幼儿园小班(下)第四周主题活动-春天的童话

童话春天
――“春天的童话”主题说明瞧，
枝头冒出新芽；
绿草钻出泥土；
花朵悄然绽放；鸟儿树上鸣唱；生命砰然跃动。

展现着美丽的童话一一
春天！
春天来了，让我们在明媚的春日里，带着孩子走近春天，在草地上寻觅、在花园里吟唱、在美妙中描绘，体验春天新生的生命，感受春天孕育的希望。

这个主题，我们将让孩子在美工创作、故事欣赏、音乐律动等活动中，发展语言理解能力、表达能力、创造力、身体协调能力，我们希望让孩子在不同层面的活动中，是孩子获得全面的发展。

请您也参与进来：
和孩子出去踏青，找一找春天在哪里，听一听大自然的声音，看一看春天的色彩。

大树冒绿芽了吗？小虫子出来了吗？花儿开放了吗？
和孩子们一起去感受，一起共度这美好温馨的春日吧！
本周活动安排建议:
备注：
科学活动《春天来了》，是全面感受春天的一节活动，是其他活动的铺垫，建议放在一周的第一节，但近期天气寒冷，气候特点不明显，老师们在安排的时候，可以稍作调整，往后顺移。

美术活动《树叶宝宝》中，有撕、折、贴，比较繁琐，建议安排在下午，让孩子有充足
的时间操作。

语言活动《春天的花园》、社会活动《爱心花园》、创造性游戏《美丽的花园》内容相关, 建议联系起来安排一个全日活动。

材料准备：
（本周的主题没有现成的幼儿操作材料，因此需要有很多的前期经验和材料准备工作，请事前发动家长资源，准备相关图片。

班级之间有好的材料请共享。

）
家长幼儿准备：
经验准备：请家长双休日和孩子一起去踏青，找一找春天。

材料准备：一些有关春天和冬天不同景色的图片（如植物发新芽和蝴蝶蜜蜂飞舞等），植物图片：杜鹃花、玫瑰花、茉莉花、含羞草，花园的花儿枯萎的图片。

教师准备：
根据儿歌《春风》内容制作挂图，也可教师做一张绿色的背景图（活动前贴在黑板上，
用布遮好。

）将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具，每小组一种形
象，用较轻柔的纸遮起来，如棉揉纸。

活动中进行组合。

（此挂图可与音乐活动《春天》结
合使用。

）
不同大小的汤匙、饼干、纸片、牙刷等，分别放入几个“神秘袋”。

活动目标：
1•欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

2•尝试用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

活动准备：
••观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。

2•根据儿歌内容制作挂图，也可教师做一张绿色的背景图（活动前贴在黑板上，用布遮好。

），将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具，每小组一种形象，用较轻柔的纸遮起来，如棉揉
纸。

活动中进行组合。

幼儿活动案教师导学案
学习目标：
••获得美丽春天的感性经验，了解春天的基
本特征；
2•用适当的词语进行创编。

活动方案：
活动•.说说春天。

自己看到的春天景色是什么？
在哪里看到春天的？
活动2.我是春风！
变成“春风姑娘”，吹遮起来的“春天”。

（小组活动）
说说吹出来什么？
活动3•看组合起来的“春天”图。

完整倾听学习诗歌《春风》。

注意什么形象用什么动词。

活动•.改改诗歌。

••引导幼儿回忆对春天的感知。

导语：宝宝们，上回我们一起去找了春天，春天里有什么？
启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等特征，说说自己对春天的认识。

导语：冷冷的冬天里，柳树躲起来了、桃花藏起来了、蝴蝶也躲起来了，青蛙在洞里睡着了，春天来了，天气暖和了，春风姑娘吹起暖暖的春风，把大家都吹了出来。

2•游戏：我是春风。

教师扮演“春风姑娘”，调皮地吹吹几个小朋友，边吹边说：吹来了XXX。

然后把黑板上的草地“吹绿了”（揭开事先遮好的草地。

）
请幼儿扮演“春风姑娘”，“吹一吹”小组内的材料。

导语：宝宝，你们也来当回春风，吹一吹你桌上睡着的春天，看看吹醒了谁？
幼儿游戏，教师注意引导幼儿看每一小组“吹醒了谁”，同时将宝宝们揭开的事物，组合放在背景图上。

3•欣赏学习诗歌《春风》。

导语：春风姑娘真能干，吹醒了这么许多东西，都有谁呢？
教师整体朗诵诗歌《春风》，引导幼儿欣赏。

配以动作，引导幼儿学说诗歌《春风》。

注意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹来”、“吹醒”等词的含义。

引导幼儿朗诵诗歌。

4•仿编诗歌。

导语：春天真美啊，春风吹，还吹绿了什么？吹红了什
小班第四周主题活动：春天的童话
活动目标：
1.帮助幼儿建立正确的就医观念。

2•了解就医的心理准备与安全注意事项。

3.养成良好的卫生习惯。

活动准备：
1.看医生的经验。

2.故事《不怕看医生》。

幼儿活动案
学习目标：
1•了解就医时的注意事项。

2.不怕看医生，养成良好的卫生习惯。

活动方案：
活动1•回忆自己去医院的经历。

配合提问思考：去医院的理由。

医院里的设
备。

(自由交谈)
活动2 .了解就医时的一些注意事项。

知道就医要有良好的思想准备，并能耐心等待，不到处乱摸，注意卫生，最重要的是要勇敢，不哭闹。

活动3 •通过谈话，知道自己身体不舒服要及时讲出来，并能勇敢就医。

教师导学案
1•教师提问引起幼儿的学习兴趣。

(1 )教师：你们有没有去过医院？为什么去医院？去干什么了？
(2)医院里有什么？有哪些设备？
2•教师先让幼儿交谈说一说自己去医院的原因，再讲一讲自己看病的感受。

3•通过谈话，让幼儿了解就医的心理准备与安全注意事项。

(1)不乱动诊疗室的瓶罐。

(2)耐心等待就医。

(3)注意清洁、卫生，不到处乱摸。

(4)勇敢，不哭闹，配合医生做检查。

4•教师鼓励幼儿生病了就要勇于就医。

(1)教师：如果你感觉到身体不舒服，你会怎么办呢？
(2 )幼儿自由回答。

鼓励勇敢去医院、不怕看医生的幼儿。

附：不怕看医生
小兔康康生病了，妈妈带他去找熊医生看病。

可是到了医院，康康却哭哭闹闹地躲在妈妈的身后，不肯就
小班第四周主题活动：春天的童话
活动目标：
1•练习钻过高70厘米的障碍物。

2•游戏中能根据障碍物的高度调整身体的动作并克服困难。

活动准备：
1•用雪花片制成假花若干（当作“花丛”）。

2•长牛皮筋3根，（摆放时可将牛皮筋两头高度不一样，有高度差异），小篮子3只。

幼儿活动案教师导学案
学习目标：
1•能钻过高70厘米的障碍物，探索快速安全钻过的方法。

2•能根据障碍物的高度调整身体的动作并克服困难。

活动方案：
活动一：队列对形练习
1•在形象的儿歌中，跟着老师走圆圈。

2•能听清老师的口令，和老师一起游戏：飞咼了，飞矮了。

活动二：游戏《小蜜蜂采花蜜》。

1•明确游戏角色，认真倾听老师讲述游戏玩法。

2•尝试钻“山洞”，探索快速安全钻过的方法。

1 •队列对形训练。

（1 ）用形象的儿歌引导幼儿走大圆。

走走走，走走走，走成一个大皮球。

（2）游戏：“飞高了，飞矮了” 。

导语：我是蜜蜂妈妈，妈妈说“飞高了”，小蜜蜂
两手上举，脚尖点地，用里向上扇动翅膀；妈妈说“飞矮了”，小蜜蜂都要蹲下扇动翅膀。

看看谁的小耳朵最灵，动作做得又快又好。

（幼儿听口令做动作）
2 .游戏：小蜜蜂采花蜜。

（1 ）介绍游戏名称：
今天小蜜蜂要和妈妈去采花蜜了。

（2 ）教师边示范边讲解游戏玩法：
我们小蜜蜂先站在自己的家中（指场地中的一个
圈），妈妈喊你们“小蜜蜂最勤劳了，和妈妈一起去采花蜜吧！”你们就边说儿歌，边做飞的动作：小小蜜蜂嗡嗡嗡，去采花蜜勤做工，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。

途中我们要钻过“山洞”（指牛皮筋拉成的线），飞到“花丛”中
（指雪花片制成的假花）采蜜。

每只小蜜蜂采一朵花就再钻过山洞跑回家，把花放进篮子里。

小班第四周主题活动：春天的童话
1 •理解故事内容，知道不能随便乱摘花草。

2 •感受园丁种花的辛苦。

活动准备：
1 •图片一张：花园的花儿枯萎的图片。

2 .熟记故事《爱心花园》。

幼儿活动案 教师导学案
1 •歌曲春天导入活动。

导语：春天到了，花园里本来应该是象歌里唱的一 样，百花盛
开，蝴蝶、蜜蜂到处飞舞的景象，但现在请 你看看，至U 底发生了什
么事？(出示花园枯萎的图片)
2 •引导幼儿观察图片。

(1)图片中的花儿怎么了？你能用动作表现出来 吗？
盛开时的花儿应该是什么样？你也能用动作做出 来吗？
(2 )弓|导幼儿猜测花儿凋谢枯萎的原因。

导语：小朋友，猜猜花儿为什么会凋谢枯萎呢？
3 •讲述故事《爱心花园》前半段，引导幼儿懂得: 花儿好看我
不摘。

(1) 教师有感情地讲述故事前半段。

(2) 引导幼儿理解故事内容。

故事里有谁？小朋友在干什么？(摘花)小朋友 都在摘花，那最
后花园会变成什么样呢？这样的花园还 美丽吗？我们应该怎样做呢？
4 •讲述故事后半段，弓I 导幼儿了解园丁的辛苦。

(1 )是谁在整理花园？(花园是园丁照顾的，园
学习目标：
1 •能理解故事内容，懂得道理：花儿好看 我不
摘。

2 .在故事体验中感受园丁种花的辛苦。

活动方案：
活动一：观察图片，思考并猜测：花儿凋谢 枯萎
的原因。

1 •观察图中花儿的形态，并尝试用动作表 现枯萎
的花儿和盛开的花儿两种形态。

2 •猜测：花儿为什么枯萎？
活动二：倾听故事前半段，懂得：花儿好看 我不
摘。

1 .针对老师的提问思考：小朋友都在摘花, 最后
花园会变成什么样呢？。

2 .在故事体验中知道自己正确的做法。

活动三：倾听故事后半段，知道：园丁种花 真辛
提问：谁在整理花园？小朋友又在干什么
小班第四周主题活动：春天的童话
教学目标：
1.巩固对角折的技能，按图示折成树叶。

2.学习在树干上黏贴树叶。

3.学习给树干涂色。

活动准备：
1.准备《小巧手》p29、p30的图示，老师将
2•孩子们已经会看图示，会对角折。

3•初步具备涂色技能。

幼儿活动单
学习目标：
1.继续学习看图示折纸。

2.巩固对角折的技能。

3.学习用一种颜色给树干涂色。

活动方案：
活动1. 了解学习任务。

活动2•观察图示，讨论做法。

今天图画小老师告诉我们什么呀？
小组间讨论后个别发言。

有不同的意见大胆提出来。

活动3 •学习难点，看懂图示要求：将正方形对角折成三角形。

活动4 •练习对角折。

将所有的正方形变成三角形树叶，并粘贴到树干上。

活动5 •给树干涂色。

要求均匀合理干净。

活动6.欣赏伙伴作品，学习别人的优点。

建议：
由于本活动任务多，请大家在安排课时，将本活
p29页的格子一格一格剪下来。

教师导学案
1.谈话，激发幼儿兴趣。

导语：孩子们，今天我们又要折纸了，看看今天图画小老师(p29左侧图示)告诉我们要折什么？老师翻开教本p29放在投影仪上。

2•出示图示，引导幼儿观察后讨论。

导语：今天图画小老师告诉我们什么呀？小组间互
相讨论，然后个别回答。

3.重点讨论：正方形对角折成三角形。

导语：树叶宝宝怎么做出来的？你会做吗？
一小朋友拿一张正方形纸尝试折纸。

鼓励小组间互相学习，并进行集体交流、个别谈话。

4•幼儿操作，提醒注意：
(1 )对角折时要边和边、角和角对齐。

(2 )将有颜色的一面朝外。

(3 )将树叶粘贴到树干上。

(4 )浆糊要躲在树叶后面不能让人看见。

5•启发幼儿用一种颜色给树干涂色。

导语：树叶妈妈身上的衣服也被大风给吹走了，小朋友们，你们用笔给大树妈妈的身上穿上漂亮的衣服好
小班第四周主题活动：春天的童话
教学目标：
1. 学习用各种线条表现小树的形状。

2. 学习用多种颜色表现小树的颜色。

3 .教育幼儿保护环境。

活动准备： 1.
准备《小巧手》p15的画纸，也可另外准备大纸。

2. 油画棒若干。

教师导学案
1. 谈话，激发幼儿兴趣。

导语：孩子们，我们每个人都有一个幸福的家，谁 知道小鸟的最喜欢的家在哪？
启发幼儿说出：小树林是小鸟最喜欢的家。

2 •出示图示，引导幼儿观察后讨论。

导语：可是现在小鸟的家被一些坏蛋给破坏了， 他
们没有家了怎么办呢？
幼儿给鸟画家。

3 .重点讨论：怎样画出小树林。

导语：小树怎么画呢？它是什么样子的？ 一棵树是
小组讨论后幼儿回答，画许多树来表现树林。

导语:小树林里面的树是一样的吗？
启发幼儿想象小树林的各种大小、
颜色、形状不同
的树。

4 •幼儿操作，提醒注意：
导语（1 ）：小树林一排排排成了整齐的队伍，
他们
正在比高矮比颜色呢？启发幼儿用多种颜色表现高矮
动态不同的树并提醒幼儿均匀用色。

3 .初步具备涂色技能。

幼儿活动单
学习目标：
1. 用不同的线条表现不同的树。

2. 学习用不同的颜色来表现不同的树。

3. 学习画动感的树。

活动方案：
活动1.知道小树林是小鸟的家。

活动2•观察图示，谈谈：
小鸟没有家了怎么办？
活动3 .讨论难点：怎样画出小树林。

如何画许多树来表现树林，如何画出风中动 态的
树。

活动4 .学习画小树林。

学习画许多树来表现树林。

学习运用多种颜色、形状来表现彩色的树 林。

学习画出风中摇摆的树。

活动5 •给树干涂色。

要求均匀合理干净。

活动6.欣赏伙伴作品，学习别人的优点。

小树林吗？你有什么好办法来画树林呢?
小班第四周主题活动：春天的童话
1能够按照数序边说儿歌边做动作。

2 .学习说动词。

活动准备:
1 .幼儿已有相关物品及用途的经验积累。

2. 教师熟悉儿歌。

（一根棍，梆梆梆。

二剪刀，剪剪剪。

三叉子，叉叉叉。

四板凳，拍拍拍。

五小
手，抓抓抓。

六烟斗，抽抽抽。

七镊子，夹夹夹。

八手枪，啪啪啪。

九钩子，钩钩钩。

十麻花,
转转转。

）
教师导学案
1. 复习教过的手指游戏，《一只小老鼠》《大门开开》等。

导语：小朋友，我们学过好多手指游戏， 还记得有
哪些？我们做做看。

2我做动作请幼儿猜，并模仿。

反馈：我们一起来做做。

活动方案:
3 .听我边说边做。

活动目标:
重点领域
学习目标: 导语：请幼儿观察我的动作， 猜猜我做的是什么?
1能够按照数序边说儿歌边做动作。

象数字几?
复习教过的手指游戏，《一只小老鼠》《大门
开开》等。

活动2 看老师做动作猜猜老师做的是什么？象数 字几? 活动3 听老师完整的边说边表演。

并模仿。

活动4 分步骤跟老师学做手指游戏。

活动5
一根棍， 二剪刀, 三叉子, 触同伴。

四板凳, 五小手, 六烟斗, 七镊子, 梆梆梆。

剪剪剪。

叉叉叉。

拍拍拍。

抓抓抓。

抽抽抽。

夹夹夹。

同伴身上捏捏）
八手枪，啪啪啪。

（在同伴身上轻轻敲打）
（用食指、中指在同伴身上轻轻夹）
（食指、中指、无名指分开伸出 ，轻
（拇指弯曲、四指并拢，轻打）
（五指分开，然后做抓的动作）
（拇指和小指伸开做抽烟状）
（拇指、食指、无名指捏在一起，在
（拇指、食指做手枪状，啪啪啪射击）
幼儿活动案
3.学习说动词。

活动1
小班第四周主题活动：春天的童话
1. 幼儿学会认真倾听故事的好习惯。

2. 认识春天的花草。

活动准备：
1.
故事中相关的植物图片。

（杜鹃花、玫瑰花、茉莉花、含羞草 ）
教师导学案
一•请幼儿自由说一说喜欢的花儿
导语：小朋友们，寒冷的冬天过去了，暖和的春天
来了，树上冒出了新芽，花园里的花儿一朵朵含苞，准
备开放了。

小朋友们，你想看到哪些花儿呢？
二•老师有表情地讲故事。

导语：今天有一些花儿都来比美了，你们听 ……
三. 交流分享。

1. 是谁大声说话叫醒了大家？
2. 玫瑰花觉得自己哪里最吸引人。

3. 花园里最香、最吸引蜜蜂的花是谁？
4. 在花园里的角落，开着什么花？是什么颜色的
呢？
5. 谁发现了含羞草？它变成什么样子让小女孩兴
奋地大声叫起“妈妈”了？
6 •故事里出现了哪些花？
四. 请幼儿画出美丽的花园。

这些花儿把春天打扮得很美丽，请你把最喜欢的花
儿画出来，看谁的花园最美。

活动反思:
2•图画纸、彩色笔。

幼儿活动案
学习目标：
1. 认识春天的花草。

2. 学习欣赏不同的事物。

活动方案：
活动一：幼儿自由说一说喜欢的花儿。

活动二：幼儿认真倾听故事。

活动三：幼儿小组讨论。

1 .是谁大声说话叫醒了大家？
2. 玫瑰花觉得自己哪里最吸引人。

3. 花园里最香、最吸引蜜蜂的花是谁？
4. 在花园里的角落，开着什么花？是什么颜 色
的呢？
5. 谁发现了含羞草？它变成什么样子让小女 孩
兴奋地大声叫起“妈妈”了？
6•故事里出现了哪些花？
活动四：幼儿画出心中最美的花园。

小班第四周主题活动：春天的童话
小班第四周主题活动：春天的童话
活动目标：
1.能较熟练地跟随音乐做歌表演动作。

2.体验与老师、同伴共同创编歌词的乐趣。

活动准备：
一幅春天的画（晴朗的天空，红太阳、河塘边杨柳、绿绿的小草、五颜六色的花儿、燕子等等。

）
幼儿活动案教师导学案
学习目标：
1.能较熟练地跟随音乐做歌表演动作。

2.体验与老师、同伴共同创编歌词的乐趣。

活动方案：
活动一：幼儿复习歌曲。

活动二：讨论表演动作。

1.幼儿小组讨论表演动作。

2.个别小组幼儿给大家表演。

活动三：体验与老师、同伴共同创编歌词的乐趣。

1.幼儿观察画面，倾听老师创编歌词。

2•小组讨论创编歌词。

3•个别小组幼儿给大家演唱创编歌曲。

（备注：音乐附后）
一.复习歌曲。

1•出示春天的画：小朋友们，你们还记得这是一首什么歌吗？
2 .复习歌曲《春天》。

二.表演歌曲。

小朋友们现在唱得真流利。

那你们想把这首歌用好看的动作表演出来吗？你想怎样表演呢？请你和小组里的小朋友边唱边讨论。

请个别小组幼儿来前面表演。

三.老师引导幼儿共同创编歌词。

1.小朋友们看，春天还有许多很美的景色，我们也
可以把它们唱到这首歌里来。

你想把哪些美丽的景色唱出来呢？（教师可根据幼儿情况，先示范唱一唱创编歌曲。

）
女口：“春天天气真好，小草都绿了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。

”
女口：“春天天气真好，太阳出来了，小燕子呀小蝴蝶呀飞来了。

”
2 .请你们做小老师把自己编的歌词唱给旁边的小朋友听，互
相学唱。

3.哪个小组的小朋友愿意来给大家演唱你们创编
小班第四周主题活动：春天的童话
活动目标：
1。

通过观察,感知季节的转换，发现春天的景色。

2 .大胆表达自己对春天的感受。

活动准备：
4 .通知个别家长准备一些有关春天和冬天不同景色的图片
（如植物发新芽和蝴蝶蜜蜂飞舞等 ）。

5 .幼儿已有不同季节相关知识的经验积累 •
教师导学案
1. 分组交流.
导语:小朋友，春天来了，你知道春天和冬天有什么不一
样吗?（幼儿分小组谈谈）
2. 观察图片，比较不同之处.
（教师拿出春天和冬天不同景色的图片 ）
导语:老师这里有两张不同景色的图片 ，请你仔细观察比
较，看看这两张图有什么地方不一样 ？
（引导幼儿观察图片景色的不同 ，并一一观察、比较，再进
行叙述）
3. 走出教室到户外观察春天的景色 .
导语:小朋友，你们真棒！我们已经从图面上找到了春天 和冬天景色的不
同，想不想到外面去找找春天的景色 ？
（1）寻找春天
（教师与幼儿一同去户外， 引导幼儿寻找刚发芽的小草、
树上的新芽、花园中的小昆虫 ）
导语:你找到春天了吗？你发现了什么？
⑵感受春风吹拂的情形.
导语:请小朋友把双臂伸，轻轻闭上眼睛，让我们一起
来感受春风吹在脸上的感觉！
幼儿活动案
学习目标：
1. 会说出冬天和春天有什么不一样的地方。

2. 能够表达自己对春天的印象。

活动方案：
活动一：分小组谈谈春天和冬天的不同之处。

（幼儿能积极主动和小组成员交流 ）
活动二：观察图片，比较不同之处。

1.观察春天和冬天的不同景色 ，会说出两张图片
有什么不一样？
活动三:走出教室到户外观察春天的景色。

1. 寻找刚发芽的小草和树上的新芽
.
2. 寻找花园中的小昆虫.
3.感受春风吹拂的情形
小班第四周主题活动：春天的童话
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣
2 •培养幼儿小组合作的能力。

3 •通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能,
活动准备： 1.积塑、插塑。

1.引导幼儿进入情境，看花园图片，感知花园的特点。

师导语：春天
来了， 花园里的花都开了， 老师真想请我 们宝宝来当一回花园设计
师 (可以解释一下花园设计师 的意思)
师导语：老师这里有几张美丽的花园图片，
一起来
欣赏一下，看看花园到底是怎么样的。

引导幼儿说花园的栅栏， 花园里的花儿、花园旁边 的建
筑……
2 •分小组讨论，怎样搭建一个大花园。

分组讨论，教师在旁边引导幼儿讨论， 特别提醒容
易跑题和不会发表意见的幼儿也要积极参与。

3 •经验反馈，幼儿搭建花园。

在幼儿搭建的过程中对搭建能力低的幼儿 ，可引导
其模仿教师或旁边的小朋友进行建构。

4 •欣赏，活动提升。

师导语：今天我们每组小朋友都搭建了一座美丽的 花园，拿哪
一组搭建的花园最美呢？我们一起来去欣赏
活动目标:
重点领域
2.花园的图片。

幼儿活动案
活动目标：
1在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2. 对建构材料感兴趣，熟悉材料操作方法。

3. 初步学会小组合作。

活动方案：
活动一：观察示意图，引导幼儿说出花园外型特 征，激
发幼儿搭建“美丽花园”的兴趣。

活动二：讨论：一组的幼儿搭一个大的花园怎么 搭。

活动三：提出建构要求•幼儿活动，教师指导。

(1 )一组幼儿齐心搭建一座花园。

(2).游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来 不要把
别人搭建的碰倒。

(3) .要正确收放材料(轻拿轻放、按类摆放)
活动四：欣赏作品。

比一比哪个花园最漂亮，评选最漂亮的花园。

教师导学案
小班第四周主题活动：春天的童话
活动目标：
1. 引导幼儿从自己的生活经验入手，找到有联系的两样物体。

2. 根据用书画面猜测材料操作的要求。

培养幼儿的观察、推理能力。

活动准备：
故事《鞋子和鞋带》
2 •《数数玩玩》第2页
幼儿活动案
教师导学案
学习目标:
1.故事《鞋子和鞋带》，导入活动。

(1 )教师讲述：妈妈给豆豆买了一双漂亮的鞋子，豆
豆每天都穿着它，鞋子觉得很得意。

有一天晚上，豆豆
睡觉了。

这双鞋子就说：“瞧我多漂亮，豆豆每天都穿 我。

”鞋带听
见了，对他说：“这是一件很正常的事，没 有什么可骄傲的。

”鞋子
听了，生气地对着鞋带说： “都 怪你，天天绑着我，难受死了。

没
有你，豆豆也一样喜 欢我。

”说着，他就和鞋带分开了。

第二天早
上，豆豆 起床发现鞋带子没了，就再也不穿这双鞋了。

(2)提问：小朋友，你知道豆豆为什么不穿这双鞋了
呢？
没有鞋带，鞋子穿起来会怎样？
2 •小组交流，说说生活中有联系的事物。

(1 )小结：鞋子和鞋带就像两个分不开的好朋友一样，
离开了谁都会失去它的作用。

(2) 提问：在生活中你还见过哪些东西是好朋友的？
(如桌子和椅子、笔和纸、茶壶和茶杯……)
(3) 请幼儿小组交流。

3 .观察用书画面，猜测题意并操作。

(1)出示《数数玩玩》第 2页：图上有什么?
1. 联系生活，说说有联系的事物。

2. 观察幼儿用书画面，猜测题意，并能够正确操 作。

活动方案：
活动一：感受事物之间的联系。

(1) 听故事《鞋子和鞋带》
(2) 说说生活中有联系的事物。

活动二：观察作业、操作材料。

(1 )观察画面，说说图上有什么。

(2 )猜猜作业应该怎么做。

(3) 操作。

活动三：说说自己是怎么做的，为什么要这么 做？最
后将作业交给老师打五角星。