浅论有效复习历史的方法

到 “ ” 而 且 要 “ ” 会 。 快 。
功 能 ，提 高记 忆能 力 。
运 用 简 化 记 忆 法 ， 抓 关 键 词 ，速 记 知 识 要 点 。 此 法 适 用 于 记 忆 量 较 大 的 历 史 知 识 ． 如 某 一 历 史 事 件 的 背
五 是组 织 答 案训 练 。精 析题 意 ，坚 持 问什 么 、答 什
么 ， 有 几 问 、 答 几 问 的 原 则 。 切 忌 答 非 所 问 ．文 不 对 题 ；根 据 分 值 确 定 答 案 内 容 的 多 少 。 做 到 详 略 得 当 ； 简 列 提 纲 ，全 方 面 、多 角 度 、 多 层 次 地 分 析 阐 述 ． 防 止 要 点 遗 漏 ；观 点 明 确 ，具 有 条 理 性 ；语 言 准 确 、 精 炼 。
约》 《 、 马关 条 约 》 《 丑条 约 》 内容 作 比较 ，认 识 中 、 辛
国社 会是 如何 一 步步 地 沦为 半殖 民地半 封建 社 会 。
运 用 图 表 记 忆 法 ， 借 助 多 样 化 图 表 ，充 分 调 动 视 觉
训 练 ，这是 作 为解 题 的依 托 。 四是答 题 速 度训 练 。在 平 时训 练 中 限时 ，不仅 要 做
江 苏靖 江 市 刘 国钧 中 学）
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据 和 切人 点 。 三 是 寻 找 关 联 练 习 。 寻 找 试 题 与 己 有 知 识 关 联 点 的
度 ， 提 高 运 用 史 实 的 能 力 。 如 进 行 明 朝 的 内 阁 制 和 英 国
近代 的 内 阁制类 比练习 。 运 用 对 比记 忆 法 ，如 学 习 中 国 近 代 史 对 《 京 条 南
在 进 行历 史 复 习 的时 候 ，读 、记 、昕 、写 、练五 个
环 节是 必 不可 少 的 。在 这五 个 环 节下 足 功夫 ．可 以最 大 程 度地 提 高复 习 的有 效性 。
１ 读— — 精 读教 材 ．
认 真 细 致 地 阅 读 ，不 留死 角 固地 掌 握 历 史 基 本 理 论 。具 体 来 说 ，精读 应 注 意 以下几 个方 面 。 目录 。便 于从 整体 上 把 握教 材 的 知识 结 构体 系 ，有 利 于把 握 阶段 特征 、基 本线 索 和发 展 过程 。 引 言 。引言 部分 往 往 包含 了本 章历 史 事 件发 生 的 背 景 、影 响等 ，是对 本 章 内容 的概 括 。
围。
２ 记— — 理解 记 忆 ．
记 忆 ， 须 知 遗 忘 规 律 ， 进 行 理 解 后 记 忆 ，找 规 律 特
点 ，秘籍 是 反复 再反 复 。 运用 类 比记 忆 法 ，将 历史 教 材 中类 似 的知 识 综 合到
一
起 ，通 过 比较 概 括后 再 进行 理 解 识记 ，提 高 熟 记 的程 二是 信 息筛 选 训练 。要 找 准关 键 词 ，找 到答 题 的依
正 文 。 正 文 是 教 材 的 重 点 内 容 ．把 握 重 要 的 历 史 人
物 、历 史 事件 等 。 小字 。这 是 往往 容 易被 忽 略 的 地方 。阅读 小 字部 分
可 以 帮 助 了 解 历 史 事 件 的 全 过 程 ，掌 握 历 史 事 件 的 内 在
联系等。 地 图与 图片 。近 年 来高 考 中 屡屡 出现 ，而 且 分值 呈
单选 题 尽量 不 要 翻书 做 ．依靠 自 己的预 习 和课 堂理 解完 成 。非选 择 题 规范 解题 格 式 、解 题思 路 及基 础 知识 运用 的 训练 。要 独 立完 成 ，不 要 照抄 答 案 。如果 实 在不 行 ，看完 答案 后要 思 考 为什 么要 这样 答 。
（ 者单位 作
景 、内容 、意 义 等 。 比如科 举 制创 立 的 进步 意 义 ．记住 冲破 了 …… ，扩 大 了 … … ，提 高 了 … … ，加 强 了 … …， 等等。 ３ 听—— 认 真 听讲 ． 在课 堂 上认 真 听 讲 ，更 能加 深 对 知识 的 理解 ，才有
事 半 功 倍 的 学 习 效 果 ；另 一 方 面 ， 学 生 可 通 过 课 堂 教 学 听讲 来 摹仿 老 师分 析教 材 和宏 观驾 驭 教材 。
增 长 趋 势 ，特 别 是 新 课 改 ， 地 图 成 为 历 史 和 地 理 学 科 的
交 叉 点 ，精 读 地 图 尤 为 必要 ，要 充 分 发 挥 主 观 能动 性 ， 最 大 限度 地挖 掘地 图中 的隐性 知 识 ，巩 固教 材 知识 。 材 料 。认 真 阅 读 、理 解 ，有 些 材 料 ，尤 其 是 标 有 号 的材 料 ，在 高考 中有 可 能 出现 。 注 释 。教 材下 面 的小 字 ，也 属 于 高考 知 识 的考 查 范