四下数学小数教学流程

四下数学小数教学流程
小数的教学在四年级下册数学里可是个很有趣的部分呢！
一、引入小数。

咱可以先从生活中的例子开始说起呀。

比如说去超市买东西，看到商品的价格标签，像薯片3.5元，牛奶5.9元，这些数字里都有小数点呢。

跟小朋友们聊聊，他们肯定能说出好多这样带小数点的数。

这时候就可以问问他们，这个点是什么呀？这就引出了小数的概念啦。

还可以拿出一把尺子，上面有厘米和毫米的刻度，指着说1厘米多一点，这个多一点的部分怎么表示呢？那就是小数啦，像1.2厘米。

这样从他们熟悉的东西入手，就很容易让他们对小数产生兴趣。

二、小数的读写。

接下来就是教小数的读写啦。

小数的读法就像是在读电话号码一样，有自己的小规则。

整数部分就按照整数的读法来读，小数点就读作“点”，小数部分呢，就一个数字一个数字地读。

比如3.14，就读作三点一四。

写的时候呢，也不难，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。

可以在黑板上多写几个例子，像2.5、4.08、10.99，让小朋友们读读写写，然后互相检查。

要是读错或者写错了，就可以开个小玩笑，说这个小数可被你读成了“外星语”或者写成了“小怪兽”啦，这样轻松的氛围下，他们会记得更牢呢。

三、小数的意义。

这部分很关键哦。

我们可以把一个正方形或者圆形看作是“1”。

然后把它平均分成10份，其中的1份就是0.1，2份就是0.2，以此类推。

如果把它平均分成100份呢，1份就是0.01，10份就是0.10（这里还可以讲讲0.1和0.10虽然形式有点不同，但大小是一样的哦，就像双胞胎穿了不同的衣服）。

可以让小朋友们自己动手画一画，分一分，感受一下小数的意义。

比如说让他们把一张纸平均分成10份，然后给其中的3份涂上颜色，问他们这表示多少呀？他们肯定能说出0.3啦。

四、小数的大小比较。

这个就更好玩啦。

我们可以拿出两组小数，像3.5和3.2，问小朋友们哪个大呀？他们可能会很快说出3.5大。

然后再问为什么呢？引导他们从整数部分开始比较，如果整数部分相同，再比较小数部分。

可以让他们像比赛一样，两个小数站在“擂台”上，从高位开始比，谁先比出大的部分，谁就赢了。

再出一些难一点的例子，像4.56和4.52，让他们讨论讨论，这时候可能会有不同的声音，然后大家一起分析，这样他们就会对小数大小比较的方法掌握得很透彻啦。

五、小数的加减法。

教小数加减法的时候，可以先从元角分的例子开始。

比如说3元5角加上2元3角，先把元加元，角加角，然后再把结果合起来，就是5元8角，写成小数就是5.8元。

再从这个例子引出小数加减法的竖式计算。

要特别强调小数点要对齐，就像排队一样，整数部分和整数部分对齐，小数部分和小数部分对齐。

可以出一些有趣的题目，像1.2 + 3.7，4.5 - 2.1，让小朋友们在练习本上做，做完之后同桌互相检查，要是做错了，就说你这个小数在做加减法的时候是不是“迷路”了呀。

总之呢，四年级下册的小数教学就是要让小朋友们在轻松愉快的氛围里去学习，多举生活中的例子，多让他们动手操作，这样他们就能很好地掌握小数的知识啦。