2005年广东广雅中学高考语文模拟试题

2005 年广东广雅中学高考语文模拟试题
广雅中学陈翀编
第一部分(共 36 分)
一、 (15 分，每题 3 分 )
1.以下词语中加点字的读音，全都正确的一组是
A ．安谧 (mì)角逐 (ju é)怨天尤人 (yì) B．碑拓 (t à)聒噪 (guō)余勇可贾 (gǔ) C．与会 (yù)对峙 (shì)时来运转 (pǐ) D．干枯 (hé)山岚 (1án)开门揖盗 (j ī) 2．以下各组词语中，没有错别字的一组是(
A．肆业秉着人心叵测B．迷惑贻误鹦鹉学舌C．潦草衡量再接再砺D．毗邻谛造锋芒毕露()
急躁不安 (zhuó)
含糊其词 (l íng)
冗长拖拉 (r ǒng)
不为人知 (xi ǎn)
)
上梁不正下梁歪
陪了夫人又折兵
一个萝卜一个坑
天有不测之风云
3．以下句子中标点符号的使用，正确的一项为哪一项()
A ．逾期不改者，按管理分工由相关部门视情节予以通告责备，罚款，强迫拆掉等处分。

B．若是你在来稿中将“张大”写成“李大”，谁敢说他不是“李”大而是“张”大呢?
C．按老例，港口素来都把名贵的成套设施，交给他们以为工效最高的德国货船装运。

D．如何捍卫每一寸土地呢?如何使每寸土地都发挥它的潜力?一每日更美好起来呢?
4．以下各句中，加点词语使用正确的一句是()
A．杨晚枫望着窗外，仿佛是对我，又仿佛是喃喃自语：“这一场雨能够下多久呢?我真希望它多下几日。

”
B．广州地铁首批非接触IC 卡车票已于前年 6 月 28 日一号线开通三周年之际起用，
进而代替了本来的磁卡车票。

C．在民众利益遇到危害的生死关头，有少量干部，或漠不关心，或畏葸不前，这与其
人民公仆的身份极不相当。

D．张为文利用出差的空隙，带着这些疑难问题，顺路去讨教了一些大学的老师，真是
“磨刀不误砍柴工”啊。

5．以下各句中，没有语病的一句是
A．省气象台的资料显示，我省今年 7 月份每日的均匀气温为 31℃，创下了历史均匀最高气温。

B．家教并不是多多益善，在保证必定课本知识学习量的前提，更应当培育孩子多方面
的业余喜好。

C．近期，陕西省佛坪国家自然生物科研室在海拔1613 米的一座山上发现了一只棕白
色的另类大熊猫。

D．昨天的粤港合作联席会议初步作出决定，今年8 月 28 日将开始筹建港珠澳大桥
的西部通道工程项目。

二、 (9 分，每题 3 分 )
阅读下边的文字，达成6-8 题。

地图上的长城
长城既不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落、交通线，但不论是画人文政治地图，
仍是画环境资源地图，都要习惯地标上它。

看来，长城已成为中国“底图” 上的同样“基本”的东西。

中国人画长城的“习惯”是什么时候开始的 ?翻检一下古代的地图，发现宋朝的一幅《华夷图》上已经有了长城。

《华夷图》是刻在一块石版(现藏西安碑林博物馆)上的，石版的另一面还刻有一幅《禹迹图》。

两幅图为同一年(1136) 所刻。

奇异的是，《华夷图》是倒刻，即
头朝下的。

两幅图相貌很不同样，河流、大海的画法大为不同，可能有不同的根源。

《禹迹图》上没有长城，《华夷图》上则不只华北有长城，西部的居延也有长城( 这是汉长城的一段 )，符号取城墙上的垛口状，一看就理解。

《华夷图》是此刻所见最早的标有长城的全国地图之
一。

有学者推测，《华夷图》很可能是依据唐朝贾耽的《国内华夷图》绘制的，但贾耽的《海内华夷图》早已失传，上边有没有长城，已没法确知。

在今日尚存的其余宋朝全国地图上，
大多也画长城，如《历代地理指掌图》，包含 40 多幅，几乎张张画有长城。

看来，地图上画
长城均做法，起码在宋朝就已经定型了。

宋朝其实不是一个修建长城或利用长城进行防守的朝代，但宋人的地图上却广泛出现长
城，这说明什么 ?长城是一种人类古迹，连绵甚远，超越巨大空间；地理表现直观而激烈，
绘制地图的人几乎无去回避它，这可能是地图上出现长城的基根源因。

对前朝留下的老长城宋人时有感触，“三朝幸望人顿祷，寿与长城俱老”(吴则礼《绛都春》 )。

又说：“胡马长驱三犯阙，谁作长城坚壁。

万国奔跑，两宫幽陷。

此恨何时雪。

” ( 黄中辅《念奴娇》)宋人面对老长城。

又不只是是怀古，北方“胡马”(女真人 )威迫犹在，两宫 ( 微、钦二宗 )幽陷未安宋人希望长城“活” 起来，以限胡马而雪破国之恨。

听说南宋选德殿御座后金漆大屏的背上
也有一幅《华夷图》，上边假如也绘有长城，则其意义之大就更为可观了。

传世的金朝《陕西五路之图》及以后之明清各朝的地图都有画长城者，渐成一种不易的传统。

长城的军事地理作用在中国历史中时髦时灭，有些王朝没有修建也没有使用过长城，
但相关长城的知识、谈论，借滋长城而抒发的北方边塞感情，仿佛长城的古迹同样，从没消失。

从这个意义上说，长城向来活在中国人的心头。

从地图的技术角度说，长城的走向比脉清楚，比河流稳固，是难得的地理坐标。

清康熙皇帝推动实测地图的编制，初次实验性丈量就是邀法国人白晋从京师北部长城地带开始的。

在没有战争的和平常代，人们发现长城曲折的身躯与起伏的山脉联合得这样完满，这样一个穷极视线尚不可以尽收的唯一无二的文化景
观，在地图上不表现是一个缺憾。

不只中国人绘制的地图上有长城，就连美国人编制的中国
地图，也要画上长城的“小像”。

可见长城在人们心中所占有的地位。

6．能够作为“地图上画长城已定型”的依照的一项为哪一项
（）
A ． 1136 年所刻的《禹迹图》
B．贾耽的《国内华夷图》
C．宋朝的《历代地理指掌图》
D．金朝的《陕西五路图》
7．以下表述，与原文内容符合的一项为哪一项（）
A．中国人画长城的“习惯”最早源于宋朝的《华夷图》
B．南宋选德殿御座大屏背后也有一幅绘有长城的《华夷图》
C．宋人对长城的感情，表达了一种国破之恨和雪恨之志
D．自秦汉后，长城并未因其失掉军事地理作用而失掉其价值
8．依据文中供给的信息，以下推测不正确的一项为哪一项（）
A．现藏于西安碑林博物馆的《华夷图》是倒着刻的，预计这图碑其实不是供人观览的。

B．宋朝既没修建长城，也没利用长城进行防守，所以最后以致领土沦丧，两宫幽陷。

C．长城在地图上有着牢固的疆域，这说明长城在中华民族心目中占有着永久的地位。

D．美国人在绘制中国地图时也标上长城，这反应了长城已经成为世界性的文化遗产。

三、 (12 分，每题 3 分 )
阅读下边一段文言文，达成9— 12 题。

则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官人五千余口。

司刑使相次而至，强迫行刑。

时狄仁杰检校刺史，哀其诖误，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。

奏成复毁，意不可以定。

此辈非
其本心，愿矜其诖误。

”表奏，特敕配流丰州。

诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君
活汝耶 ?”相携哭于碑侧，斋三日尔后行。

诸囚至丰州，复立碑纪德。

初，张光辅以宰
相讨越王，既平以后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不该。

光辅怒曰：“州将轻元帅耶?何征发之不赴 ?仁杰，汝南勃乱，一越王耶 ?”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。

”光辅质之。

仁杰曰：“明公亲董戎旃二十余万，所在侵掠，远迩流浪，创巨之余，粉身碎骨。

此非一越王死而
万越王生耶 ?且胁迫之徒，势不自固，所以先著纲理之也。

自天兵暂临，其弃
城归顺者不行胜计，绳坠四周成蹊，何如纵求功之人，杀投诚之士?但恐冤声腾沸，上彻于
天，将请尚方断马剑斩足下，当北面请命，死犹生也。

”遂为光辅所谮，左授复州刺史。

寻征
还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。

迁内史，及薨，朝野凄恸。

则天赠文昌左相，中
宗朝赠司空，睿宗朝追封梁国公，哀荣备于三朝，代莫与比。

(《大唐新语·卷四·狄仁杰》)
9 对以下句子中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（
A ．恐乖陛下存恤之意乖：违反。

B．愿矜其诖误矜：谅解。

C．亲董戎旃二十余万董：统率。

D．寻征还魏州刺史征：征召。

10．以下各组句子中，加点词语的意义和用法同样的一组是（）
）
A．①诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之
②暴见于王，王语暴以好乐
B．①初，张光辅以宰相讨越王
②回国，以相如功大，拜为上卿。

C．①今—越王已死，而万越王生。

②假舆马者，非利足也．而致千里，
D．①威惠大行，百姓为立生祠。

②为人迂讷，遂为猾胥报充里正役
11．以下句子分别编为四组，全都说明“百姓为立生祠”原由的一组是（）
①止司刑使，停斩决，飞奏表。

②诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之。

③相携哭于碑侧，斋三日尔后行。

④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不该。

⑤将请尚方断马剑斩足下．当北面请命，死犹生也。

⑥哀荣备于三朝，代莫与比。

A ．①②⑥B．①④⑤
C．②③④D．③⑤⑥
12．以下对原文相关内容的归纳与剖析一项为哪一项（）
A．武则天准备争夺李氏皇位称帝，越王李贞在汝南起兵反对，但最后没能成功，以致
五千六百余人遇到牵涉。

B．对无辜士人和百姓将惨遭诛杀，狄仁杰上书劝止，既救下了几百条性命，又没有忤
逆武则天，这表现了他的仁德与智慧。

C．对宰相张光辅的无度征敛，狄仁杰一概不予搭理：而对张光辅纵容部下草菅人命，
狄仁杰则赐予严词指斥。

D．因为拥有仁德之心，狄仁杰生前先后被武则天、唐中宗和唐睿宗封为文昌左相、司
空和梁国公，备受荣宠。

第二部分 (共 114 分 )
四、 (20 分)
13．阅读下边的文言文，把划线的文字翻译成现代汉语。

(8 分 )
齐宣王见孟子于雪宫。

王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。

人不得，则非其上矣。

不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐
者，亦非也。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，
但是不王者，未之有也。

”
（《孟子·梁惠王下》）
(1)人不得，则非其上矣。

译文：
(2)为民上而不与民同乐者
译文：
(3)乐以天下，忧以天下，但是不王者，未之有也。

译文：
14．阅读下边一首宋词，回答后边问题。

(8 分 )
浣溪沙·荆州约马举先登城楼观塞
[南宋 ]张孝祥
霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰萆有无中。

万里中原战火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑酒泪向悲风。

[注 ]荆州，在宋、金对峙期间．是南宋的国防要塞。

本词作于张孝祥知荆州时。

(1)“霜日明霄水蘸天”试简析本句所显现的境界。

答：
(2)“澹烟衰草有无中”一句寓情于景、情形交融。

试对这一艺术手法作简析。

答：
(3) 与张孝样同一期间，有一位词人，在一首登楼赋怀词(见高中课本 )中，也抒发了与本词近似的情怀，这位词人是
，这首词叫《·》
15．补写出以下名句名篇中的空缺部分。

（任选两小题）(4 分)
(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。

(2)百川东到海，何时复西归？，
，。

(韩愈《师说》 )。

(汉乐府《长
歌行》)
(3)满纸荒诞言，。

都云作者痴，。

(曹雪芹《红楼梦》 )
五、 (21分)阅读下边的文字，达成16— 20题。

小小红风帆
乔叶
侄女小谦今年8 岁，很瘦，不大爱说话，却经常缠着我。

礼拜天的下午，她非拉着我到
河畔来不行。

冬日的小河在阳光下清清浅浅地流着。

”这水真好，”小谦说，“我们放船吧 ?”
“你去找点儿废纸。

”
“哎。

”她连忙跳起来。

马上，采集了一沓红红白白的纸片。

红纸极薄，不知是哪家取
老婆放爆竹落下的残屑，白纸极厚，是塑纸板。

这两种原料明显叠不行纸船。

我思忖了一会
儿，把白纸板一块块掰开，将红纸一条条撕成小帆插进白纸板中，这简略的红风帆就当作成了。

正确地说，这不叫船，叫筏子。

但是小谦仍是很快乐地把它们一个个送进水里，很当心
地用树枝击打着水面，让河水一波一波地把它们送往远方。

“小谦，你说这些船会翻吗？”
“不会。

”她目不斜视地盯着河面。

“为何 ?”我很有兴趣地问她。

“它是船呀 ! ”她很奇异地回头看着我，“它是船呀!”
我哑然发笑。

可爱的孩子!它是船又如何 ?或许在风和日丽中航行时它会显得很威严，可是一旦因为自己的疏忽或狂涛巨浪侵袭它就会柔弱得一触即溃。

这世上伟大的东西太多了，
可永久的又有多少呢?——况且，我们的船是多么小多么小多么小的小船呀。

孩子自然不懂这些，我却想让她理解。

于是我做了一只有点失衡的小船，等小谦把它放进水里的时候，我问：“这船会翻吗?”
“不会。

”她依旧斩钉截铁。

但是船却开始倾斜，小谦拼死地摆动树枝帮助它保持均衡，可杯水车薪。

“不会翻的”她喃喃自语，特别努力尽责地救护着小船。

我看见小船在水中打了个滚儿，又翻上来，红帆湿透了。

我连忙转过头去，怕伤了小谦的面子。

“姑姑，你看，船走了。

”过了一会儿，小谦拽拽我的衣角。

果真，那只小船奇观般歪
倾斜斜向远方飘去，那场景极像一场恶战中固守究竟终于凯旋的最后一名士兵，扛着一面鲜艳招展的残旗正在走开战场，颇显几分悲壮美。

我忽然百感交集，为这船，也为了孩子——像河水同样清亮纯净的孩子。

正因为她对苦难和崎岖全无所闻，所以对生命才充满了最实质的保护和最无邪的热忱，哪怕是一只废纸做成的小船，她也相信它不会毁坏，因为——“它是船呀!”
我自觉内心里是一个比较冷淡凄凉的人，或许是所见所闻大多，所以虽未亲历什么沧桑
世事，却对人生总拥有一种特别固执的悲痛的感悟。

做事固然也全力而为，但从不抱什么积极态度；我嘲讽那些老是以真挚和乐观去面对生活的人们，感觉他们天真盲目，无知可怜，
今日才发现自己才是真实可怜。

我认识得太理智太清楚，所以也就生活得太柔弱太无能，我静静地望着河面，感觉那一只只小风帆正带着一股纯洁和滔滔的波流剧烈地冲击我的
心灵之壑。

我真希望自己能向来在感人和被冲击中生活，像今日这样。

我知道：因了眼前这些小船和身旁这个孩子，我即使不伟大，也必然靠近于伟大；我即使不永久，也必然隶属于
永久了。

“姑姑，你说这些船还会翻吗?”小谦忽然迷惑起来。

“不会。

”
“它们会走远吗，”
“自然。

它们会走得很远很远。

”
我知道我一定这样说。

16、简析下边的句子的修辞手法及其作用。

（4 分）
我们的船是多么小多么小多么小的小船呀。

答：
17、文中说：“因为——它是船呀 ! ”请联合文意，谈谈句中的“船”的寓意。

（4 分）
18．前后文重复了“你说这些船会翻吗?”“不会。

”的问答，问者和答者却调动了过来。

作者为何要这样写?(3 分)
答：
19．文末说：“我知道我一定这样说。

”为何“我一定这样说”?(4 分 )
答：
20、作品经过写“儿童”和“小船”写“我”对人生的感悟。

请依据文意，概括“我”
感悟的详细内容。

（6 分）
答：
六、 (13 分)
21．下边的句子有歧义，请模仿例句，在它前方或后边的横线上加上一句话，使该句意
思变得明确。

(3 分 )
例句：他正在看病，走不开，你找其余医生吧。

，我得马上去上课，。

22．下边是一份“试试记忆”与“朗诵记忆”成效对照的实验报告。

请依据要求达成后
边的题目。

(5 分 )
时间分配 15 个无心义音节回想 5 段列传文回想
马上 4 小时后马上 4 小时后
所有时间用于诵渎记忆35％15％ 35％ 16％
l／ 5 时间用于试试记忆50％26％ 26％ 19％
2／ 5 时间用于试试记忆54％28％ 28％ 25％
3／ 5 时间用于试试记忆57％37％ 37％ 26％
4／ 5 时间用于试试记忆74％48％ 48％ 28％
(1)概括实验报告所反应的主要状况。

(2)作为学生，你从“试试记忆”与“朗诵记忆”的对照中获得什么启迪?
23．依据下文的内容，用平实的说明文字介绍黄山。

(包含标点符号不超出50 个宇 )(5分)
大自然是崇敬、优秀而美的。

它煞操心计，创建世界。

它创建了人间，还安排了一处胜境。

它选中皖南山区。

它是大手笔，用火山喷发的手法，快速地，在四周一百二十公里，面
积千余平方公里的一个浑圆的地区里，散布了这么多花岗岩的山岳。

大自然部署完成，就把胜境赐予人类。

黄山
24、阅读下边一则资料，依据要求作文。

(60分 )
在一次荒漠的旅游中，有两个人，面对着剩下的半壶水，甲特别快乐地说：“哈，真高兴，我们还有半壶水!”而乙却丧气地说：“唉，我们只剩下半壶水了，这该如何是好?”
在现实生活中，我们也常要面对“半壶水” ，我们是应当像甲那样呢 ?仍是像乙那样呢 ? 请以“当我们面对半壶水的时候”为话题写一篇文章。

[注意 ] ①所写内容一定在话题以内。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤许多于
800字。

⑥不得剽窃。

2005 年广东广雅中学高考语文模拟试题
参照答案及讲解
一、 (15 分)
1 A．(B ．棱： l éng C．峙： zhì D ．揖 yī )
2． C(A ．肄业B．赔了夫人又折兵 D ．创建 )
3 B
(A ．“通告责备”、“罚款”和“强迫拆掉”之间的逗号改为顿号、 C．删去“成套设施”以后的逗号， D “潜力”以后的问号改为逗号。

)
4． C
(A ．对还没有实现的自然现象的推测，用“能够”，不用“能够”。

D “起用”，从头任用或提携使用．对象为人。

此句应用“启用” ，既开始使用，对象为物
D“磨刀不误砍柴工’比喻花时间做好准备工作，不会耽搁工作的进度；此句可用“见
缝插针”。

)
5． D
(A ．“创下气温”的搭配不妥，应为“创下最高气温纪录”。

B.成分残破，应修改为“在前提下”。

C．语序不妥。

应改为“在一座海拔1613 米的山上”。

)
二、 (9 分)
6.C( 可见文中以下的表述：“如《历代地理指掌图》，包含40多幅，几乎张张画有长城。

看来，地图上画长城的做法，起码在宋朝就已经定型了。

”A．《禹迹图》上并无长城；B．“《海
内华夷图》早巳失传，上边有没有长城，已没法确知。

” D．文中说：“起码在宋朝就已经定型。

”《陕西五路图》是全朝绘制。

)
7． C(可见”宋人希望长城‘活’起来，以限胡马而雪破国之恨”。

A．《华夷图》应是“此刻所见”最早的。

B．选德殿御座背后的《华夷图》现还没有知有否绘画长城。

D．“长城的军事地理作用在中国历史中时髦时灭”一句说明长城并未在秦汉以后便完整失掉军事地理
作用 )
8． B( “没修建长城，没利用长城”其实不是以致宋朝“领土沦丧，两宫幽陷”的原由。

A. 用“预计”一词作推测是适合的。

C．假如对长城没特别的感情，可能吗?D ．外国人也标上长城，说明长城已拥有“世界性”)
三、 (12 分)
9． B(同情 )
10．C(而：连词，均表转折，“但”。

A ．于：①介词，介绍动作行为的地方，“在”；②介词，表被动，“被”。

B．以：①介词，介绍行为的依靠，“凭身份”；②连词，表原由，“因为”。

D ．为：①介词，表示动作行为的代替，“替”、“给”；②介词，表被动，“被”。

)
11．B(“立生祠”是指百姓为歌颂狄仁杰的仁德而为他成立生祠。

此中①④⑤正是表现
其”仁德”的内容。

①阻挡枉杀无辜。

④不搭理无度的征敛。

⑤对草菅人命者，恨不得先杀之
尔后快，即使所以而身故。

②③⑥则不是表现“仁德”的内容。

②诸囚到宁州遇到当地耆
老的迎接：①诸囚感谢狄仁杰的行动。

⑥陈说狄仁杰的光荣无人能及-)
)
12． D(梁国公之爵是死后追封的，不是“生前”
四、 (20 分)
13． (1)假如百姓得不到
(这类快乐)， (那么他们)就会非议(埋怨 )他们的君主了(2分；粗心对 1 分；“非” 1 分： )
(2)( 但是 )作为百姓的君主却不睦百姓一共享受快乐，这也是不对的。

(3分。

粗心对
1 分；“而” 1 分；“非” 1 分。

)
（ 3）与天下百姓共共享福，与天下百姓共同忧虑，这样还不可以使天下归，这是素来不
曾有过的事。

(3 分。

粗心对 1 分；“乐以”或“忧以” 1 分；“未之有也”倒装句 1 分)
14(1)“霜日明霄”写天高气爽、天空明朗。

(1 分 )“水蘸天”，既说蓝天仿佛蘸着水洗
过一般地清亮透明，又写远眺长江，仿佛水蘸着了天空：(1 分 )进而写出了一个天高云淡、
波光接天、水天一色的宽阔、弘大的境地：(1 分)
（ 2）淡淡的轻烟，连天的衰草，隐现于辽阔的蓝天之下，(1 分 )这里写出了眼前情形的
荒芜凋落。

(1 分)同时也是词人面对朝廷孱弱、北伐无期的现实的一种凄凉情绪的表露。

(1分)
(3)辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》 (填对一条横线得 1 分，填对两条横线得 2 分。

)
15． (1)是故弟子不用不如师
(2)少壮不努力老大徒伤悲
(3)一把酸楚泪谁解此中味
五、 (21 分)
师不用不如弟子
(每题 2 分，每条横线 1 分；错漏一字，该横线不得分；)
16运用了频频修辞。

这样说是要重申纸船的柔弱与一触即溃，进而为下文“小船不会
翻”的现实作一个激烈的反衬。

[ 答对“频频” ，得 1 分；答对“柔弱与一触即溃” ，得 1 分；答对“小船不会翻” ，得 1 分；答对“重申” 、“反衬”，得 1 分。

17．(①清亮纯净的童心；②充满曲折但一直美好的人生。

[答对一点得 2 分，答对两点得4分]
18．①这样构想行文生动风趣，②且表现出两人都成熟了一步，小谦知道船是有可能会
翻的，姑姑用更踊跃的态度面对生活。

【答对前一点得 1 分，答对后一点得 2 分】19．①因为那颗清亮纯净童心一定珍爱；②“我”也应当像小谦那样以踊跃的态度面对
生活。

[答对一点得 2 分，答对两点得 4 分 ]
20．①人生就如小风帆，固然微小，固然充满曲折，但终能突破曲折，驶向美好的远方。

②我们应当像小女孩，保持清亮纯净的童心，乐观、真挚地面对生活，以踊跃的态度投入生活。

③只需我们以真挚、乐观的态度面对生活，那么，即使不伟大，也必然靠近于伟大，即
便不永久，也必然属于永久。

[ 答对一点得 2 分，答对三点得 6 分 ]
六、 (13 分)
21．① (我得马上去上课)，学生正在等我。

②(我得马上去上课)，老师已经进了课室：，①学生已经到齐，(我得马上去上课)。

④今日是王老师授课，(我得马上去上课)。

[ 答时此中一点，即可得 3 分。

]
22． (1)①试试记忆的时间越长，记忆的成效越好：②所有时间朗读的成效，不如试试
记忆的好。

[2 分。

答对此中一点即可。

](2)(
①要提升朗读的成效，不可以靠照本宣科②要提升朗读的成效，应多用试试记忆。

答时此中一点即可。

]
[3分，23． (黄山 )①位于安徽省南部，②方圆120 公里，③面积1000多平方公里，④它由火
山喷发而形成，⑤主要构造成分为花岗岩。

个得 1 分，答对三个得 2 分，答对四个得分。

]
[5 分。

答案包含
3 分，答对五个得
5 个信息点，答对此中一、两
4 分；语言规范、通畅，得1
七、 (60分)24． (略 )
[附：文言文译文]
武则天准备称帝，越王李贞在汝南起兵反对，但没有成功，士人和百姓所以遇到牵涉而
被判死罪的有六百多人，被抄没产业的有五千多人。

司刑使(监察执刑的官吏)接踵到达，催促行刑。

当时，狄仁杰以检校官的身份出任汝南刺史，他对那些受牵涉的人很是同情，便阻止司刑使，让他们暂停行刑，使飞骑奏报武则天说：“我想禀奏圣上，仿佛有为逆贼求情之嫌；但知道了不说，又怕违反了您同情天下百姓的愿望，写好了奏本文把它撕毁，老是拿不定想法。

这些人的本心并不是想造反，还请您同情他们不得已而遇到牵涉。

”武则天收到奏表后，便特赦了这些人的死罪，将他们流放到丰州。

监犯们被押送到宁州时，宁州的一些老士绅到郊野迎接，问：“是我们的狄使君救了你们的命吧?”于是监犯们互相搀扶着到石碑旁哭
作一团
(该碑是狄仁杰任宁州刺史时当地百姓为歌颂其善事而立的)，并在碑旁斋戒三天，而后
才起行。

监犯们抵达丰州后，又为狄仁杰立了块碑，以纪念他的救命之恩。

当初，张光辅以。