最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(2)7、8、9的乘法口诀 用7的乘法口诀计算》优质课教案_11
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《用7的乘法口诀求商》教学设计
教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第72页、73页,用7的乘法口诀求商。
教学提示
本课教材设计了21架飞机参加飞行表演的事例,对学生提出了“小组合作,制定一个编组方案”的要求。
教学时,教师要给学生充分的小组活动时间,让学生自主尝试设计飞行表演方案,鼓励学生交流,让他们说一说是怎样想的,不仅仅要交流计算的结果,更要交流计算的过程和方法,。
教学目标
知识与技能:能用7的乘法口诀求商,进一步体会乘除法之间的联系。
过程与方法:结合具体的情境,通过思考与合作交流等方法,正确运用7的乘法口诀计算有关除法。
情感态度与价值观:积极参与合作学习,体验合作学习的乐趣。
重点、难点
教学重点:用7的乘法口诀求商。
教学难点:进一步体会乘除法之间的联系。
教学准备
教具准备:课件,图片
学具准备:图片
教学过程
一、复习旧知,导入新课。
1、口算,并说说使用的是哪句乘法口诀。
12÷2= 24÷4= 15÷3= 18÷3=
12÷6= 24÷6= 15÷5= 18÷6=
学生开火车回答。
2、背诵乘法口诀表。
师:我们已经学完了乘法口诀表,今天我们就利用7的乘法口诀求商。
(板书课题)
3、出示学习目标。
(1)、会用7的乘法口诀求商。
(2)、会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
(3)、学着自己发现问题、提出问题和解决问题。
【设计意图:通过有效地复习,既可以帮助学生复习旧知识,又营造了一个轻松愉悦的学习氛围,为新课的学习打下良好的基础。
】
二、探究新知,合作交流
1、呈现主题情境图。
师:小朋友们看,这些飞机都是要参加飞行表演的,你们数一数,一共有多少架飞机?
生:21架……
师:兔博士给我们提出了一个要求,让我们小组合作,给这些飞机制定一个分组方案,下面我们就开始吧,可以先用圆形图片代替飞机摆一摆!
(学生小组合作,制定分组方案并交流)
师:我发现每组的分组方案实际就是把21架飞机平均分成几组,每组数量要相同。
哪位同学来说一说你们组里是怎么分的?
生1:我们把21架飞机平均分成7组,每组是3架。
生2:我们把21架飞机平均分成3组,每组是7架。
师:同学们分的都非常好,我们前面曾经学过“平均分”,可以用除法来计算,你能把自己的分组方案用除法算式表现出来吗?能说出是用哪句口诀计算的吗?
生1:21÷7=3(架)用口诀“三七二十一”计算。
生2:21÷3=7(架)用口诀“三七二十一”计算。
【设计意图:学生前面已经有了用2~6的乘法口诀求商的经验,所以这一环节,完全可以放手让学生自己去探索,这样更能增强学生主动学习的精神。
】
三、实践新知,拓展巩固
1、教材“试一试”。
2、教材“练一练”第1题。
3、教材“练一练”第3题。
4、教材“练一练”第4题。
【设计意图】:促使学生巩固和消化在课堂上所学的数学知识或技能,深刻理解掌握课堂上老师传授的数学思想方法,并能灵活应用它们解决数学问题。
四、课堂小结
师:小朋友,这节课又接近尾声了,我们一起来回想一下,今天我们学到了哪些新知识?
生1:我们学会了用7的乘法口诀求商。
生2:我们会用7的乘法口诀解决一些除法问题。
【设计意图】:通过交流学习所得,增强学生学习数学知识的信心,培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。
五、布置作业
1、教材“练一练”第2题、问题讨论。
2、根据口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。
3、 判断。
(1)把49平均分成7份,每份是7。
( )
(2)我有28块巧克力,平均分给4个小朋友,每个小朋友分得6块。
( )
(3)把36平均分成6份,每份是7。
( ) (4)被除数是14,除数是2,商是7。
( )
【设计意图】:课下练习,进一步巩固所学知识。
五七三十五 __________ __________ __________ __________ 六七四十二 __________ __________ __________ __________ 三七二十一 __________ __________ __________ __________
板书设计。