江苏省江阴市九年级化学上学期期中试卷(解析版) 沪教版

江苏省江阴市2015届九年级化学上学期期中试卷
一、选择题（每题只有一个答案，共15题，每题1分）
A．野火烧不尽，春风吹又生B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．夜来风雨声，花落知多少D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
考点：化学变化和物理变化的判别．.
专题：物质的变化与性质．
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答：解：A、野火烧不尽过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
B、爆竹声中一岁除过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
C、夜来风雨声，花落知多少过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、蜡炬成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
故选C．
点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
A．
量取液体B．
加热液体
C．
滴加液体
D．
点酒精灯
考点：测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．.
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：A、从量取一定量的液体，读数时应眼睛平视，与凹液面最低处保持水平去分析解答；
B、从给试管里的液体加热时，大拇指不能放在短柄上，防止试管脱落去分析解答；
C、从用胶头滴管向试管里滴加液体时，滴管要竖直、悬空，不能伸入试管内去分析
解答；
D、从由于酒精具有挥发性，用燃着酒精灯去引燃另一酒精灯时，可能会引起火灾去
分析解答．
解答：A、量取一定量的液体，读数时应眼睛平视，与凹液面最低处保持水平，故A正确；
B、给试管里的液体加热时，大拇指不能放在短柄上，防止试管脱落，故B错误；
C、用胶头滴管向试管里滴加液体时，滴管要竖直、悬空，不能伸入试管内，故C错
误；
D、由于酒精具有挥发性，用燃着酒精灯去引燃另一酒精灯时，可能会引起火灾，故D
错误．
故答案为：A．
点评：化学是一门以实验为基础的科学，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，要掌握操作要领，使操作规范．
A．点燃蜡烛，生成二氧化碳和水
B．硬水中加入肥皂水，产生丰富的泡沫
C．红磷在氧气中燃烧，生成白雾
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；硬水与软水．.
专题：实验现象的观察和记录．
分析：A、根据点燃蜡烛的现象进行分析判断．
B、根据硬水的检验方法进行分析判断．
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答：解：A、点燃蜡烛，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、硬水中加入肥皂水，产生泡沫较少，故选项说法错误．
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
故选：D．
点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
4．（1分）稀土元素具有重要用途，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是（）
A．铈属于金属元素B．铈的原子序数是82
C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是140.1
考点：元素周期表的特点及其应用．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
解答：解：A．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确．
B．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法错误．
C．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确．
D．根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确．
故选B．
点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．
5．（1分）（2013•咸宁）利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2．下列关于该反应的说法中，正确的是（）
A．反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应
B．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化
C．可有效降低汽车尾气对大气的污染
D．反应前后氧原子数目发生了变化
考点：一氧化碳的化学性质；催化剂的特点与催化作用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．.
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：A、根据物质的组成元素、反应的特点分析；
B、催化剂的化学性质在反应前后不变；
C、一氧化碳有毒，能污染空气；
D、所有的化学反应都遵守质量守恒定律．
解答：解：A、反应物中的氧气属于单质．故A说法错误；
B、在该反应中，四氧化三钴纳米棒是催化剂，化学性质在反应前后不变．故B说法
错误；
C、一氧化碳有毒，能污染空气，该反应可有效降低汽车尾气对大气的污染．故C说
法正确；
D、所有的化学反应都遵守质量守恒定律，反应前后原子数目不变．故D说法错误．
故选C．
点评：熟练掌握催化剂的概念，知道催化剂在反应前后质量和化学性质不变，能够根据化学反应分析反应特点，判断反应的类型等．
6．（1分）二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物，化学式为C3H8S2O，可进行肌肉注射
A．二硫基丙醇不属于氧化物
B．二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大
C．二硫基丙醇中有3个碳原子
D．该物质中C3H8S2O元素的质量比为3：8：2：1
考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：A、根据氧化物的概念进行分析判断．
B、根据化合物中元素的质量分数的计算方法进行分析判断．
C、根据化学式的意义进行分析判断．
专题：课本知识同类信息．
分析：A、根据分子不同，化学性质也不同分析；
B、根据化合物的概念进行解答；
C、根据具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体原子，还有其他离子进行解答；
D、根据气体的性质进行解答．
解答：解：A、水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，故A错误；
B、化合物是由不同种元素组成的物质，由不同种元素组成的纯净物是化合物，而不
是由不同种元素组成的物质是化合物，故B错误；
C、稀有气体原子具有相对稳定结构，则具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体
原子，还有其他离子，例如钠离子，故C错误；
D、二氧化碳气体能使燃着的木条火焰熄灭，则能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化
碳，例如氮气也能使火焰熄灭，故D错误．
故选：C．
点评：本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．
11．（1分）下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是（）A．B．C．D．
考点：单质和化合物的判别．.
专题：物质的分类．
分析：根据物质的微观构成分析，化合物的分子是由不同种原子构成的，
解答：解：A、图中的分子是由不同种原子构成的，属于化合物，故选项正确；
B、图中的物质是由不同种分子构成的，属于混合物，故选项错误；
C、图中的物质是由同种的原子直接构成的，属于单质，故选项错误；
D、图中物质的分子是由同种的原子构成的，属于单质，故选项错误．
故选A．
点评：故选C本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
12．（1分）今年9月27日，日本御岳山火山喷发，造成多人伤亡．火山灰里含有大量的硅A．+3 B．+4 C．+5 D．﹣4
考点：有关元素化合价的计算．.
专题：化学式的计算．
分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硅酸钙的化学式进行解答即可．
解答：解：钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．
故选：B．
点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
13．（1分）（2014•上海）河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）
A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物
考点：水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．.
专题：空气与水．
分析：根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．
解答：解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；
B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；
C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；
D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，
错误；
故选D．
点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
14．（1分）小娥同学在一段时间的化学学习后梳理了以下知识：①某物质在空气中燃烧生成二氧化碳说明该物质中一定含有氧元素和碳元素；②由同种元素组成的物质可能是单质，可能是混合物；③在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价；④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；⑥过滤时，
A．②④⑥B．①②③④⑥C．②③④⑥D．②③④⑤⑥
考点：质量守恒定律及其应用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质；硬水与软水；
纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算．.
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类；空气与水．
分析：①某物质在空气中燃烧生成二氧化碳说明该物质中一定含有碳元素，可能含有氧元素；
②由同种元素组成的物质可能是单质，可能是混合物；
③在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素可能显负价，也可能为正价；
④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
⑤氧气可以支持燃烧，氧气不能做燃料；
⑥过滤时，将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边．
解答：解：①根据质量守恒定律，某物质在空气中燃烧生成二氧化碳说明该物质中一定含有碳元素，可能含有氧元素；故错误；
②根据物质的组成，由同种元素组成的物质可能是单质，可能是混合物；正确
③在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素可能显负价，也可能为正价；错
误
④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；正确
⑤氧气可以支持燃烧，氧气不能做燃料；错误
⑥过滤时，将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边．正确
答案：A
点评：熟练掌握基本概念和基本理论，能够根据这些基本概念和基本理论来解释和判断一些实际问题．
A B C D
测定空气中
氧气的含量
加热高锰酸钾制氧
气
用等质量、等浓度的双氧水
分别制取氧气
电解水
A．A B．B C．C D．D
考点：空气组成的测定；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；电解水实验．.
专题：元素化合物知识型．
分析：A、根据空气成分分析．空气中氧气约占空气体积的；
B、根据高锰酸钾受热分解生成氧气分析；
C、根据二氧化锰不能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率，但不会增加氧气的质
量分析；
D、根据电解水生成了氢气和氧气的质量比分析．
解答：解：A、在测定空气中氧气含量的实验中，装置内减少是氧气，约占空气体积的，剩余的气体越占，故A错误；
B、高锰酸钾受热分解生成氧气，所以开始没有氧气，加热一段时间后有氧气生成，
等高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加，为一定值．故B正确；
C、二氧化锰不能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率，但不会增加氧气的质量，
所以生成氧气的质量应该相同．故C错误；
D、电解水的实验中生成的氧气是生成氢气质量的8倍，氢气和氧气的体积比为2：1．故
D错误．
故选B．
点评：本题是结合图象的分析题，解题时注意分析清楚转折点即可较快做出判断．
二、（非选择题共35分）
16．（4分）通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．图1是某陨石样品中各种元素含量的比例图．
（1）陨石中含 3 种非金属元素，其中含有量最多的是氧元素．
（2）钠离子的结构示意图如图2，则X= 10 ．
（3）此陨石样品中不可能含有的化合物是 A ．
A．CaCO3 B．K2SO4 C．Al2O3 D．SiO2．
考点：物质的元素组成；原子结构示意图与离子结构示意图．.
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．
分析：（1）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，通过归纳，金属元素名称一般有“金”字旁；固态非金属元素名称有“石”字旁；气态非金属元素名称有“气”
字头，物质中某元素的质量分数进行分析解答；
（2）根据离子形成的过程来分析；
（3）根据质量守恒定律解答．
解答：解：（1）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，通过归纳，金属元素名称一般有“金”字旁；固态非金属元素名称有“石”字旁；气态非金属元素名称有
“气”字头，可知图中表示出的非金属元素有3种；根据图表可知陨石样品中含量最多的元素是氧元素即 O；
（2）钠离子有2个电子层，为2、8结构，故x=2+8=10；故填：10；
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，此陨石样品中无碳元素，不可能含有的化合物是CaCO3．
答案：（1）3，氧；（2）10；（3）A．
点评：熟练掌握常见物质的性质、用途和组成，是解决此类问题的基础；解答时还需要注意粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系．
17．（4分）化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．请你用适当化学用语填空．
（1）保持水化学性质的最小粒子H2O ；
（2）氮气在化学变化中最小粒子N ；
（3）标出氧化镁中镁元素的化合价MgO ；
（4）构成氯化钠的阴离子Cl﹣．
考点：化学符号及其周围数字的意义．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达
其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答：解：（1）保持水的化学性质的最小离子是水分子，由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则水分子可表示为：H2O．
（2）根据原子是化学变化中的最小微粒可知，氮气在化学变化中最小粒子是氮原子，其符号为：N；
（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氧化镁
中镁元素的化合价，故可表示为：O；
（4）构成氯化钠的阴离子为氯离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故氯离子的符号为：Cl﹣；
故答案为：（1）H2O；（2）N；（3）MgO；（4）Cl﹣．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
18．（4分）实验室中利用加热高锰酸钾来制氧气，此反应的符号表达式为：
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反应的基本类型是分解反应．某物质在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，此反应的符号表达式为S+O2SO2，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，符号表达式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ．
考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据反应物和生成物以及反应条件可以书写反应的符号表达式；根据反应物、生成物的种类和反应的特点分析反应的基本类型．化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”．
解答：解：加热高锰酸钾制氧气，该反应生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符合表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物为一种，而生成物为三种，属于分解反应；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，S+O2SO2；氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的符号表达式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应；S+O2SO2；
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、化合反应与分解反应的特征即可正确解答本题．
19．（9分）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
（1）指出图1中标有数字的仪器名称：①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是 B （填编号，下同），写出该反应的符号表达式2H2O22H2O+O2↑；若要收集较为纯净的氧气最好选用
D 装置．
（3）若用F装置充满水来收集氧气，气体应从 b （填a或b）端通入；
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，
她应选择的装置组合是AE或AF （填编号）．小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞试液的水中如图2，观察到的现象是
①试管内液面上升，
②酚酞溶液变红．
考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析：（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据分解过氧化氢溶液的反应物的状态和反应条件选择发生装置，并据反应原理书写表达式，根据不同收集方法的特点来分析；
（3）若用F装置充满水来收集氧气，气体应从b进入，因为氧气的密度比水的密度小；
（4）根据实验装置的选取方法分析解答；并据氨气的性质进行分析判断．
解答：解：（1））①酒精灯；②集气瓶．故填：酒精灯；集气瓶．
（2）用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气，是固体和液体的不加热反应，所以选择A作为发生装置，反应的符号表达式是2H2O22H2O+O2↑，排水法收集到的氧气比较纯净；故填：B；2H2O22H2O+O2↑；D；
（3）若用F装置充满水来收集氧气，气体应从b进入，因为氧气的密度比水的密度小；故答案为：b；
（4）用氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，属于固体加热型，故选发生装置A；根据题意：氨气极易溶于水，其水溶液﹣﹣氨水，能使无色酚酞试液变红，所以将收满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，氨气溶于水使压
强减小，会看到试管内液面上升，且酚酞溶液变红；故填：AE或AF；试管内液面上升；酚酞溶液变红．
点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的验满方法，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
20．（3分）关于水的知识有下列问题，请按要求填空：
（1）有关水的组成和结构的叙述中，正确的是 B （填字母）；
A．水中氢、氧元素的质量比为2：1 B．水是由水分子构成的
C．水分子是由氢分子和氧原子构成的
（2）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的符号表达式：2H2O2H2↑+O2↑．
（3）节约用水从我做起，请任举一生活中节约用水的措施：用洗碗的水浇花．
考点：水的组成；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水．. 专题：空气与水．
分析：（1）依据水由氢、氧元素组成及元素质量比的算法分析，并据水由水分子构成，分子由原子构成分析解答；
（2）依据质量守恒定律的两个原则和化学方程式的书写方法，就能得出本题的正确答案；
（3）可以一水多用，使用节水器，在日常生活中只要用水的地方都可以节约．
解答：解：（1）A、水中氢、氧元素的质量比为1×2：16=1：8，故错误；
B、水由水分子构成，正确；
C、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故错误；
（2）水在二氧化钛的催化作用和光照条件下反应生成氢气和氧气．
该反应的化学方程式为：：2H2O2H2↑+O2↑
（3）一水多用如用洗碗的水浇花等；
故答案为：（1）B；（2）2H2O2H2↑+O2↑；（3）用洗碗的水浇花．
点评：本题主要考查了物质的组成、构成、活性炭的作用、化合物中元素化合价的计算、化学方程式的书写和节约用水的方法，掌握相关知识即可正确解答．
21．（7分）甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究．
【查阅资料】
[用法用量]外用，一日1次．将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时．
[原料层]铁、蛭石、活性炭、水等．
[作用原理]铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热．
【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质．
步
骤
实验操作实验现象
①将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察药物为黑色固体粉
末
②
用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量
吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入
盛有氧气的集气瓶中，观察
剧烈燃烧，火星四
射，放出热量，生成
黑色固体
实验结论：写出此反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁．集气瓶中加水的作用是防止瓶底炸裂．
【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量．甲同学设计了如图所示装置，进行实验．
步骤实验操作主要实验现象实验结论及解释
①连接好装置如图所示，
然后手捂集气瓶
水中的导管口有气泡冒出装置的气密性良好
②加入足量药品，迅速将
胶塞盖严，并充分振荡
放热，导管口有气泡冒出；一段时间
后，量筒中的水沿导管逐渐被吸入到集
气瓶中
进入集气瓶内水的体积
即为空气中氧气的含
量．
乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果．他改进后的操作为关闭弹簧夹a后加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡，待冷却后打开弹簧夹a ．。