复述的方法。
班里静得 掉根针
都能听得见。
他饿的都可以 把一头大象吃掉了 。
我们高兴得 一蹦三尺高
。
深入学习
枣核戏弄县官并安然逃脱。 很有趣。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的
胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！
快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打
着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。
专横跋扈 聪明机智
主题概括
《枣核》讲述 枣核 惩罚了恶人， 帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故 事体现了孩子的 机智勇敢，也有神奇美 妙的幻想，饱含诗意与热情。
拓展延伸
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课堂演练
一、为加下划线的字选择正确的读音。
枣核(hú hé)
勤快(qín qíng )
折腾(zhē zhé) 困住(kùn kùi)
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格， 按照时间顺序复述课文。
《漏》以地点变化为顺序复述课文。
接下来请同学们练习复述 “枣核救出牲口、智斗衙役” 的内容。
讨论：可以用怎样的方法 来复述？
选择下面的一种方法，根据提示复述这个 故事。注意要把事情说清楚、说连贯。
村子
县衙
村子
大堂
一、以地点变化为顺序复述
县官叫着说：“快绑起来！快绑起 来！
敢作敢当
深入学习
枣核小，是完全可能从铁链缝 里钻出来的。很有趣。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗 的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来， 站在那里哈哈大笑。
动作灵敏
哪里有趣？
深入学习
词语积累（AABC的词语）
哈哈大笑 彬彬有礼 格格不入 高高在上 井井有条 斤斤计较 津津有味 默默无闻
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打 那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
和衙役斗智斗勇
斗智斗勇
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙 役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴 骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人慌了起来， 跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。
枣核是一个机智、勇敢的孩子。
帮乡亲们夺 回牲口
机智脱险
（一）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一 蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声 吆喝着赶驴。 动作描写，写出枣核的机智。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着， 刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！ 哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还 是没搜到人。 用计和衙役斗智
字词学习
朗读课文 扫清障碍
我会认
hé
qī
枣核 夫妻
diē
爹娘
lí
扶犁
zhē
折腾
kùn
shēnɡ
fǔ bà
zhànɡ
困 得很 牲 口 官 府 善罢甘休 涨得通红
字词学习
多音字
zhànɡ
涨 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
zhǎnɡ
涨潮 物价上涨
左右 结构
核 折牲 涨
字词学习
生字归类
包围结构
困
半包围结构
些聪明能干的故事？
枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官 又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣 核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来， 组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把 枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还 是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。
结构梳理
枣 县官 核
枣核
牵走牲口
偷偷赶回牲 口与县官斗 智斗勇
词语解释
犁：翻土用的农具，用 畜力或机器牵引。本课 指枣核扶着犁耕地。
他能扶犁，能赶驴。
字词学习
词语解释
衙役：衙门里的差役。
衙役把他拖到大堂上， 不分青红皂白先痛打一顿。
字词学习
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的 一圈绳索或皮带、附带 交织而成的手柄，作为 控制装置。本课指牵牛 和驴用的绳子。
我们放学了，就好象 欢快的小马驹撒开了缰绳。
整体感知
字词学习
默读全文，思考：枣核做了一件什么 了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县 衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
互动课堂
深入学习
默读课文第1~3自然段，把表现枣 核勤劳的句子画出来。
深入学习
枣核很勤快，天天 干活，学了许多本领。 他能扶犁，能赶驴，柴 比别人打得多……
深入学习 想象一下，枣核还能干什么农活？
枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。 他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……
表示还能 做很多事。
想象一下，枣核还能干什么农活？
做饭
洗衣服
喂牛
枣核不光（ 勤快 ），还很（ 聪明 ）。
这句话是个过渡句，前半句“枣 核不光勤快”是对上文的总结；下半 句“还很聪明”是对下文的概括。所 以这句话起着承上启下的作用，在全 文中至关重要。
先梳理出主要思路，然后设计表格， 或根据地点转换，或把事情的起因、经过 和结果作为线索，帮助自己复述。
怎么复述全文？
先讲枣核的出生以及名字的由来。
出生 名字的由来
然后讲枣核虽然长不大，但是很勤快。
勤快
最后把刚刚练习的救牲口的内容加进去。 救牲口
根据提示，练习复述全文吧。
想一想：这件事之后，枣核可能还有哪
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个 衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东 西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣 核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲 口回到了村子。 动作描写，写出枣核的机智。
（二）枣核是怎样机智脱险的？
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣 核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
哪里有趣？
深入学习
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着： “有人进来牵驴啦！有人进来牵驴的啦！” 他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚 刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
深入学习
枣核三次捉弄衙役，使他们一 而再、再而三的睡不好觉。很有趣。