《拉萨的天空》教学反思

《拉萨的天空》教学反思拉萨的天空是一篇散文，文笔优美，展示了拉萨的天空湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

课文用词准确生动，比喻贴切自如，对拉萨天空的描写细致而且形象。

课文第一自然段总写拉萨天空湛蓝透亮的特点；第二到四自然段从三个角度赞美了拉萨天空的蓝；第五自然段写拉萨湛蓝透亮天空像圣地的窗帘。

这样一篇美文，要让学生凭借具体的语言文字体会作者对拉萨天空的赞美，培养审美的情趣，学习在语言文字中感受美，在生活中发现美。

根据课文的特点，我设计了以读为主，读中感悟，读中体会的教学思路。

一、分步揭题，情境导入。

上课开始，就出示蓝天下的布达拉宫图，让学生介绍自己了解的拉萨，让学生走近拉萨，激发学生进一步了解拉萨的欲望。

为课文的学习积淀丰富的情感。

二、初读课文，整体感知
初读课文后，让学生交流：拉萨的天空给你留下什么印象？并用文中的词语说一说拉萨的天空是怎么样的。

让学生初次接触文本后，对拉萨天空湛蓝、透亮的特点有一个整体的感知，留下美好的印象。

通过学生的小组读，说说每节的内容，理清课文的层次。

三、借助图像，赏读品味
拉萨湛蓝、透亮的天空让人神往，可是，对于极少见过这么湛蓝的天空的孩子来说，仅仅只有对语言文字的感知便缺乏了色彩，缺
乏拉神韵。

因此，在让学生赏读前，运用多媒体教学手段，伴以辽远、宁静的音乐，出示蓝天、白云下的雪山、湖泊、草地、
布达拉宫等一组照片，让学生走上青藏高原，走近拉萨，去触摸拉萨蓝晶晶的天空。

这样，让学生借助美轮美奂的图片在大脑皮层建立表象，产生丰富的想象，在此基础上引导学生细细品读赏析课文，说说哪些句子写得美，你喜欢它什么。

在赏析过程中，引导学生抓住文中湛蓝、透亮、蓝晶晶、纯净、明洁等词语及两个比喻句，进一步体会拉萨天空的美。

努力使学生在感受景美、语言文字美的同时达到内化积累的目的。