三年级下册语文-3.古诗四首【第4课时】

核心问题： 这首古诗的特点是什么？ 串珠问题： 1.一读：读古诗，这首诗描绘了什么情景？ 2.二思：写出这首诗中你最喜欢的诗句。 3.三品：说说你喜欢这句诗的原因。 4.四悟：这首诗表达了诗人什么情感？
梳理文意
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它 们最先察觉了初春江水的回暖。
课文结构
惠 桃花三两枝
崇
春 水暖鸭先知
观察
江 晚 蒌蒿满地芦芽短
景 河豚欲上时 想象
喜爱早春
课文主旨
《惠崇春江晚景》再现了原画中的江南仲春景色， 又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰，表达了诗 人对春天的喜爱之情。
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1.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 2.读书有三到，谓心到、眼到、口到。 3.日省其身，有则改之，无则加勉。 4.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
这首诗中诗人先从身边写起：初春，大地复苏， 桃树上已绽开了三两枝早开的桃花，向人们报告春的 信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那些鸭群， 早已抢着下水嬉戏了。然后，诗人由江中写到江岸满 地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；诗人进而联想 到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐 想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
huì chóng
tún
惠 崇 河豚
多音字
zhèng（正好） 正
zhēng（正月）
理解词语
惠崇： 北宋僧人，擅长诗、画。 蒌蒿： 植物名称。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
造句：皇城公园里，百花盛开，万紫千红， 让游人眼花缭乱，目不暇接。
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥 匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们 带着这些问题理解词句。
1.说说《游园不值》这首诗的意思。
参考答案： 也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔， 我轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春 色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝红色的杏花伸 出墙头来。
2．在《春日》这首诗中，诗人到泗水边“寻芳”，他 欣赏到了怎样的景色？
根据注释理解诗句，在此基础上回答问题。 参考答案：诗人到泗水边“寻芳”看到了鲜花盛开 的景色。
2.根据拼音写词语。
yá chǐ
牙齿
jiǎo yìn
脚印
qiáng wài
墙外
huáng dū
皇都
3.比一比再组词。 扣（ 纽扣 ） 柴（ 和（ 和平 ） 紫（ 街（ 大街 ） 绝（ 衔（ 头衔 ） 艳（
柴） 草 紫） 色 绝） 对 鲜） 艳
4.解释加点字词的意思，再用自己的话说说诗句的意思。 （1）胜日寻芳泗水滨，﹒无边光景一时新。 滨：______水__边__。____ 诗句的意思：___风__和__日__丽__之__时__在__泗__水__之__滨__游__览__，_ 无边无际 ________的__风__光__让__人__耳__目__一__新__。________________ （2）最是一年春好处，绝胜﹒烟﹒柳满皇都。 绝胜：______远__远__胜__过__。 诗句的意思：___这__是__一__年__中__最__美__的__季__节__，__远__胜__过_ 绿柳满城 ________的__晚__春__景__色__。________________________
5．朗读、背诵这四首古诗。
首先借助汉语拼音把四首古诗读正确，然后多读 几遍把古诗读流利。再边读古诗边理解每句诗的意 思，想象古诗描绘的画面。最后在理解古诗的基础 上完成背诵。
1．给带点字选择正确的读音画“√”。
柴﹒扉（√fēi fèi）
润如﹒酥（shū
sū） √
﹒崇（cóng
chóng） √
泗﹒水滨（b√īn pīn） ﹒惠（h√uì suì） 河﹒豚（t√ún zhú）
参考答案： 怜：爱。扣：敲。芳：美好的春景。新：焕然 一新。
4．想一想，议一议：这四首古诗写出了春天哪些不同 的景色？
参考答案： 《游园不值》写的是一枝盛开的红杏代表了春天 的景色。《春日》写的是鲜花盛开的景色。《早春 呈水部张十八员外》写的是早春草色若有若无的情 景。《惠崇春江晚景》写的是早春鸭子戏水的情景。
《惠崇春江晚景》描绘的是一幅鸭子在春水 中嬉戏的画面。
2.二思：写出这首诗中你最喜欢的诗句。 示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3.三品：说说你喜欢这句诗的原因。
“春江水暖鸭先知”既描写了诗人看到的春鸭戏 水图，又表达了诗人的内心感受。
4.四悟：这首诗表达了诗人什么情感？
《惠崇春江晚景》再现了原画中的江南仲春景色， 又融入合理的想象，表达了诗人对春天的喜爱之情。
3．查字典，给下面诗句中加点的字选择合适的解释。
应怜. 屐齿印苍苔，小扣. 柴扉久不开。 胜日寻芳. 泗水滨，无边光景一时新. 。
本题考查的是多义字的知识。我们首先在字典 中找到加点字的释义，然后结合具体语境选择合适 的释义。如：“怜”在字典中的释义是：①可怜， 同情。②爱。这句话中苍苔被踩在脚下不是被人可 怜或同情，应该是喜欢苍苔不想让别人去踩踏，那 么喜欢就是爱，所以“怜”在这里的意思是“爱”。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿：植物名称。 《诗经》中有“呦呦 鹿鸣，食野之蒿”。
芦芽：芦苇的 幼芽，可食用。
欲：将要。
上：指逆江而上。
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚 此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
整体感知
这首诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。 诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的 春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时， 苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗 的感情和引人入胜的意境。
这首诗写的是早春的景色。我是从“桃花三两 枝”和“鸭先知”这两句诗中知道的。这两句诗互 相照应。
尾句是诗人的想象，看着这满地的蒌蒿和已开始 抽芽的芦苇，作 这首古诗的特点是什么？
这首诗描写的是春天的景色，表达了诗人对春 天的喜爱之情。
串珠问题： 1.一读：读古诗，这首诗描绘了什么情景？
﹒（﹒3）蒌蒿满地芦芽短，正是﹒河豚欲上时。 蒌蒿：植_物__名__称__。_______ 欲：将__要__。_________ 诗句的意河思滩：上__已__经__满__是__蒌__蒿__，__芦__苇__也__开__始__抽__芽， _而__河__豚__此__时__正__要__逆__流__而__上__，__从__大__海__洄__游__到__江__河_ _里__来__了__。_________________________________
A.这首诗的作者是唐宋八大家之一的韩愈。 B.早春的景色的妙处是满城都是绿色的柳树。 C.“皇都”是皇上住的地方，也只有皇上住的地方才
会有绝妙的景色。
（3）下面关于《惠崇春江晚景》的说法错误的是 （ C）
A.这首诗是诗人根据一幅画所写的。 B.这首诗写的是早春时节的景色。 C.这首诗写的是诗人在春天的江边看到的和想到
的景象。
• 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(《题都城南庄》崔护) • 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。(《苏溪亭》戴叔伦) • 日日春光斗日光，山城斜路杏花香。(《日日》李商隐) • 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》韦应物)
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【赞美春的对联】 上联：杨柳绿千里
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3 古诗四首
第四课时
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
1.学习古诗中的生字词。 2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点） 3.想象这首诗描绘的画面，体会作者要表达的感情。
（难点）
我会认
huì chóng tún
易读错字
5.根据诗歌内容选择正确答案。
（1）下面关于《春日》的说法正确的一项是（ ）C
A.《春日》的作者是唐朝著名的文学家、大诗人朱熹。 B.这首诗描写的是诗人去访问朋友的途中看到的景色。 C.这首诗给我们描绘的是一幅鲜花盛开、万紫千红的画
面。
（2）下面关于《早春呈水部张十八员外》一诗的说 法正确的是（ A）