山东省滕州市南沙河中学九年级语文学业水平模拟考试试题(1)

山东省滕州市南沙河中学2015届九年级语文学业水平模拟考试试题
（1）
（考试时间l20分钟试卷满分l20分）
一、全卷书写（2分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。

亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会!
二、积累与运用（共21分）
1．下列各句中，字音和字形全都正确的一项是
A．在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋．（xuàn）转升腾着的是雨的精灵。

B．何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模．（mó）样，说话也咬文嚼字。

C．有一款镜头与屏幕分离的卡片．（piàn）相机，可以当摄像头或摄像机使用。

D．人在孤独时会远离喧嚣．（xiāo）、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。

2．下列表述有误的一项是（2分）（）
A．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节皆为我国的传统节日。

B．“五体投地”中“五体”指双手、双膝和头；旧制一斤合十六两，“半斤八两”中的“八两”即半斤；“点卯”一词因我国旧时政府机关在卯时查点到班人员而得来。

C．《骆驼祥子》《红高粱》《威尼斯商人》《我的叔叔于勒》的作者分别是老舍、莫言、莎士比亚、莫泊桑。

D．“三味书屋”中的“三味”指布衣暖、菜根香、读书滋味长；陶渊明因其宅边有五棵柳树故自称“五柳先生”；《聊斋志异》因作者曹雪芹的书斋“聊斋”而得名。

3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
下列句子没有语病的一项是（）
A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。

B．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。

C．调查结果显示，近90％左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。

D．《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。

4．默写。

（8分）
（1）无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，____________，温暖，明朗，____________。

（戴望舒《我用残损的手掌》）
（2）国破山河在，城春草木深。

____________，____________。

（杜甫《春望》）（3）更深月色半人家，__________。

今夜偏知春气暖，__________。

（刘方平《月夜》）（4）予独爱莲之____________，____________。

（周敦颐《爱莲说》）
（5）四面边声连角起，____________，____________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）（6）《归园田居》（其三）中表现诗人早出晚归即使夕露湿衣却毫不在意的句子是
__________________，__________________
（7）庭下如积水空明，____________，____________。

（苏轼《记承天寺夜游》）（8）“月”是古代文人骚客笔下的常见之物，请写出连续的两句写月的诗句。

（试卷中的诗句除外） ____________，____________。

5．欢迎参加某班组织的“黄河，母亲河”语文综合性学习活动。

（3分）
（1）请根据意思写出与黄河有关的成语或俗语。

（任选两题，2分）
A．指黄河的水清了，大海也平静了。

比喻天下太平。

（）
B．比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山（在三门峡）一样。

（）
C．比喻很难摆脱关系，避免嫌疑。

（）
D．不到无路可走的地步是不肯死心的。

比喻不达目的不罢休。

（）
（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告语，要求简明、有创意。

（1分）
6．名著阅读。

（4分）
我的体能和智力比以往任何时候都有增无减……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。

我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊!如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界!……除了睡眠，我不知道有其他的休息。

可惜我不得不花更多的时间睡觉。

但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时候!……不，我不能忍受下去。

我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。

啊，如果能活上千百次那就太
好了!
（1）以上语段出自《名人传》，其中“我”是指德国音乐家贝多芬，除了“我”，《名人传》还为____________和____________作传。

（2分）
（2）在《名人传》序中，罗曼·罗兰大声疾呼：“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。

”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。

（2分）三、阅读（共37分）
（一）古诗词鉴赏。

（4分）
左迁至蓝关示侄孙湘
唐韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

7．首联中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。

其中蕴含了诗人怎样的思想感情?（2分）
8．“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”两句诗借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一，请你对此加以分析。

（2分）
（二）文言文阅读。

（10分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】范式，字巨卿，山阳乡人也，一名汜。

少游①太学②，为诸生③，与汝南④张劭为友。

劭字元伯。

二人并告归。

乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子⑥焉。

”乃共克期日。

后期方至，元伯具以白母，请设馔⑦以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审耶?”对曰：“巨卿信士，必不违约。

”母日曰：“诚如是，当为尔酿酒。

”至期，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。

（节选自《后汉书·范式传》）
注释：①游：游学，学习。

②太学：汉朝时设在京城的最高学府。

③诸生：求学的人。

④汝南：在今河南省。

⑤告归：请假回家。

⑥孺子：小孩子，指张劭的子女。

⑦馔：酒食。

9．解释下列句中加点的词语。

（2分）
（1）陈太丘与友期．行（）（2）尊君在不．（）
（3）将过．拜尊亲（）（4）元伯具以白．母（）
10．翻译下列句子。

（4分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（2）二年之别，千里结言，尔何相信之审耶?
11．【乙】文中写张劭母子对话的作用是（2分）
12．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么?读后你最大的感受是什么?（2分）（三）说明文阅读。

（11分）
我国独创的航天育种
①“神舟八号”飞船与“天宫一号”成功完成两次对接试验，人们在欢呼庆祝我国载人航天工程取得又一个重大技术突破的同时，注意到“神舟八号”飞船又一次进行了植物种子的空间搭载试验。

这是我国第25次种子空间飞行航天育种试验。

②很多人都想知道，________________________。

③所谓航天育种，准确地讲叫航天诱变育种，是利用航天特殊环境因素诱变农业生物遗传改良，具体指利用空间环境的宇宙粒子、微重力、弱地磁、高真空等综合因素，在空间环境对农业生物的诱变作用来产生有益的基因变异，返回地面后通过进一步选育，创造农业育种材料、培育新品种的农业生物高技术育种新方法。

④1987年8月5日，时任国家863计划应用生命科学课题责任专家蒋兴村研究员，利用我国第九颗返回式科学试验卫星首次成功搭载了一批水稻和青椒等农作物种子。

当时，搭栽农作物种子的目的并不是为了育种，只是想看看空间环境对植物遗传性是否有影响。

但是，科学家在实验中无意发现，极个别上过天的种子中发生了一些意外的遗传变异。

后来人们开始考虑利用这种方式进行农作物航天育种。

⑤自1987年首次利用返回式卫星搭载农作物种子开展航天诱变育种，我国已利用航天育种技术先后在水稻、小麦、玉米、大豆、油菜、棉花等多种作物上培育出进入省级以上区域试验的优异新品系200多个，其中特优航2号水稻、航麦96小麦、中棉所50棉花等85
个农作物新品种通过国家或省级品种审（认）定，使得我国利用航天技术培育的农作物新品种总数达到110个。

⑥那么，人吃了航天育种培育出的农作物新品种生产的“太空粮”、“太空菜”，会不会有不良影响呢?答案是否定的。

航天育种是人们有意识地利用空间环境条件加速生物体的这一变异过程，我们称其为人工变异。

航天育种产生的变异与自然变异在本质上是没有区别的。

太空种子的变异基因还是地面原来种子本身基因变异的产物。

国际原子能机构组织倡导的核辐射诱变培育品种方法，迄今已经在世界70多个国家培育出3000多个植物突变品种。

人们食用这些理化诱变品种加工出来的食物已经50多年了，根据人们长期的食用经验，理化诱变的食物是无任何危害的。

因此，航天育种培育出来的产品是可以放心食用的。

⑦据不完全统计，“十一五”期间我国利用航天技术培育的农作物新品种累计推广应用4700多万亩，增产粮棉油l5亿公斤，增加社会经济效益20多亿元，为提升我国粮食综合生产能力并口农产品市场竞争力做出了积极贡献。

（选自《北京日报》，有删改）13．本文的说明对象是____________。

（1分）
14．根据全文内容补出第②段横线上的内容。

（3分）
15．第⑤段主要运用了____________说明方法，其表达效果是__________________ 。

（2分）16．从第⑥段可知，航天育种的本质特点是什么?（2分）
17．第⑦段加点的“据不完全统计”能否删去?为什么?（3分）
（四）阅读下面的文章，完成各题。

（12分）
爱的移位
孙道荣
①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。

②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。

儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。

这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……在儿子的印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。

藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，现在它有点松了。

儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。

③若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了轻便的桌椅，专门给儿子用。

年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。

害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小桌子，并且耐心地将每一个角都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。

④儿子走进书房。

老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父亲现在还经常找几本出来读读。

儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架，将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。

⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。

但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。

好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，什么东西都想玩一玩。

为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上；摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上；放在地上的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。

可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪!”一个玻璃杯碎了。

年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”他，再这样小心揍屁股。

而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?
⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。

老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。

⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷得就像炸药，随时都会被点爆。

人到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。

一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看可就生气，不如不看。

儿子信以为真。

直到他高考结束那天，家里的电视机，和
着父母的笑声，一起重新响了起来。

⑧夜慢慢深了。

儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家去了。

⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲都要披衣起床，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好。

儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。

他不知道这一切。

（选自2011年1月30日《南方日报》，有删改）18．阅读全文，完成下面表格内容。

（3分）
19．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。

（4分）
（1）儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。

（句中的加点词好在哪里?）（2）家里的空气沉闷得就像炸药，随时都会被点爆。

（从修辞方法运用的角度赏析句子。

）20．作者插叙了若干年前的几件事情在内容和结构上各有何作用?（2分）
21．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。

B．文章两次出现“‘严厉’地‘警告”’，前后呼应，但语气和情感上都有所不同：前者饱含烦躁和担心，后者饱含命令和赞美。

C．文章多处运用排比的修辞手法，读起来琅琅上口，增强了语言的气势和表达效果。

D．本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法，都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情，也向我们诠释了孝顺是一种爱，陪伴是一种爱。

四、作文（共60分）
22．从下面两题中任选一题作文。

题目一：难忘那次合作
要求：①不少于600字。

②除诗歌外，文体不限。

题目二：在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。

不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……请以“同行”为话题，写一篇文章。

要求：600字以上；题目自拟；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2015年山东省滕州市南沙河中学九年级学业水平模拟考试（1）
语文试卷参考答案
一、全卷书写（2分）
书写规范、工整，卷面整洁可得2分：书写较规范、工整可得l分：书写不认真、潦草不得分。

二、积累与运用（共21分）
1．C A。

洌一冽，旋（xuán）。

B．模（mú）。

D．暄一喧。

评分：共2分。

2．D 评分：共2分。

3．A 评分：共2分。

4．（1）只有那辽远的一角依然完整坚固而蓬勃生春（2）感时花溅泪恨别鸟惊心（3）北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖（5）千嶂里长烟落日孤城闭（6）衣沾不足惜但使愿无违
（7）水中藻、荇交横盖竹柏影也
（8）示例：烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家明月几时有把酒问青天我寄愁心与明月随风直到夜郎西
评分：共8分。

每小题1分，出现错别字或添字、漏字该小题不得分。

5．（1）A．河清海晏 B．中流砥柱 C．跳进黄河洗不清 D．不到黄河心不死评分：共2分。

（2）示例：心系黄河，共建家园。

保护黄河，就是保护自己的母亲! 保护母亲河，爱护大自然!
评分：共l分。

6．（1）米开朗琪罗托尔斯泰
评分：共2分。

每空l分。

（2）示例①：《名人传》记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了他们伟大的心灵。

人生难免会遇到磨难，生活也并非充满鲜花和欢乐，汲取他们的勇气做我们的养料吧，要想取得成功就必须克服现实生活中的种种困难。

示例②：面对挫折与苦难，贝多芬凭借坚强不屈的精神，扼住命运的咽喉，实现了征服与超越；米开朗琪罗敢于直面内心深处止境的痛苦，创造出伟大的作品：托尔斯泰以其博大
而深沉的爱，抚慰着大众的心灵。

评分：共2分。

能结合作品答出对英雄的感受即可。

三、阅读（共37分）
（一）古诗词鉴赏（4分）
7．蕴含了诗人对自己无罪遭贬的怨愤之情。

评分：共2分。

意思对即可。

8．云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。

两句诗抒写了被贬途中恶劣的环境和思念家乡，留恋长安，不忍离去的感情。

评分：共2分。

意思对即可。

（二）文言文阅读（10分）
9．（1）约定（2）通“否” （3）拜访，探望（4）告诉
评分：共2分。

每小题0．5分。

10．（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。

（2）你们分别已经两年了，况且相隔千里，你又何必如此相信他说的话呢?
评分：共4分。

每句2分，意思对即可。

11．张劭母子的对话，起一种衬托作用。

先用元伯母亲的质疑来作铺垫，更能衬托出后面范式“果至，升堂拜饮”的言而有信。

评分：共2分。

意思对即可。

12．做人要讲信用。

感受略。

评分：共2分。

每问1分。

第二问能围绕文段内容谈出自己的感受，意思对即可。

（三）说明文阅读（11分）
13．太空育种评分：共1分。

14．示例：什么是航天育种?我国航天育种的现状如何?吃了太空种子食物会不会对身体有害? 评分：共3分。

每一方面占1分。

15．列数字。

这些数字科学准确地表现了我国在航天育种方面取得的一定的成绩。

评分：共2分。

说明方法占1分，表达效果l分，意思对即可。

16．有意识地利用空间环境条件加速生物体的变异过程。

评分：共2分。

17．不能。

删去后就成了“科学性的统计”了，与实际情况不符，“据不完全统计”体现了说明文语言的准确性。

评分：共3分。

“不能”占1分，理由占2分，意思对即可。

（四）（12分）
18．①帮父亲修藤椅调皮勤劳（“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等）评分：共3分。

每处l分，意思对即可。

19．（1）“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼，表现了对父亲的关爱。

（2）运用比喻的修辞，将“沉闷的空气”比作“炸药”，生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。

评分：共4分。

每小题2分，意思对即可。

20．内容上，写出了父亲的身教带给儿子的影响，使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻；结构上，避免了呆板直叙，使行文波澜起伏，和文题“爱的移位”相呼应。

评分：共2分。

“内容”、“结构”上各占l分，意思接近即可。

21．B 评分：共3分。

四、作文。

（共60分）
22．分项分等评分标准：
评分说明：①没有题目的，从实际得分中扣2分。

②出现县（区）、学校或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。

③评卷过程中，一等卷应掌握在20％左右（含5％的满分卷）。