幼儿园小班主题教案《停、停、停》

幼儿园小班主题教案《停、停、停》教学目标
1.让幼儿认识并理解“停”这个概念，学会在适当的场合运用“停”的能力；
2.通过游戏和活动，培养幼儿的纪律性和自律能力；
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护意识。

教学内容
教学活动1：听童谣《停、停、停》，认识“停”这个概念
童谣《停、停、停》
停，停，停，大家停；
开，开，开，自己走！
让幼儿听童谣《停、停、停》，老师为幼儿解释“停”是什么，让幼儿感受到“停”这个概念，让幼儿能够理解，在日常生活中要随时停下来听取老师的指示。

教学活动2：游戏《停、停、停》，训练幼儿的纪律性和自律能力游戏规则：
•在一条直线上，有两个点 A 和 B；
•老师喊“停”，幼儿立即停下来，不能再动；
•老师喊“走”，幼儿按照指令前进，要到达 B 点；
•参与者需要在时间规定内到达 B 点。

此游戏能够训练幼儿的纪律性和自律能力，让幼儿在游戏中体会到耐心、按照规则行动的好处。

教学活动3：编故事，让幼儿理解“停”对于安全的重要性
学习目标：
•学会把安全问题与“停”联系起来；
•在听故事的过程中，能够感受安全与自我保护的重要性。

老师可以为幼儿编一则关于安全的故事，故事的主题以“停”为主线，让幼儿在故事中感受到“停”对于安全的意义。

教学活动4：制作手工红灯、绿灯，加深幼儿的“停”和“走” 能力
学习目标：
•学会通过手工制作来体验“停”和“走”；
•通过手工制作，让幼儿在操作中加深对“停”和“走”这两个概念的认识。

老师可以让幼儿制作手工红灯、绿灯，让幼儿感受到“停”与“走”这两个概念之间的关系。

材料准备：
•纸板；
•彩笔；
•手指糊。

制作过程：
•在纸板上绘制出“红灯”和“绿灯”；
•用手指糊制作信号灯的灯管和底座；
•将灯管和底座相连接，制成手工信号灯。

教学评估
通过活动的评估策略，评估幼儿能否合理运用“停”的能力。

评估内容：
•通过游戏测试幼儿能否顺利到达终点；
•通过故事测试幼儿能否联想到“停”与安全的关系；
•通过手工制作测试幼儿能否因手工制作而加深对“停”和“走”的认识。

教学拓展
老师可以在日常生活中，鼓励幼儿在交通红绿灯前停下来，提高幼儿的安全意识；同时也可以根据课程目标，对课程进行拓展，提高幼儿的自我保护意识和能力。