集体备课活动记录 模板

10、教材46页的实验要合理处理（做实验后，可以给出实验的结论，但要重视实验过程）
板书设计要简洁明了，突出本课重点.（重力可以使用垂直向下的箭头，更加抽象暗示）.
板书：地球吸引 → 重力 垂直向下（↓）
小
结
在进修李老师的带领下，通过讨论，全面掌控整节课的教学方向及教学目标、重难点.利于本人进行个性化设计，使整节课目标落实更到位、无效.收到了料想的后果.
3、牛顿的第一种解释，可以通过小组讨论、交流引出.
4、给先生做实验的时间，充分理解.
5、充分拓展有关“力”的活动.（根据时间合理安插）
6、重视教师与先生的交流的过程.
7、教学中预设的教学环节应当丰富（实验的事项、牛顿的第二种解释的筹办，要明确解释的内容，可以在实验后出示）
8、合理拓展教才内容.
9、科学常识与先生的能力，要重视先生能力的培养，给先Байду номын сангаас探究的机会.
集体备课活动记录之杨若古兰创作
吴家黉舍小学部
活动时间
活动地点
科 目
年级
课题
掌管人
记录人
主备人
介入人员
学
情
分
析
教
材
分
析
教
研
纪
实
一、由张红玫主任讲此次活动的意义及目的.
二、有主备课老师讲述本节课的教学思路及设计:
1、说教学内容（包含教材内容，教学目标，教材处理）
2、说先生（分析先生常识能力水平）
3、说教法
王素荣： 李老师所设计的重点禁绝确，本节课的重点我认为可设为1、认识地球上的万物都具有垂直向下的重力，2、物体重力是因为地球引力惹起的.
测量物体的重力是上一节课的常识，本节重点就是讲清苹果为何落地的缘由.要以教材为主.
李剑红：1、在导言以后，多给先生思考的时间，激发先生的思考爱好.
2、关于“牛顿”可以简单介绍，拓宽先生视野.
4、说学法
5、说教学手段
6、说教学过程（包含引入新课、如何进行新课进修、板书设计）.
三、集体评课：
秦素光： 本节课援用动画导入新课很好，富无情趣.激发先生的进修爱好.
李艳英：本节课李老师充分体现了科学课“做中学”的思想，设计思路简洁明了、教材重组适当合理，充分体现了“用教材教”的新理念.
张红玫：教学中，李老师很关注先生，尊敬先生，并精心设计富无情趣的活动，如仍飞机角逐，激发先生对地球引力的体验.让先生在不知不觉中进入了求知欲极高的进修形态中，同时重视为先生提供丰富而有结构的教学课件，看重直观生活经验的情景，把更多的时间交给先生自立探究，思考，让先生在探究的过程中得到提高.