第二单元 万以内加法和减法《练习三》三年级数学上册 人教版
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700 − 309 700 − 300 = 400（元） 或 700 − 310 = 390（元） 答：坐高铁比坐飞机大约便宜400或390元。
知 识 点 6 趣味计算提升口算能力
7
360
640 490
220
710 + 280 = 990
800 −270 = 530
220
500 320
50
注意：计算时，加法满十进一，减法退一当十。
今天大约还剩多少瓶矿泉水?
把528看成530，184看成180。 （所提问题不唯一，合理即可）
530－180＝350（瓶）
21
启迪智慧 快乐学习
数学是有用的，数学是好玩的
4 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（2） 452 441 447 459 436 458 463
接近 440
接近 450
接近 460
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
258+171
720-112
106+438
864-243
349+226
619-203
525-239
119+201
有没有更合适的方法能更快的判断到底是比 500 大， 还是比 400 小？
187＞180 245＞240 180＋240＝420（元） 187＋245＞420 答：400元不够。
18
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 13 电影院的1号放映厅有336个座位，2号放映厅有142 个座位。1号放映厅大约比2号放映厅多多少个座位? 336－142 340－140 = 200（ 个） 答：1号放映厅大约比2号放映厅多200个座位。
1
230
320
490
+ 5 4 0 + 11 8 0 − 1 3 0
770 500
360
360 + 240
1
600
420 + 390
1
810
.
570 −3 8 0
190
.
240 −160
80
.
920 −860
60
3
知 识 点 2 应用加法计算解决实际问题
2 一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个
61290-2030
552350--223490
112109+2001
估成几百几十 易错比点50：0大估算时，并不比是4都00采小取“四舍五入” 法估，有时需根据情况合理选择估大或估小。
知 识 点 5 应用估算解决实际问题 6 北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。 从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱?
850 – 780 = 70（千克）
求今年比去年多收 了多少千克，用减 法计算。
答：今年比去年多收了70千克苹果。
5
知 识 点 4 估算的方法 4 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 接近 100
123 285 308 215 114
接近 200
接近 300
知 识 点 4 估算的方法
第二单元 万以内加法和减法 （一） 练习三
三年级数学上册·人教版
整体设计思路
内容领域 数与代数— 数的运算
知识点
核心素养 题号 题型
笔算几百几十加减 符号意识 1
计算
几百几十
运算能力
应用加减法计算解 符号意识 2、3 解决
决实际问题
模型意识
问题
估算的方法
数感 4、5 填空
估算意识
连线
应用估算解决实际 模型意识 6
16
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 11 一本书有237页，小丽读了143页。大约还有多 少页没读？ 237－143 240－140 = 100（ 页）略解决问题 12 妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？
两种商品总钱数跟400进行比较，大于 思 400不够，小于400够，因为只求够不够， 考 所以可以用估算。
知 识 点 6 趣味计算提升口算能力 8
850
690
970
520
14
知 识 点 7 两步计算解决实际问题
9 博物馆三天的进馆参观人数 见右表。这三天一共有多少 人进馆参观?
230 +360 = 590(人） 590 +340 =930（人）
答：这三天一共有930人进馆参观。
15
知 识 点 7 两步计算解决实际问题 10 某工程队计划维修道路840米，上午维修了350米， 下午维修了240米。还剩多少米道路没有维修? 350 +240 = 590(米） 840 － 590 =250（米） 答：还剩250米道路没有维修。
年级的学生一起接种疫苗，一共需要多少个一次
性注射器？
150 + 170 =320（个）
求一共需要多少个 一次性注射器，用 加法计算。
答：一共需要320个一次性注射器。
4
知 识 点 3 应用减法计算解决实际问题
3 张阿姨去年收了780千克苹果，今年收了850千克苹果。 今年比去年多收了多少千克苹果？
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
2548+21971
72600-1812
1065+44438
8646-22413
3495+72526
61491-2603
5225-82639
1139+22001
精确计算
比500大
比400小
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
320508+210701
7020-10102
110060++443080
886040--224030
30409+20206
61090-2030
552050--223090
110109+2001
估成整百
比500大
比400小
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
26508+1701
720-1120
110160+43480
8640-2430
34590+22360
解决
问题
估算意识
问题
趣味计算提升口算 符号意识 7、8 填空
能力
运算能力
两步计算解决实际 符号意识 9、10 解决
问题
模型意识
问题
选择合理的估算策 符号意识 11、 12、解决
略解决问题
模型意识 13、14 问题
目标层次 理解 掌握 运用
掌握
运用
运用
运用
运用
知 识 点 1 笔算几百几十加减几百几十
19
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 14
（1）小军说今天卖出的雪糕不到600根，他说的对吗? 把219看成210， 把402看成400。
210 + 400 = 610（根） 610＞600
答：他说的不对，至少卖了600根雪糕。
20
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 14
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
知 识 点 6 趣味计算提升口算能力
7
360
640 490
220
710 + 280 = 990
800 −270 = 530
220
500 320
50
注意：计算时，加法满十进一，减法退一当十。
今天大约还剩多少瓶矿泉水?
把528看成530，184看成180。 （所提问题不唯一，合理即可）
530－180＝350（瓶）
21
启迪智慧 快乐学习
数学是有用的，数学是好玩的
4 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（2） 452 441 447 459 436 458 463
接近 440
接近 450
接近 460
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
258+171
720-112
106+438
864-243
349+226
619-203
525-239
119+201
有没有更合适的方法能更快的判断到底是比 500 大， 还是比 400 小？
187＞180 245＞240 180＋240＝420（元） 187＋245＞420 答：400元不够。
18
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 13 电影院的1号放映厅有336个座位，2号放映厅有142 个座位。1号放映厅大约比2号放映厅多多少个座位? 336－142 340－140 = 200（ 个） 答：1号放映厅大约比2号放映厅多200个座位。
1
230
320
490
+ 5 4 0 + 11 8 0 − 1 3 0
770 500
360
360 + 240
1
600
420 + 390
1
810
.
570 −3 8 0
190
.
240 −160
80
.
920 −860
60
3
知 识 点 2 应用加法计算解决实际问题
2 一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个
61290-2030
552350--223490
112109+2001
估成几百几十 易错比点50：0大估算时，并不比是4都00采小取“四舍五入” 法估，有时需根据情况合理选择估大或估小。
知 识 点 5 应用估算解决实际问题 6 北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。 从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱?
850 – 780 = 70（千克）
求今年比去年多收 了多少千克，用减 法计算。
答：今年比去年多收了70千克苹果。
5
知 识 点 4 估算的方法 4 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 接近 100
123 285 308 215 114
接近 200
接近 300
知 识 点 4 估算的方法
第二单元 万以内加法和减法 （一） 练习三
三年级数学上册·人教版
整体设计思路
内容领域 数与代数— 数的运算
知识点
核心素养 题号 题型
笔算几百几十加减 符号意识 1
计算
几百几十
运算能力
应用加减法计算解 符号意识 2、3 解决
决实际问题
模型意识
问题
估算的方法
数感 4、5 填空
估算意识
连线
应用估算解决实际 模型意识 6
16
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 11 一本书有237页，小丽读了143页。大约还有多 少页没读？ 237－143 240－140 = 100（ 页）略解决问题 12 妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？
两种商品总钱数跟400进行比较，大于 思 400不够，小于400够，因为只求够不够， 考 所以可以用估算。
知 识 点 6 趣味计算提升口算能力 8
850
690
970
520
14
知 识 点 7 两步计算解决实际问题
9 博物馆三天的进馆参观人数 见右表。这三天一共有多少 人进馆参观?
230 +360 = 590(人） 590 +340 =930（人）
答：这三天一共有930人进馆参观。
15
知 识 点 7 两步计算解决实际问题 10 某工程队计划维修道路840米，上午维修了350米， 下午维修了240米。还剩多少米道路没有维修? 350 +240 = 590(米） 840 － 590 =250（米） 答：还剩250米道路没有维修。
年级的学生一起接种疫苗，一共需要多少个一次
性注射器？
150 + 170 =320（个）
求一共需要多少个 一次性注射器，用 加法计算。
答：一共需要320个一次性注射器。
4
知 识 点 3 应用减法计算解决实际问题
3 张阿姨去年收了780千克苹果，今年收了850千克苹果。 今年比去年多收了多少千克苹果？
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
2548+21971
72600-1812
1065+44438
8646-22413
3495+72526
61491-2603
5225-82639
1139+22001
精确计算
比500大
比400小
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
320508+210701
7020-10102
110060++443080
886040--224030
30409+20206
61090-2030
552050--223090
110109+2001
估成整百
比500大
比400小
知 识 点 4 估算的方法
5 连一连。
26508+1701
720-1120
110160+43480
8640-2430
34590+22360
解决
问题
估算意识
问题
趣味计算提升口算 符号意识 7、8 填空
能力
运算能力
两步计算解决实际 符号意识 9、10 解决
问题
模型意识
问题
选择合理的估算策 符号意识 11、 12、解决
略解决问题
模型意识 13、14 问题
目标层次 理解 掌握 运用
掌握
运用
运用
运用
运用
知 识 点 1 笔算几百几十加减几百几十
19
拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 14
（1）小军说今天卖出的雪糕不到600根，他说的对吗? 把219看成210， 把402看成400。
210 + 400 = 610（根） 610＞600
答：他说的不对，至少卖了600根雪糕。
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拓 展 点 选择合理的估算策略解决问题 14
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？