新人教版七年级上册期中生物期中试卷及答案-百度文库

新人教版七年级上册期中生物期中试卷及答案-百度文库
一、选择题
1．在使用显微镜观察装片时，要将视野左上方的污点移出视野，应该将装片往哪里移？（）
A．右下方B．左上方C．左下方D．右上方
2．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）
A．温度B．阳光C．空气D．水
3．以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（）
A．种瓜得瓜，种豆得豆—生物具有遗传的特点
B．螳螂捕蝉，黄雀在后—生物间的竞争关系
C．千里之堤，毁于蚁穴—生物对环境的影响
D．秋风扫落叶—环境对生物的影响
4．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。

这说明了（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
5．如图表示细胞分裂过程，下列叙述中正确的是（）
A．图a的细胞质中出现染色体
B．图b两个子细胞中的染色体数目不同
C．图c内的染色体在分裂前进行了复制
D．图d表示动物细胞的分裂过程
6．下列关于如图细胞分裂过程的叙述，错误的是（）
A．图示表示植物细胞分裂过程
B．图A中②内的染色体在分裂前进行了复制
C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞
D．图C中③和④内的染色体形态和数目相同
7．某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如下表所示。

下列说法正确的是（）
生物种类鱼甲河虾鱼乙水蚤
消化道内食物组成鱼乙、河虾水蚤、小球藻水蚤、河虾小球藻
A．小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者
B．表中生物形成的食物网共有4条食物链
C．鱼乙是该湖泊生态系统中的最高级消费者
D．河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争
8．在某生态系统中,各生物体体内残留的某重金属含量如下表所示,则该生态系统中最可能的食物链构成是生物体A B C D E
某重金属浓
0.0570.51580.39
度（ppm）
A．A→E→C→B→D
B．D→B→C→E→A
C．
D．
9．如图表示生态系统中几种生物的关系图，下列说法错误的是（）
A．①为该生态系统提供能量B．②→③→④构成一条食物链
C．②、③是消费者D．⑤是分解者
10．某生物兴趣小组为了研究光照对豌豆的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计实验如下表。

花盆阳光温度水
A向阳光20℃充足
B暗室30℃充足
在这个实验中，你认为应该改正的错误是（）
A．两个花盆都应该放在向阳的地方B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样充足
11．如图是花的结构及受精作用示意图。

下列叙述错误的是（）
A．这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B．图中的传粉方式是自花传粉
C．受精后⑦将来发育成种子中的胚乳
D．⑤由子房壁和胚珠组成，将来发育成果实
12．下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是
A．水绵——有根、茎、叶的分化B．银杏一有种子无果实
C．花生一有真正的花和果实D．葫芦藓——有茎和叶的分化
13．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（）
A．没有根、茎、叶等器官的分化B．具有根、茎、叶，体内有输导组织
C．有营养组织和保护组织D．生活在潮湿肥沃的土壤中
14．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是
A．所有植物细胞都有叶绿体B．染色体存在于细胞核中
C．草履虫能独立完成生命活动D．细胞分化形成各种组织
15．生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物A．衣藻B．酵母菌C．乳酸菌D．病毒
16．观察如图，下列说法错误
．．的是
A．该图表示植物细胞的分裂、分化过程
B．①到②的过程中染色体数目保持不变
C．③和④所示的细胞群属于不同的组织
D．④可以进一步分裂和分化产生新组织
17．图中1中甲图明显在视野中出现气泡,要纠正,下列操作哪一步,可看到视野图1中乙图的图像
A．B．C．D．
18．西红柿中的红色源于图中的（）的结构
A．③B．④C．⑤D．⑥
19．如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述，不正确的是
A．结构①可以控制物质进出
B．结构③、⑦与细胞内的能量转换有关
C．结构④是细胞核，是遗传的控制中心
D．甲乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
20．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（）
A．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的①
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
21．下列四幅图片中展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（）
A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．②③④①
22．如图是经过暗处理后的银边天竺葵叶子，其中甲为银边部分，乙为切断叶脉部分，丙为绿色部分。

光照一段时间后取下该叶片，脱色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗，甲、乙均不变蓝，这分别说明（）
①光合作用需要水②光合作用需要叶绿体
③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳
A．③①B．②①C．③④D．②③
23．下图是探究“绿叶在光下制造有机物”时观察到的实验现象，有关步骤叙述错误
．．的是
A．实验前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．实验过程中酒精的作用是能使叶片脱色
C．实验过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
D．滴碘液后“M”区域不变蓝可说明光合作用需要光
24．某同学进行“观察叶片的结构”实验，通过显微镜看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）
A．图中[1]是下表皮，细胞内没有叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的［4]气孔
C．图中［3］是叶肉
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
25．如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，下列说法错误的是（）
A．1細胞内有叶绿体
B．2和4都是叶肉细胞
C．3为叶脉，内有输导组织
D．6是由1对半月形的细胞围成的空腔
26．下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（）
A．生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代
B．适于生活在水中或阴湿的环境中
C．包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等
D．都没有根、茎、叶的分化
27．下列各项都属于国家一级保护植物，其中属于蕨类植物的是（）
A．桫椤B．金花茶C．人参D．银杉
28．用显微镜观察细胞的结构，通常需要将观察的标本制成临时装片。

下面是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤：
①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

③把洋葱鳞片叶折断，用镊子从洋葱鳞片叶的侧撕下一小块透明的薄膜。

④把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把它展平。

⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。

⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘酒。

⑦，使碘酒浸润标本的全部。

请回答下列问题：
（1）请完善步骤③、⑦中的相关内容。

____、_____。

（2）步骤⑤的规范操作可以避免_____；步骤⑥、⑦的处理主要是为了能更清晰地观察到_____（填细胞结构）。

（3）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则步骤②中的“清水”应该改成_____。

29．下列是四名同学对叶片结构特点的描述，不正确的一项是( )
A．叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度
B．叶片的所有细胞都含有叶绿体。

C．大多数植物叶片的上表皮气孔数量多,下表皮气孔数量少
D．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体
30．如图是绿色植物部分生理过程示意图，有关说法错误的是（）
A．①过程向上运输的水分主要用于光合作用
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示向根部运输的物质，应是有机物
D．④过程能促进水分的吸收和运输
二、实验探究综合题
31．下图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）阳光属于生态系统组成成分中的____。

（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的_____。

其中属于生产者的是__，它能进行_____作用，为该生态系统中的其他生物提供_____。

（3）图中的细菌属于生态系统中的______，其作用是___，促进物质循环。

（4）请写出此图中的食物链______。

（5）据此图可以分析得出结论：生产者、消费者、分解者之间是相互____、相互____。

32．下图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该食物网中共有 _____条食物链。

其中最长的一条是_______________________________。

（2）该生态系统中，草属于___，兔、狐等属于_________，还有肉眼看不到的细菌、真菌属于_______。

（3）该食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的是________。

（4）如果狐、鹰等肉食动物被大量捕杀，兔的数量将会出现怎样的变化？_____________。

33．桃子因富含维生素C、口感可人而深受大家喜爱。

下图表示桃子的花和果实，请分析回答问题：
（1）桃树开花后，成熟的花粉从[]__________ 中散落出来，要结出果实必须经历__________ 和__________ 两个生理过程。

（2）桃子是由花结构的[]__________ 发育而来。

从剖开的桃子结构可判断，桃树属于__________ 。

（选填“被子植物”或“裸子植物”）
（3）花和果实与繁殖后代有关，属于__________ 器官。

请按照微观到宏观的顺序写出桃树的结构层次：
__________。

（用文字和箭头表示）
（4）桃树的果实酸甜可口，这些物质主要存在于细胞结构中的__________ 内。

34．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
回答下列问题
（1）提出问题：________？
（2）作出假设：________。

（3）该实验的变量是：_____。

（4）作为对照组的是实验装置中的______环境。

（5）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？______。

（6）对实验重复5次的原因是：______。

（7）根据以上的数据并计算出它们的_______值。

（8）该实验得到的结论是：______。

（9）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。

【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
显微镜使用步骤：取镜和安放→对光，直到整个明亮的圆形视野→放置玻片标本，并用压片夹压住→调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像→收镜并放回原处
【详解】
由于显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），所以视野左上方的污点，实际上在载玻片的右下方，将污点移出视野则最好向右下方移动，BCD不符合题意，A符合题意。

【点睛】
本题的重点是显微镜成像特点以及观察到清晰的物像的方法
2．A
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。

【学科网考点定位】环境对生物的影响。

【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。

3．B
【分析】
生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物。

【详解】
种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，A错误。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

螳螂捕蝉，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂属于捕食关系。

因此，螳螂捕蝉，黄雀在后反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系，B错误。

千里之堤、毁于蚁穴，体现
了生物对环境的影响，C正确。

秋风扫落叶是环境中温度对生物的影响，D正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

4．C
【分析】
此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境。

解答时可以从生物与环境的特点方面来切入。

【详解】
适者生存，生物必须适应环境才能生存。

“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；引进水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害。

其水面被水葫芦无情地侵占，威胁到其他生物的生存，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性。

表明生物又能影响环境。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。

5．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

细胞分裂导致细胞数目增多。

【详解】
A．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，所以图a的细胞核中出现染色体，故A错误。

BC．细胞分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，有利于保持遗传的稳定性，所以图b两个子细胞中的染色体数目相同，图c内的染色体在分裂前进行了复制，故B错误，C正确。

D．图d表示植物细胞的分裂过程，植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，故D错误。

故选C。

6．C
【解析】
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

【详解】
图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A正确；②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确；动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞；图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误；细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。

【点睛】
理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。

7．D
【分析】
河虾捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，鱼乙捕食水蚤、河虾，鱼甲捕食鱼乙、河虾，故形成的食物链有：①小球藻→水蚤→鱼乙→鱼甲；②小球藻→水蚤→河虾→鱼乙→鱼甲；③小球藻→水蚤→河虾→鱼甲；④小球藻→河虾→鱼乙→鱼甲；⑤小球藻→河虾→鱼甲。

【详解】
A.小球藻在生态系统中属于生产者，但水蚤属于初级消费者，A错误。

B.表中生物形成的食物网共有5条食物链，B错误。

C.鱼乙在该湖泊生态系统中处于3、4两个营养级，鱼甲处于3、4、5三个营养级，因此处于最高营养级的生物是鱼甲，C错误。

D.河虾以水蚤、小球藻为食，水蚤以小球藻为食。

因此，河虾与水蚤二者的种间关系是捕食和竞争，D正确。

故选D。

【点睛】
本题主要考查生态系统的成分、结构和种间关系，要求考生能从题干和表格中找到相关食物链，再结合食物链答题，难度中等。

8．D
【分析】
食物链定义：各种生物通过一系列吃与被吃的关系（捕食关系）彼此联系起来的序列称为食物链。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者，终点是最高消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。

生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力。

化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高。

所以，位于食物链最高端的人体，接触的污染物最多，对其危害也最大。

【详解】
有毒物质沿着食物链逐级积累，营养级别越低有毒物质越少，营养级别越高有毒物质越多。

从表格中看出各生物体体内残留的某重金属含量从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。

其中E0.39、C0.51有毒物质浓度差不多，可
能营养级别相同。

因此该生态系统中最可能的食物链构成是：
故选D。

【点睛】
掌握有毒物质沿着食物链逐级积累是解题关键。

9．C
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）由图可知：①太阳能、②生产者、③初级消费者、④次级消费者、⑤分解者。

【详解】
A.植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，①太阳能为该生态系统提供能量，A正确。

B.图中②生产者、③初级消费者、④次级消费者，构成一条食物链②→③→④，B正确。

C.图中②生产者、③和④是消费者，C错误。

D.图中⑤细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此图中的分解者是⑤细菌和真菌，D正确。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念等知识。

10．C
【分析】
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有
处理的就是对照组。

【详解】
通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。

这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的。

因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力。

所以要探究光对豌豆种子发芽的影响，应只有一个变量那就是：光照，应该把两个花盆都应该放在同一温度的环境中，故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。

11．C
【分析】
图中①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房，⑥是受精极核，⑦是受精卵，⑧是雄蕊，⑨是雌蕊，据此分析解答。

【详解】
A．一朵花的主要结构是⑨雌蕊和⑧雄蕊，与果实和种子形成有直接关系，是花的主要结构，正确。

B．传粉分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫做自花传粉，图中的传粉方式是自花传粉，正确。

C．受精后，⑥受精极核发育成种子的胚乳，⑦受精卵发育成胚，错误。

D．⑤子房包括子房壁和胚珠，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，因此子房发育成果实，正确。

【点睛】
掌握花的结构和功能是解题的关键。

12．A
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。

孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

【详解】
水绵是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误；
银杏属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，B正确；
花生属于被子植物，有真正的花和果实，C正确；
葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；D正确。

【点睛】
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。

13．B
【分析】
苔藓植物一长的矮小，蕨类植物则比较高大，据此答题。

【详解】
苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。

苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。

可见B正确。

故选B。

【点睛】
解答此题的关键是知道蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。

14．A
此题涉及知识点较多，需要从哪类植物细胞是没有叶绿体，染色体的特征，草履虫的生活以及细胞分化的概念进行分析解答。

【详解】
A．植物的根尖，叶的表皮细胞等内没有叶绿体，故A错误。

B．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，位于细胞核，染色体由蛋白质和DNA组成，故B正确。

C．草履虫属于单细胞原生动物，能够独立完成消化、呼吸、排泄等各项生命活动，故C正确。

D．细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群称之为组织，故D正确。

故选：A。

15．A
【详解】
酵母菌属于真菌，乳酸菌需要细菌，细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，衣藻属于藻类植物。

只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液可培养衣藻，A正确。

16．D
【分析】
（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

【详解】
A．①到②细胞分裂的过程，②到③④是细胞分化过程，A正确。

B．①→②细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确。

C．③是保护组织，④是输导组织，③和④所示的细胞群属于不同的组织，C正确。

D．分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。

④输导组织不能再进一步分裂和分化产生新组织，D错误。

故选D。

【点睛】
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

17．B
【分析】
根据盖片的操作进行解答。

【详解】
在盖盖玻片时正确的做法是：用镊子夹起盖皮片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

由此可知，选项B正确。

【点睛】
掌握玻片的制作方法步骤及注意事项是解题的关键。

18．B
【分析】
如图所示①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是叶绿体，⑥是细胞质，据此分析解答。

【详解】
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，西红柿有液泡，内含细胞液，能够溶解多种物质，红色的物质就是位于④液泡中，B正确。