金宝贝早教说明会

金宝贝早教说明会
周五晚下班后,和老公一起去金宝贝中心参加了早教说明会。

将近两个半小时的时间超出了预先计划的一个小时,以致于我和老公饿着肚子听完全程。

胃空了但头脑似乎充实了好多。

关于早教的理论在书上和网上学习了很多,现场听到的案例,似乎更通俗地解释了理论。

首先引用了时代杂志上的一句话:“大脑发育最重要的阶段是幼儿期,丰富的经验更能丰富大脑。

”
什么是早教?丰富宝宝的体验就是在做早教。

学习到一个新名词:突触。

突触(synapse。

它是神经元之间的联系和进行生理活动的关键性结构。

人类脑的突触在不同阶段都有不同的密度。

举个例子,宝宝从不会爬到会爬到会走路,在会爬之前,他关于爬的突触密度很小,到他会爬了以后,突触的密度则最大,而等到他会走路了以后,他关于爬的突触则慢慢消失,出现断层。

早教的目的就是延长宝宝突触断代的时间。

要重视爬行,爬行是后天的潜能,需要开发。

潜能开发不等于知识学习,潜能是未来学习所有知识的基础和平台。

比如:数学方面,孩子所能学到的知识是123、加减乘除等,而潜能则是学会逻辑、顺序;语文方面,学到的是中文、英文等知识,而潜能则是教会你听了能模仿、学得快;音乐方面,学到的是五线谱、乐器,而如果学会了乐感、听觉记忆能力则更为重要。

这让我想到“授人以鱼,不如授人以渔”。

幼儿怎样学习:游戏+体验=潜能开发
早教掌握的3原则:重复性(1周岁以下的宝宝可能需要重复20次,才会记住、一致性(家庭成员之间的意见要统一、适龄性(在合适的月龄做合适的事情,比如在某个月龄他喜欢开关,遥控,因为他已经懂了因果关系,而在这之前,他是没有概念的
3个技巧:让体验充满快乐、鼓励宝宝、认同宝宝的表达
接下来讲到早教的七大理论,即七大潜能开发
一、感官发育,包括:
1、平衡系统的发育
2、体能系统的发育
这一系统失调的人往往会造成学习障碍,比如在一张白纸上写一行字,写到后来,字会向上或向下,这种现象就是学习障碍,好象我们很多成年人都有这种情况,看来也属于体能系统不够发达造成的。

另外,看字的时候,字会反着看等现象也属于学习障碍
3、触觉系统发育
锻炼这一系统的发育,可以对宝宝进行追物练习。

专家建议不让3周岁之内的宝宝看电视。

4、视觉系统
5、听觉系统
二、体能发育
1、头部
2、内部
3、主要肌肉
三、识别发育
1、熟悉面孔识力(5月:父母要成为宝宝的熟悉面孔
2、物体的永恒性(7-12月
3、因果相关性(8-15月:这个月龄段的宝宝会摔东西,他觉得他扔下去会发出声音,这是他知道的因果关系,这让他有误区,他觉得这个东西是用来扔的,所以这个时候,就要告诉他物体的功能,是用来干什么用的,而不是用来摔的。

4、单字表达力(12-24月
5、自我认知力(15-18月:有一个方法可以测试宝宝是否自我,在他脸上画上或贴上东西,让他在镜子面前看,他是摸镜子还是摸自已的脸,如果是后者,那么他的自我意识相对强一些。

6、符号联想力(24-36月:这个月龄段的宝宝联想力很丰富,家长需要注意的就是不要扼杀他的想象力,甚至当男宝宝在玩洋娃娃的时候。

7、记忆联想力(36-48月:宝宝的回忆
四、社交发育
1、社交性微笑(2-3月:无意识的微笑,这个时候家长要让宝宝的无意识变为有意识,他对你无意识的微笑,你要回应他。

2、社交性参考(7-12月:当宝宝有疑问或需要帮助的时候,他首先参考他的熟悉面孔。

许多宝宝摔跤时他哭并不是因为痛,而是被大人的表情吓哭的。

3、社会性互动(9-16月:表现在他会拉你的手玩他喜欢的。

我们啦啦最近就有这个表现,抱着他到电灯开关旁,不是象平常一样自己伸出手去抓他喜欢的,而是抓起我的手放到开关上去,要我帮他开关,看着一开一关,他就咯咯笑。

16个月是宝宝的一个分界点,他的很多行为让他意识到他的沟通是有效的。

16个月以后真正开始了他自己的社交,这时候家长要注意的就是给他提供平台让他多与小朋友接触沟通。

4、模仿性学习(20-24月:提供可以模仿的东西,这个月龄段要多带去动物园、植物园等
5、合作性学习(24-36月
6、互换性学习(36-48月
7、组织性学习(36-48月
以上3种学习是培养宝宝的领导组织能力。

五、人格发育
1、信心建立:肯定他,强调适龄性,让他玩他这个月龄段该玩的游戏,不要太早,以免让他失去自信。

2、自我肯定:给宝宝睡前讲故事
3、合群友善:如果有坏习惯要随时制止,如打人、咬人等行为
4、亲子温顺
5、领导思考
6、开朗乐观
7、好学进取
六、语言发育
1、单字表达(10-18月
2、短语表达(18-30月
3、概念&主题(20-36月:与宝宝说话时,让宝宝的眼睛看你的嘴和眼睛。

4、创造力&表现力(24-48月:给宝宝讲故事的时候,脸朝宝宝,把书放在自己的脸旁边朝向宝宝,用手指着书。

5、英文母语:宝宝接受能力强,不要通过翻译学习,如apple就是apple,而不是说“这是苹果,叫apple”
学语言从名词开始,18个月以后开始教动词,2周岁以后教形容词,2周半以后教代名词你我他。

另外,不要太容易地满足孩子,当他想要一样东西的时候,问他要什么,告诉他他想要的东西叫什么。

七、音乐发育
1、吸收性和表达性:2周岁的宝宝思维能力比语言快,18个月以前,宝宝的吸收能力大于表达能力。

2、语言能力
3、记忆能力
4、运动体能
5、人格发育
对于这一点的内容,要特别讲给啦啦的爷爷听。

我一个人带啦啦的时候,每天都会放一会儿音乐,给啦啦听,同时也是放松自己的心情。

啦啦的爷爷奶奶刚来我家的时候,我打开音响后人走到其他房间,他就把客厅里的音响关了。

开始认为他可能是为了省电,认为人不在客厅放着也是浪费。

后来我跟他说了小孩子听音乐的重要性和目的,不是为了让他学音乐,而是培养他的性格脾气,他和颜悦色地答应每天都会给啦啦听的。

可事后据啦啦的奶奶说,他还是拒绝放音乐给啦啦听,他认为让啦啦听音乐没有好处。

老人家有时候固执起来,你真的是一点办法都没有,他曾经是一名优秀的中学老师,琴棋书画样样拿得起,但生了一场病,整个人就变了。

现在我只好每天下班后放儿歌或音乐给啦啦听,然后呆在客厅陪他玩。

下面是金宝贝中心给父母家长的一些建议,其实这些道理都懂,只是在现实生活中忙碌着的父母们有多少真的是这样在做。

一、爱和时间----无限的奉献给宝宝
----越多的爱对宝宝越好,被爱的宝宝才会懂得爱别人
----在爱中发育的宝宝会比较乐观、活泼,人格发育好
----千万不要打宝宝
二、丰富宝宝的体验
----大脑发育最重要的阶段是幼儿期,丰富的经验更能丰富大脑
----遵循3+3原则
三、让宝宝多感官的吸收学习
----学习是吸收和表达的双向过程
----多感官学习可以同时有多方面的体验,学习效果更好、更快
四、在互动过程中尊重宝宝
----每个孩子都是不一样的,他们都有各自的成长过程和轨迹
----在互动过程中,让宝宝参与,自己决定和选择
五、学习沟通
----模仿小朋友的交流方式
----从孩子角度思考
----单项思维交流(对于2周岁左右的宝宝,如果在外要买玩具并耍赖时,使用快餐技巧,比如:你要小汽车,对不对?你想买,对不对?你要明天买还是后天买?等
----观察和聆听
----以选择方式代替命令
----肯定/正面用语
----表扬正确行为
提示：提示： ----用心， ----用心，一切变的容易用心 ----关注胃的时间精力少一点， ----关注胃的时间精力少一点，关注大脑的发育多一点关注胃的时间精力少一点 ----注重并享受每次和宝宝在一起的时间， ----注重并享受每次和宝宝在一起的时间，教育他长大而不是看着他长大注重并享受每次和宝宝在一起的时间。