(完整版)-幼儿园中班语言教案【衣食住行不攀比】_1
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活动目标:
1、明白适合自己的才是最好的,养成不与别人攀比的习惯。
2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友,要学会发现对方身上的优点。
活动准备:儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、听故事提问导入:小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?
故事总结:安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮,回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子,后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了,小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比,适合自己的才是最好的。
3、看动画提问导入:小朋友,你们觉得什么样的衣着打扮最好看?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?
(2)第二天豆豆来到幼儿园之后,为什么会受到赞扬?
(3)如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:豆豆喜欢与人攀比,总觉得别人的东西都是好的,总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。
可是这些衣物都不适合他,所以他并没有受到称赞。
小朋友们要记得,只有适合自己的才是最好的。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的,谁的衣服漂亮,只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。
四、游戏互动,巩固主题名称:衣食住行不攀比规则:教师事先准备孩子的衣服,请几名
幼儿参加,首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子,然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后
放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子,并帮
伙伴穿好,先穿好的为胜利者。
让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班语言教案【衣食住行不攀比】PPT课件
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抻出两只手,十个手指头。
这一突触形成的临界期是3岁之前,之后几乎就不再形成。
所以说这种机会不再有第二次。
5接下来要说的是五小熊宝宝绘本《午饭》,故事重点强调了分享的重要吃饭精神。
在小鸿学左右手轮换弹琴时遇到挫折,妈妈先承认「刚学换手弹曲子是有点难」,既接纳
孩子的真实感受,同时也承认了他付出的努力(设想一下,如果小鸿听到的是「换手弹琴,其实很简单的!」,他会有什么感受),之后妈妈和他一起回忆过去也曾经遇到的困难和
克服的过程:「你还记得刚开始弹琴时你手势常常错吗?后来练小猫跳跃的样子,就学会了」,让孩子回顾切身经历,体会到练习过程中总会遇到困难,但找到合适的方法再加以
练习巩固就能有效提高。
3让孩子学会识别自己的情绪。
13、如果宝宝的婴儿床没有放在你的房间里,或婴儿床所在的位置无法让屋子里每个房间
都能听到宝宝发出的声音,那么你最好买一个便携式的婴儿监视器。
在我早期职业生涯的大部分时间里,人工智能的进展老是显得缓慢无期,人们对技术的突
破性进展感到遥遥无望。
近年这一切却迅速改观,人工智能领域接连出现重大突破,其中
最令世界瞩目的当属2016年AG的胜利。
人们感觉《2001:太空漫游》里那个顽固而又致
命的电脑哈尔(HAL)就要出现,一种惶恐的情绪开始蔓延开来。
疼爱的故事:女儿和邻居家的小朋友闹矛盾,一位妈妈则这样对女儿说:我们原谅吧,前
几天他还同你分享他的玩具了呢!
因为缺乏竞争意识,孩子在学习上缺乏动力
1愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。
想要的东西自己会买,不再泪眼汪汪的恳求我
①阻尘效率高,能够阻挡25微米以下的细颗粒物;
活着,真难!
高智商孩子的特征2 异常的活跃、难以安静。
例如他会说:我正在思考问题,我不能坐下。
认识到我们的孩子爱我们,认识到他们想尊敬我们并与我们建立良好的关系是一件美好的事。
他们也许是这世界上唯一想去爱你,想去尊敬你的人了。
对于其他人,你都是得做出
努力才能让他们爱你和尊敬你。
但是对于儿子,仅仅是由于你这个人,没有其他任何原因,他就想去爱你。
不论你是否贫穷,也不论你有什么样的成就,仅仅因为你是你,他们就想
去爱你、尊敬你。
只有在年复一年的失望之后,他们才会失去那种感觉。
妈妈,为什么强强站着尿尿,我要蹲着?
4牛肉入锅,煎熟即可起锅,剪碎或切碎;再拌入碎彩椒、番薯丁、青葱末,最后淋上柳
橙汁拌匀即完成。