(word完整版)四年级语文常见修辞手法(2021年整理)

(word完整版)四年级语文常见修辞手法(word版可编辑修改)
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四年级语文常见修辞手法及其作用:
一、比喻
比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.把甲比作乙，构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

①被比喻的事物（称为“本体"）;②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；
③“比喻词”（像、好像、仿佛等）。

2、比喻的种类①明喻。

典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如:收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

”
②暗喻。

典型形式是：甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是"、“成了”、“变成”等联结。

例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。

③借喻。

典型形式是：甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。

例如：放下包袱，开动机器。

二、拟人把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。

2、比拟的种类
①拟人。

例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招.
②拟物。

例如：咱们老实,才有恶霸，咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。

三、夸张
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

2、夸张的几种形式 a、扩大夸张。

例如:飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

b、缩小夸张。

例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

c、超前夸张。

例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

四、排比
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。

2、排比的几种形式
a、成分排比。

例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样.
b、句子排比。

例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

五、设问往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

例如：春在哪里?春在操场上，春在教室里。

六、反问用疑问句的形式表示确定的意思，即只问不答，问中有答。

例如：这种病毒并不可怕。

（改反问句）难道这种病毒可怕吗？
一、说说下面句子使用了哪些修辞手法。

1。

老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

( )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

（ )
3。

不劳动,连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？（ )
4。

月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。

（ )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。

（ )
6。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的，一会半紫半黄.（ )
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情. （）
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

( )
9。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路.( ）
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

( )
11、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中。

（）
12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）
13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的
沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.( )
14、危楼高百尺,手可摘星辰。

（）
15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

( ）
17。

武松想：人难道还怕老虎吗？ ( ）
18.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。

（）
19。

古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

( )
20。

夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

( ）
21.春雨像牛毛，像花针。

( ）
22.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

（）
23.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?（ )
24.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（ )
25。

一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，
真像小孩子一样.（ )
26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了
的奇兵;有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（）
答案：
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（比喻 )
2。

石油工人一声吼,地球也要抖三抖。

( 夸张）
3。

不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？（反问）
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意.（拟人）
5.海底的动物们常常在窃窃私语。

（拟人 )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄.（排比） 7。

桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情. ( 比喻 )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

（比喻)
9。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( 设问 )
10.兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。

( 拟人）
11、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

(比喻排比)
12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（拟人）
13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（排比)
14、危楼高百尺,手可摘星辰。

（夸张）
15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

(设问)
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

（比喻）
17.武松想：人难道还怕老虎吗？ ( 反问 )
18。

他呀，心眼儿小得只有针眼儿大.( 夸张）
19。

古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（拟人）
20。

夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

（拟人）
21。

春雨像牛毛，像花针。

（比喻 )
22。

地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

( 设问 ) 23.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）
24。

这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）
25.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（排比、拟人、比喻）
26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立,别有一番神采。

（排比、比喻）。