山西省忻州市2016届高考生物一轮温习第二章第二讲基因

第二讲基因在染色体上及伴性遗传一．考纲解析
1．简述基因位于染色体上的理论假说和实验证据
2．概述位于性染色体上的基因的传递及表现的特殊性
3．举例说出人伴性遗传在实践中的应用
二．本课题相关知识点
1．基因在染色体上的证据
2．孟德尔定律的实质
3．伴性遗传的特点
4．结合遗传系谱图分析遗传病的类型
三．学生自学部份：
（一）用类比推理法分析萨顿假说
1．依据：基因和染色体行为存在明显的平行关系
项目基因行为染色体行为
生殖过程中
存在
体细胞
配子传递规律
1．摩尔根做的果蝇实验现象是什么？
2．如何说明？
3．如何对说明进行验证？
4．得出的结论是：
（三）对孟德尔遗传规律作显现代说明：
四．自主检测
1．以下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。

Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于（）
A．Ⅰ-1 B．Ⅰ-2 C．Ⅰ-3 D．Ⅰ-4
2．以下关于人类性别决定与伴性遗传的表达，正确的选项是（）
A．性染色体上的基因都与性别决定有关
B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D．低级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
3．以下有关基因和染色体的表达，不支持“基因在染色体上”这一结论的是( )
A．在向后代传递进程中，都维持完整性和独立性
B．在体细胞中一样成对存在，别离来自父母两边
C．减数第一次割裂进程中，基因和染色体行为完全一致
D．果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段
五．课堂预习落实部份
1．性别决定的方式
a．XY型性别决定方式
(1)特点_________________________(2)常见的生物有________________
b．ZW型性别决定方式
(1)特点_________________________(2)常见的生物有________________
2．造成常染色体遗传和伴性遗传的全然缘故是_________________________
这两类遗传的各自的特点是_______________________________________
3.绘出雌性果蝇和雄性果蝇的体细胞的染色体图
六．课堂练习
1．以下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。

甲遗传病由一对等位基因（A，a）操纵，乙遗传病由另一对等位基因（B,b）操纵，这两对等位基因独立遗传。

已知III-4携带甲遗传病的治病基因，但不携带乙遗传病的治病基因。

回答下列问题：
（1）甲遗传病的致病基因位于_____（X、Y、常）染色体上，乙遗传病的致病基因位于______（X、Y、常）染色体上。

（2）II-2的基因型为_______，III-3的基因型为_____。

（3）假设Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个小孩，那么那个小孩为同时患甲，乙两种遗传病男孩的概率是______ 。

（4）假设IV-1与一个正常男性成婚，那么他们生一个患乙遗传病男孩的概率是____。

（5）IV-1的这两对等位基因均为杂合的概率是__________。

2．以下图所示为人的性染色体简图，X和Y染色体的Ⅰ片段是同源区段，该部份的基因能够是相同的也能够互为等位，Ⅱ1和Ⅱ2片段是非同源区段，该部份基因各自独立。

那么以下表达不正确的选项是( )。

A．Ⅰ片段上基因决定的相对性状在后代男女个体中表现型比例必然相同
B．Ⅱ1片段上某基因操纵的性状在家族遗传中表现为直系男丁的一脉相传
C．减数割裂进程中，X和Y染色体上的Ⅰ片段之间能发生交叉互换
D．人类的血友病基因位于图中的Ⅱ2片段
3．自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡慢慢变成公鸡。

已知鸡的性别由性染色体决定。

若是性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是 ( )
A．1∶0 B．1∶1 C．2∶1 D．3∶1
七．小组检查内容
1．伴性遗传的概念
2．举例说出类比推理
3．伴X染色体显性遗传的特点
4．伴X染色体隐性遗传的特点。