五年级下册语文期末试题 苏教版(含答案)

苏教版五年级下学期语文期末检测卷
一、积累运用
1.下列划线的字的读音全对的一组是（）
A. 耗（hào）尽证（zèng）实御（yù）寒
B. 欢畅（chàng）例（liè）如惠（huì）山
C. 拱（gǒng）形宏（hóng）伟抛（pāo）给
2.将下列词语补充完整，并分类
风流________ 神采________
万里无________ 大雨________盆
________大方风________交加
秋高气________ 满________红光
①形容仪表神态的词语：________
②描写天气的词语：________
3.按要求完成句子
①母亲不识字。

母亲却是我的启蒙老师。

（用关联词语连成一句话）
②她哭得伤心极了，流了很多眼泪。

（改成夸张句）
③克隆技术展示前景。

（扩句）
④那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢？（改为陈述句）
⑤少先队员不该向困难低头。

（改成反问句）
4.根据课文内容填空
①只要管理得好，给它适时地________，花儿和儿童一样，在________下，就会________，以旺盛的生命力，舒展出________的四肢，使出________。

②《七律·长征》这首诗以“________，________”作为总起，其中“________”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“________、________”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有________。

③学习了本册课文，我们认识了具有不屈不挠奋斗精神的________，曾七次下西洋的明代航海家________。

我们还认识了民间艺术家阿炳，他的二胡名曲是《________》。

5.某小学为帮助贫困学生读书，在全校组织了一次献爱心捐款活动。

请你为这次活动拟两条校园公益广告。

二、阅读理解
1.阅读下文，回答问题无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。

在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。

每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。

我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。

远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。

傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。

朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。

它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。

它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。

人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）
A. 表示内容的省略
B. 表示断断续续的语气
C. 表示话没说完
（2）短文第3自然段写无名花是________的，第4自然段写无名花是________的。

（3）找出描写无名花无私的语句和描写无名花坚强的语句。

（4）短文第2，3自然段分别使用了哪些修辞手法？
（5）在文中找出能概括文章主要内容的一句话。

（6）这篇短文表达了作者________。

三、写作
社会不断进步，科学技术不断取得新成果。

未来社会将变得更加文明，更加美好。

未来社会将会是什么样子呢?请你展开大胆的想象，围绕“未来的”写一篇习作。

可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服，也可以写未来的“我”或别人……要求：①先将题目补充完整。

②要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。

③不少于400字。

答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】C
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。

A项证（zèng改zhèng）实。

B项例（liè改lì）如。

故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2.【答案】潇洒；奕奕；云；倾；落落；雨；爽；面；风流潇洒，神采奕奕，落落大方，满面红光；万里无云，大雨倾盆，风雨交加，秋高气爽
【考点】词义，成语
【解析】【分析】本题主要考查对成语的积累。

成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。

然后根据成语意思进行归类，归类是可以根据重点字眼很简单就可判断出来。

如通过字：“云；雨；风雨”等看出这些成语是用来描写天气。

故答案为：潇洒；奕奕；云；倾；落落；雨；爽；面；风流潇洒，神采奕奕，落落大方，满面红光；万里无云，大雨倾盆，风雨交加，秋高气爽【点评】成语：是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。

然后根据成语意思进行归类，归类是可以根据重点字眼很简单就可判断出来。

如通过字：“云；雨；风雨”等看出这些成语是用来描写天气。

3.【答案】①母亲虽然不识字，但是却是我的启蒙老师。

②她哭得很伤心，泪如雨下。

③奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

④那份纯洁无私的爱我不会忘记。

⑤少先队员难道应该向困难低头吗？
【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接
【解析】【分析】①考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

分句之间是转折关系。

故选“虽然……但是……”。

故：母亲虽然不识字，但是却是我的启蒙老师。

②夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

故：她哭得很伤心，泪如雨下。

③扩写句子有以下几种方法：局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分；整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。

故：奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

④反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故：那份纯洁无私的爱我不会忘记。

⑤陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

故：少先队员难道应该向困难低头吗？
【点评】①本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

②考查学生对夸张修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

③考查学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

④掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

⑤掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。

4.【答案】浇水施肥；春天的感召；欢畅活泼地；新鲜美丽；浑身解数；红军不怕远征难；万水千山只等闲；万水千山；不怕；只等闲；腾细浪、走泥丸、暖、更喜、尽开颜；海伦·凯勒；郑和；二泉映月
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】①这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。

特别注意“施、畅、泼、解”。

②③这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

【点评】①主要考查学生对课文的背诵情况。

书写时要注意区别同音字和形近字。

②③本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

5.【答案】读书是每个学生的渴求，请您伸出援助之手圆梦。

处在同一片蓝天，我们也许并不相识，但我们有同样的求学之心，期待你的帮助。

【考点】语言表达
【解析】【分析】此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告，考生答题时首先要了解广告的特点，即独特性、形象性、创造性的特点。

可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。

【点评】此题主要考查学生拟写广告的能力。

二、阅读理解
【答案】（1）A
（2）无私；坚强
（3）写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。

它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。

它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
（4）第2自然段用了拟人，第3自然段用了比喻。

（5）啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

（6）对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人的歌颂和赞美
【考点】标点符号，课文内容理解
【解析】【分析】（1）解题时要了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。

依据句意可知，此处省略号是表示内容的省略。

（2）段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查对修辞方法的掌握能力。

解答时要带着问题细读相关内容，就能找到答案，第二自
然段“无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。

”这是拟人；第三自然段“晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。

远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上。

”这是比喻。

（5）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

（6）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

【点评】（1）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

（4）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。

（6）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

三、写作
【答案】略
【考点】想像作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。

弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。

如“未来的（房间、课堂、车、水果……），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。

总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

从题目“未来的”来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。

想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。