白雪歌送武判官归京教学反思范文（2篇）

白雪歌送武判官归京教学反思范文
上这节课，我的感觉虽然不是很好，但还是比平时要好一些。

也许因为是下课的时候，时间不够充足吧。

一、以后注意从多方面调动学生的积极性，使课堂气氛活跃些。

二、也许是你对电脑的操作不够熟练，字迹跟底色的对比不够明显，所以自己模糊，字体颜色用黄色也许会清楚一些，以后多注意这方面的问题。

中午时，我又问了语文组长李老师，她说，好象少了一个环节，如果能不叫学生翻译，而多叫学生分析体会诗的意境比较好。

比如：从第一句中的“百草折”让学生体会风的强劲，读“瀚海阑干百丈冰”让学生想象大沙漠的广阔……。

白雪歌送武判官归京教学反思范文（2），____字
《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参创作的一首七言绝句。

这首诗以峨眉山的白雪为背景，描绘了一幅冬日送别情景，表达了作者对友人归程的祝福和思念之情。

在教学中，这首诗可以给学生带来许多启发和反思。

首先，通过这首诗，可以引导学生感受唐代的文化氛围和情感境界。

其次，这首诗也可以引导学生思考中国传统文化中的人情世故和人际关系。

最后，这首诗还可以拓展学生的语言运用能力和审美能力，培养学生对
诗歌的理解和欣赏能力。

以下是对这首诗的教学反思和教学设计。

第一，唐代文化与情感境界
在教学中，可以通过展示唐代文化的图片和介绍峨眉山的相关信息，引导学生了解唐代的文人风气和山水文化。

通过了解作者身处哪个历史背景、文化环境以及中国古代的山水诗，可以帮助学生更深刻地理解诗歌的意境和表达。

同时，也可以引导学生思考作者为何选择峨眉山、白雪为背景，探讨白雪的象征意义和诗歌所传达的情感境界。

第二，人情世故和人际关系
在教学中，可以引导学生分析诗歌中人物之间的关系。

诗中的武判官是作者的友人，他因为得罪了东海龙王而被贬谪远离京城。

通过分析诗歌中的描写，可以引导学生思考人情世故和权谋手段在唐代社会中的重要性，并通过这首诗歌反思中国古代的人际关系模式和人文关怀。

第三，语言运用能力和审美能力
在教学中，可以对诗歌的语言特点进行讲解，并分析诗歌中的修辞手法和意象。

通过分析诗歌中的比喻、拟人、夸张等手法，可以帮助学生理解诗歌的表达和意义。

同时，还可以引导学生体味诗歌的韵律和节奏，提高学生的语感和审美能力。

可以要求学生背诵整首诗，并通过配合音乐、朗诵和表演等方式进行诗歌的欣赏和演绎。

综上所述，通过《白雪歌送武判官归京》，可以拓展学生的文化视野，提高学生的情感认知能力和语言运用能力，培养学生对诗歌的理解和欣赏能力。

通过探究唐代文化、人情世故和语言运用，可以帮
助学生更好地理解和体验这首诗歌的魅力，提升他们的人文素养和审美能力。